【正文】 堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確保科研工作落到實處，收到實效。（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。（2）、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級 各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。教育科研常規(guī)管理工作只有抓好常規(guī)工作管理，才能有效地發(fā)揮教育科研工作的效益和影響，本主要抓好六項工作：（1）對2011全縣的教育科研工作進(jìn)行總結(jié)檢查 除了在縣教育局組織的教育督導(dǎo)評估中檢測教育科研的工作信息，還要根據(jù)11的教育科研工作計劃，檢查計劃落實情況，找出工作差距，以積極創(chuàng)新的工作態(tài)度，做好2012教育科研工作規(guī)劃，開好縣教育科研工作會議，使我縣教育科研工作在2012進(jìn)一步開拓發(fā)展。一是以實施新道德教育實驗為引領(lǐng)，以《感恩教育研究》課題為抓手，大力推進(jìn)德育創(chuàng)新。(1)片區(qū)研訓(xùn)，提升教師整體水平隨著基礎(chǔ)教育課程改革實驗的不斷深入，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力提出了新的更高的要求。本著服務(wù)一線，服務(wù)教育教學(xué)創(chuàng)新的思想開展教科研管理工作。我校35歲以下教師130余人，占專任教師人數(shù)的35%，他們的專業(yè)化成長直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來，加強對青年教師的培養(yǎng)力度，是學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。聘請省市區(qū)教科院專家、教育類學(xué)術(shù)雜志社編輯到校作教育科研專題講座，強化對科研課題研究、論文撰寫等專題理論培訓(xùn)和課題申報、立項、實施推進(jìn)的時間操作培訓(xùn)，加快培養(yǎng)研究型、專家型教師的步伐。逐步建立健全原五華外校、2007年以后新進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，待項目部技術(shù)成熟后，逐步建立數(shù)字化教師業(yè)務(wù)檔案。我校目前擁有7名在職特級教師、云南省學(xué)科帶頭人、骨干教師5人、昆明市學(xué)科帶頭人、骨干教師28人、五華區(qū)學(xué)科帶頭人骨干教師55人、共計88人次，他們既是八中的寶貴財富，又是八中教學(xué)的中流砥柱，充分發(fā)揮好這一骨干教師群體的輻射、引領(lǐng)、示范作用，必將使昆明八中的教學(xué)水平更上一個新臺階，為此下學(xué)期將重點針對這一骨干教師群體開展“昆明八中骨干教師群體精品研討活動”，通過活動帶動全校教師認(rèn)真鉆研教學(xué)、團(tuán)隊協(xié)作，打造高效課堂，加快培養(yǎng)更多的名師、培育更多的名學(xué)科，增強學(xué)校的核心競爭力。，加大投稿力度。因此，本學(xué)年教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項重要工作來做好。5．抓好各項教科常規(guī)工作，爭取在教科研百分考核中較去年有較大突破。認(rèn)真、負(fù)責(zé)地管理好課題，督促各課題正常開展活動，做好課題過程性資料的積累工作。即規(guī)范原則、設(shè)計原則和調(diào)動原則；強調(diào)精心、強調(diào)耐心、強調(diào)創(chuàng)新，將六字方針落到教學(xué)設(shè)計、備課、授課、復(fù)習(xí)等教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。通過每年9月的師徒結(jié)對子活動、每兩年一次的校內(nèi)的青年教師大獎賽、區(qū)級教壇新秀的評比、通過教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長的平臺，發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎勵提攜新人。為進(jìn)一步激發(fā)各教研組、備課組、全體教師參與教育科研工作的積極性，依據(jù)《昆明八中教育科研工作條例（試行）》規(guī)定，對于近三年來已結(jié)題、開題、在研的課題中，研究工作扎實推進(jìn)、組織有力、富有成效、成果顯著的課題組負(fù)責(zé)人、成員和發(fā)表教育科研論文、專著成績突出的先進(jìn)課題組、個人進(jìn)行物質(zhì)獎勵。（4）做好見習(xí)教師的轉(zhuǎn)正考核，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。用學(xué)校發(fā)展帶動個人發(fā)展，以個人發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。強化教師培訓(xùn)，搭建平臺，促進(jìn)教育科研均衡發(fā)展 在教師培訓(xùn)工作中，以“教研科研一體化”為目標(biāo)，以“問題課題化、工作科研化、結(jié)果成果化”為具體要求，關(guān)注學(xué)校內(nèi)部存在的實際問題，突出教學(xué)實踐的改進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿拈_發(fā)。