【正文】 ，禁止無關人員和機動車輛進入校園。小學學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強學生日常管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣。建立各種業(yè)務檔案，充分發(fā)揮業(yè)務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。建立健全各種管理檔案。依據(jù)《中華人民共和國行政區(qū)劃代碼》等有關標準，省教育廳負責編定主管單位代碼，市、縣(市、區(qū))教育行政部門負責編定學校代碼。第六章畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)第二十六條凡完成規(guī)定年限義務教育的學生，均發(fā)給義務教育證書。治療期在半年以上的，應令其休學。由外?。ㄊ?、區(qū)）轉(zhuǎn)入我省，須經(jīng)接收學校同意后，持戶口簿或戶籍遷移證明、原就讀學校出具的《普通高中學生發(fā)展報告》或《成長記錄》檔案、轉(zhuǎn)出省（市、區(qū)）相應考試管理機構(gòu)提供的學業(yè)水平考試（或會考）成績證明、學生已經(jīng)獲得的學分清單，經(jīng)我省學業(yè)水平考試管理機構(gòu)確認后，由市級學籍和學業(yè)水平考試管理機構(gòu)及轉(zhuǎn)入學校辦理接收手續(xù)。第六條新生應按時到校報到，按照規(guī)定程序辦理入學手續(xù)。，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環(huán)境衛(wèi)生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛(wèi)生要求。按規(guī)定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養(yǎng)。不單純以教學成績評價教師。建立健全家庭生活困難學生救助檔案。高中堅持全面評價、擇優(yōu)錄取的原則，將初中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考依據(jù)，引導初中全面實施素質(zhì)教育。積極開展學生自主實踐性學習。，改進德育工作方法，充分利用校內(nèi)外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實效，克服形式主義。各級政府教育督導機構(gòu)，要將貫徹落實《規(guī)范》要求作為綜合督導各地教育工作尤其是素質(zhì)教育工作的重要指標，定期、不定期組織專項督導，并及時向社會公告評估督導結(jié)果。、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發(fā)生事故。堅持勤儉辦學方針，提高教育經(jīng)費使用效益。學校為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。，健全學生管理制度。鼓勵教師從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，中學不超過8小時。，制定符合法律法規(guī)要求、涵蓋學校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學校實際的管理規(guī)章。第三篇：山東省普通中小學管理基本規(guī)范山東省普通中小學山東省中小學管理基本規(guī)范山東省教育廳關于印發(fā)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》的通知各市教育局：為進一步規(guī)范中小學辦學行為，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，提升基礎教育辦學水平和質(zhì)量，根據(jù)國家的法律法規(guī)和有關規(guī)定，我們擬定了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》），現(xiàn)印發(fā)給你們，并就有關問題通知如下。建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發(fā)現(xiàn)險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。堅持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。教師管理《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。嚴格遵守國家和省關于規(guī)范招生行為的要求，不作違規(guī)招生宣傳，不違規(guī)提前招生，不到規(guī)定區(qū)域外招收學生，不超出學校合理規(guī)模招生。學生自習時間不分配到學科。教師實行一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環(huán)節(jié)。三、加大處罰力度，及時制止各種違反《規(guī)范》要求的行為各級教育行政部門要加大對教育違規(guī)行為的查處力度，對違反《規(guī)范》的各種行為，要根據(jù)情節(jié)輕重分別給予學校通報批評、責令整改、撤消先進稱號、取消評優(yōu)資格等處罰。作為老師要把這些學生培養(yǎng)成具有良好教養(yǎng)的人是何等艱難！我覺得培養(yǎng)學生良好的行為習慣僅僅利用開學前的規(guī)范教育月和每周一次的班會課是不夠的。一、關于師德建設《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》第六項第22條指出：以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。一、提高認識，把《規(guī)范》要求落實到學校工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)全面實施素質(zhì)教育、促進內(nèi)涵發(fā)展是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務。建立健全各種管理檔案。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。建立各種業(yè)務檔案，充分發(fā)揮業(yè)務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。積極支持學生開展有意義的社團活動，加強對社團活動的指導和管理。初中實行學業(yè)考試制度和基礎性發(fā)展目標評價制度，學業(yè)考試成績和基礎發(fā)展目標評價等級作為學生畢業(yè)和升學的主要依據(jù)。建立健全資產(chǎn)購入、使用、報廢等環(huán)節(jié)的管理制度，明確管理責任。建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任。對出現(xiàn)多個學校多次違反《規(guī)范》行為的縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要撤消其上級教育行政部門已經(jīng)頒發(fā)的各種榮譽稱號，已經(jīng)被評估認定為教育工作示范縣（市、區(qū)）的，建議省政府撤銷其稱號。，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。高中不違背“三限”政策招生，不采取不正當手段招生，不接收已按規(guī)定程序被其他學校錄取的學生。六、教師管理《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。堅持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發(fā)現(xiàn)險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。