【正文】 西湖小學(xué)“趣、樂、情”習(xí)作教學(xué)成果推介會主要活動內(nèi)容：5月7日上午：一：西湖小學(xué)宋中江校長作的《趣?樂?情”習(xí)作教學(xué)》報告。第五篇：山東省小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討會山東省小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討會暨昌樂縣西湖小學(xué)“趣、樂、情”習(xí)作教學(xué)成果推介會二次培訓(xùn)內(nèi)容文登小學(xué)楊祿永昌樂縣西湖小學(xué)召開“趣授課教師扎實的專業(yè)功底、睿智的應(yīng)變能力、唯美的課件制作、自然的環(huán)節(jié)銜接，給了我們一個又一個的驚喜，讓我們贊嘆不已。怎樣提高教師專業(yè)素質(zhì)？通過這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向作為工作在一線的農(nóng)村體育教師，參加這樣高層次培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。主要從以下幾個方面進(jìn)行了講解?！扼w前變向運球》和《快速跑》教學(xué)的亮點是借助于體育器材設(shè)置適合學(xué)生練習(xí)的場地。教學(xué)內(nèi)容的選擇，符合學(xué)生的身心特點與發(fā)展需要，能準(zhǔn)確地把握教材的性質(zhì)、特點和價值，教材處理得當(dāng)，主要教材具有適宜的技術(shù)難度和較強(qiáng)的教與學(xué)的因素。在翟乃軍老師的《行進(jìn)間體前變向運球》的分組練習(xí)中，場地只能供一組學(xué)生練習(xí)，其他同學(xué)則在觀察和相互學(xué)習(xí)的同時被安排運球練習(xí)，使同學(xué)們無意識的練習(xí)了不看球運球的技術(shù)。，傳授技術(shù)、塑造形體、促進(jìn)健康。⑤課堂評價無標(biāo)準(zhǔn)。第一篇：參加山東省中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討會總結(jié)參加山東省中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討會總結(jié)匯報首先感謝學(xué)校給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，其次，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。⑥教師的主導(dǎo)地位淡化。，為終身體育而教。，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的了解情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。教學(xué)設(shè)計科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰；教學(xué)負(fù)荷適宜，對各項的練習(xí)的時間、次數(shù)及強(qiáng)度能做出科學(xué)具體的安排；場地、器材、教具及現(xiàn)代技術(shù)手段的利用經(jīng)濟(jì)、實用、有效，符合教學(xué)的實際需要?！扼w前變向運球》是借助２５面插在地面上的小旗子，學(xué)生繞小旗子做體前變向運球正合適。：（1）精教的教材與傳統(tǒng)項目結(jié)合。我們每一位去的老師都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過這次學(xué)習(xí)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。例如：東營市育才學(xué)校張玉蘭老師老師的《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》把教材與當(dāng)?shù)氐馁Y源有機(jī)結(jié)合，同學(xué)們在老師引導(dǎo)下積極發(fā)言，大膽表現(xiàn)。樂（1）學(xué)?，F(xiàn)狀（2）改變習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀（3）“趣、樂、情”習(xí)作教學(xué)的理論基礎(chǔ)（4）“趣、樂、情”習(xí)作教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容（5）“趣、樂、情”習(xí)作整體推進(jìn)策略A：整體推進(jìn)，全員提高教師水平B：搭建平臺，讓學(xué)生享受成長快樂二：山東省教研室李家棟先生作的《作文教學(xué)的幾點思考》報告（一）優(yōu)勢1：課前一分鐘演講扎實有效 2：注重材料的積累3：“趣、樂、情”定位準(zhǔn)確（二）存在問題1：多數(shù)學(xué)生怕作文（無內(nèi)容、缺個性、沒創(chuàng)意、沒興趣、不會寫）2：教師不喜歡教學(xué)作文（不會上，不能獲得職業(yè)幸福感）（三）體會1：正確認(rèn)識作文與生活的關(guān)系2：作文源于生活 3：作文要有作為（四）應(yīng)做到1：要實現(xiàn)學(xué)生的自主作文，引導(dǎo)學(xué)生做到：時時寫、日日記、常常作。四：濰坊市教育科學(xué)研究院課程研究中心科長、教科院小學(xué)語文教研員薛炳群作了題為《回歸語文本色》的報告。相信在今后的美術(shù)教育教學(xué)工作中一定會以此為契機(jī)，以新的理論聯(lián)系實踐，活將我們農(nóng)村的美術(shù)教育向更深更廣處發(fā)展。學(xué)習(xí)期間，我們聽了來自全省各地的八位老師的觀摩課。，他們的報告思路明確、觀點鮮明、指導(dǎo)性強(qiáng)、貼近實際，使我們懂得怎樣設(shè)計和實施新課標(biāo)？什么樣的評價才是最合理、最能激發(fā)學(xué)生的參與意識。毛博士聲