加強研究的過程管理，提高課題研究的質(zhì)量加強課題研究的過程管理，除繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課題立項與結(jié)題鑒定制度外，本重點落實課題開題論證制度、中期檢查制度、研究情況申報制度。認(rèn)真總結(jié)課題研究經(jīng)驗，加大宣傳力度，加強科研成果的交流與推廣認(rèn)真總結(jié)學(xué)校教育科研工作的經(jīng)驗，及時對優(yōu)秀成果進(jìn)行宣傳和交流，這樣才能不斷提升全縣教科研水平。檔案管理及活動（課題立項、課題結(jié)題、過程運作、成果及獎勵）開展情況（3）組織全縣課題立項、結(jié)題（4）組織上報市規(guī)劃課題立項、結(jié)題材料和省教研室課題立項、結(jié)題材料（5）建立我縣課題評審專家?guī)欤?）做好全縣教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)集體和教科研優(yōu)秀成果的評選和推選工作第二季度（7）舉辦2012年省市縣級課題開題培訓(xùn)會（8）開始對市、縣級科研課題進(jìn)行組織過程評價（9）組織2012上半年縣級課題鑒定，做好省市級結(jié)題課題的鑒定材料申報工作（10）舉行學(xué)科課堂教學(xué)改革與課題研究交流研討會（11）到部分學(xué)校調(diào)研（12）組織省優(yōu)秀科研成果推薦（13）課題研究階段性成果暨優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、我的教育故事評選（14）教科研成果推廣，實施“生本教育”為抓手，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新第三季度（15）組織有關(guān)學(xué)校校園文化建設(shè)的課題研究交流研討會（16）組織部分教干和課題實驗教師外出學(xué)習(xí)（17）舉辦暑期培訓(xùn)班（18）組織省優(yōu)秀科研成果推薦（19）組織參加全市學(xué)校文化建設(shè)研討會 第四季度（20）完成2012年下半年縣級課題的立項和結(jié)題鑒定工作（21）組織申報2012年市級、省級立項課題，申報省市級、省級課題結(jié)題鑒定材料（22）各學(xué)校組織并上報實驗課題總結(jié)報告（23）對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)教育科研工作進(jìn)行評估檢查（24）組織參加全市教科研骨干教師培訓(xùn)（25）迎接全市對縣區(qū)、市直學(xué)校教科研工作評估（26）組織優(yōu)秀科研課題成果推廣會（27）選編優(yōu)秀案例（28）總結(jié)2012年教育科研工作2012年2月2日第四篇：教育科研工作計劃平湖小學(xué)20172018學(xué)教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想以課堂教學(xué)模式改革為帶動，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量為中心，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，努力使我校教育科研工作成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。第五篇：教育科研工作計劃一、科研工作指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動研究，“學(xué)、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標(biāo)，設(shè)計新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內(nèi)容，并予以重新組合，形成個性化的教學(xué)內(nèi)容序列。是針對一定比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識。建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。要及時總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。（7）、語文教學(xué)互動小課題研究。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項工作。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。課題研究講求實效性。四、具體措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。二是對于已到預(yù)定完成時間的課題要進(jìn)入結(jié)題鑒定程序；逾期沒有完成的，要寫出“延期結(jié)題報告”。圍繞課堂創(chuàng)新這一核心，我們著力抓好“生本教育”這一課題，其目的是為了提高中小學(xué)課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。(2)科研導(dǎo)航，加快教師專業(yè)成長縣教科室以“傳遞科研信息、搭建交流平臺、介紹先進(jìn)經(jīng)驗、推廣優(yōu)秀成果”為宗旨，推薦《****教育》、《沂蒙教育》和《當(dāng)代教育科學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容給廣大教師和教科研工作者閱讀，以提升眼界、提升層次、提升水平為目標(biāo)，讓全縣