【正文】 教師想要贏得家長的信任，獲得家長的認(rèn)可，就應(yīng)該尊重家長，友好地對待家長，把家長當(dāng)做自己重要的合作伙伴。因此造成了教師與家長之間缺乏溝通，以至在家園共育上存在諸多問題。開學(xué)初與同年級組老師一起商量、制作區(qū)角材料，在平時帶班時觀察孩子們玩的情況，與孩子們共同創(chuàng)設(shè)區(qū)角。繼續(xù)在家?；又信c家長進(jìn)行溝通，將新學(xué)的知識貼在論壇上，以便家長給孩子復(fù)習(xí)。為班級或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個五角星。7．結(jié)合季節(jié)以及節(jié)日開展親子游戲活動，讓家長體驗親子活動的樂趣，鼓勵幼兒參與團(tuán)體活動的積極性，培養(yǎng)幼兒活潑勇敢、積極向上的性格。結(jié)合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長撰寫經(jīng)驗材料，向家長介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。對有意向參加義工的家長安排時間進(jìn)班進(jìn)行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。強化家長教育動機(jī)。（三）成立家長委員會、伙食委員會。開展”小型家長交流研討會“，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介紹經(jīng)驗，（最好結(jié)為一對一的對子，）以點帶面的進(jìn)行。平時積極主動與家長溝通，針對不同類型的家長，講究溝通藝術(shù)。知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。措施：召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒 和需要。很多家長甚至認(rèn)為，把孩子送到幼兒園，只要孩子學(xué)到知識就行了，至于和教師溝通，對他們而言似乎根本就不需要或者不重要。當(dāng)幼兒園教育滿足了家長和孩子的合理需求，家長合作的愿望和積極性就會提高。幼兒園應(yīng)發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，將提高家長的教育素質(zhì)作為園內(nèi)一項重要工作來抓。由于家長對教師工作不夠理解、教師的家長工作不到位的情況，使得幼兒園開展的家長工作都流于表面化、形式化，徒增了家長和教師的負(fù)擔(dān)，并沒有達(dá)到家園合力的效果。2第五篇：幼兒園家園共育自查報告幼兒園家園共育自查報告家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是幼兒園的重要職責(zé)。形成良好的自 我意識、規(guī)則意識，學(xué)習(xí)評價自己和同伴。激發(fā)個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應(yīng)做到以下幾點：本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。利用有特長的家長走進(jìn)教育教學(xué)第一線。******* 2018年4月5日第二篇：家園共育計劃家園共育計劃家園共育“是幼兒園工作的重要任務(wù)，其本質(zhì)就是一個共字，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學(xué)育兒水平。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高。（四）根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。⑤家長會及家長開放日活動。3．向家長開放半日觀摩活動，觀摩前教師要使家長明確目的，引導(dǎo)家長正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足進(jìn)行交流，有針對性地采取一致方法，實現(xiàn)家園教育的一致性。通過形式多樣化的學(xué)習(xí)活動吸引所有的幼兒的參與。根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行安全教育。