第四篇：山東省普通中小學管理基本規(guī)范山東省教育廳關于印發(fā)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》的通知魯教基字〔2007〕20號 各市教育局：為進一步規(guī)范中小學辦學行為，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，提升基礎教育辦學水平和質(zhì)量，根據(jù)國家的法律法規(guī)和有關規(guī)定，我們擬定了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》），現(xiàn)印發(fā)給你們，并就有關問題通知如下。，制定符合法律法規(guī)要求、涵蓋學校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學校實際的管理規(guī)章。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，中學不超過8小時。鼓勵教師從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強學生日常管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣。小學學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。，禁止無關人員和機動車輛進入校園。第二章入學與注冊第五條適齡兒童、少年就近免試入學。因家庭住址變化、戶口遷移等因素確需轉(zhuǎn)學的，由學生或其法定監(jiān)護人提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學校同意，并報學校主管教育行政部門確認轉(zhuǎn)學理由正當，可準予轉(zhuǎn)學。第十四條經(jīng)學生及其父母或者其他法定監(jiān)護人申請，學校報請主管教育行政部門同意，可接收學生借讀。第二十二條高中學生擅自離校，學校應通過信函等方式督促其返校，并將督促學生返校的相關材料副本存檔。高中學生可給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍處分。第三十九條本《規(guī)定》由山東省教育廳負責解釋。山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）教學管理，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時?！渡綎|省普通中小學學籍管理規(guī)定》，建立科學的學生學籍管理制度，按照規(guī)定時間和要求注冊學籍，并及時組織注冊信息的核對、勘誤工作。（執(zhí)業(yè)）資格制度，實行持證上崗。，評價教師教學質(zhì)量，綜合考查學生完成課程標準要求的程度和所用時間兩個基本因素，不以考試成績給教師排名次。不使用D級危房。，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環(huán)境衛(wèi)生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛(wèi)生要求。按規(guī)定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養(yǎng)。，不單純以教學成績評價教師。建立健全家庭生活困難學生救助檔案。嚴格遵守國家和省關于規(guī)范招生行為的要求，不作違規(guī)招生宣傳，不違規(guī)提前招生，不到規(guī)定區(qū)域外招收學生，不超出學校合理規(guī)模招生。學生自習時間不分配到學科。教師實行一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環(huán)節(jié)。第三十七條特殊教育學校學生和外國學生的學籍管理工作，參照本《規(guī)定》執(zhí)行。第七章學生處分第三十條學生違反國家法律法規(guī)、中小學生守則、日常行為規(guī)范或?qū)W校的有關規(guī)章制度，學校要與家庭、社會配合進行教育，情節(jié)較重的可給予適當處分。超過應復學時間一個月以上未答復或未提出繼續(xù)休學申請的，按自動退學處理。如果接收學校確有困難，可由主管教育行政部門按照相對就近的原則，協(xié)調(diào)安排入學。高中新生注冊學籍時，如發(fā)現(xiàn)有偽造證件等弄虛作假行為或?qū)龠`規(guī)招生的，不予注冊；高中新生超出規(guī)定注冊時限還未注冊的，不再注冊。各級教育行政部門和學校設學籍管理人員，負責學籍管理工作，學籍管理員要定期參加相關培訓及學習。加強教學安全管理，確保教學安全；組織學生戶外活動要有安全措施；組織學生校外活動有安全保障計劃。加強財務控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度。義務教育階段學校實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，其中，初中學生實行以學業(yè)考試和基礎性發(fā)展目標為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。小學每個班級不超過45人，初中不超過50人；高中日常班班額以50人為宜，最多不超過56人；教學班參照日常班班額和教師、教學場所情況合理安排。每學年參加社會實踐活動的時間小學生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。高中指導學生選擇發(fā)展方向不早于第二學年末，尊重、保障學生通過選擇課程實現(xiàn)選擇發(fā)展方向和發(fā)展水平的權(quán)利，不強迫學生選擇文、理或藝、體發(fā)展方向。堅持教職工代表大會制度，民主管理學校。，根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》、《中小學衛(wèi)生保健機構(gòu)工作規(guī)程》的要求，制定和實施健康教育、健康咨詢工作計劃，增強學生健康衛(wèi)生意識，增加學生健康衛(wèi)生知識，促使學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。按規(guī)定進行校舍的建設和管理，未經(jīng)批準不隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借校舍。中小學校、班級不允許以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次等。，建立家庭生活困難學生救助制度，幫助家庭貧困學生順利完成學業(yè)。高中堅持全面評價、擇優(yōu)錄取的原則，將初中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考依據(jù)，引導初中全面實施素質(zhì)教育。積極開展學生自主實踐性學習。，改進德育工作方法，充分利用校內(nèi)外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實效，克服形式主義。各級政府教育督導機構(gòu)，要將貫徹落實《規(guī)范》要求作為綜合督導各地教育工作尤其是素質(zhì)教育工作的重要指標，定期、不定期組織專項督導，并及時向社會公告評估督導結(jié)果。、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發(fā)生事故。堅持勤儉辦學方針，提高教育經(jīng)費使用效益。學校為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。，健全學生管理制度。，研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點問題，提高課程計劃實施質(zhì)量和單位時間內(nèi)教學效率。密切與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，建立社區(qū)教育管理機構(gòu)，讓家長、社區(qū)代表參與學校管理，監(jiān)督學校日常教育教學。作為一名教師，在今后一定嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》來開展自己的教學工作。教師對學生的愛，是師德的核心。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。提倡教學評價的多元化，課堂教學中的評估應根據(jù)教學目標，對語言知識以及聽、說、讀、寫語言技能在課堂教學過程中的達成度進行全面的評估，使課堂教學的評價活動開始