【正文】 三、聽課之后要及時評課。能力看教學(xué)組織能力：組織安排好各環(huán)節(jié)，師生活動生動有序，精神面貌好，即時反饋、調(diào)節(jié)應(yīng)變能力等。（8）師德好能力強(qiáng)課上反映教師具備素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想、品德修養(yǎng)、高度的責(zé)任心，對全體學(xué)生的情感以及良好的精神風(fēng)貌、儀表舉止。4．聽課不是為完成任務(wù)而湊節(jié)數(shù)，一定要有完整的三個環(huán)節(jié)，聽課前要有準(zhǔn)備，聽課后一定要評課。要對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，幫助教師探討教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)一定要堅(jiān)持聽課，掌握教學(xué)第一線的第一手材料：哪個教師講的好？哪個差？好在哪些方面？差在哪些地方？以便在評課活動中幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)光大，指出不足，提出改進(jìn)措施，以提高教師的業(yè)務(wù)能力，快速高效地完成好教育教學(xué)任務(wù)。所以校長要把聽課評課當(dāng)成自己整體工作中的一項(xiàng)重要工作來完成，主管校長和教導(dǎo)主任，教研組長要把聽課評課作為自己的主要任務(wù)。最忌邊聽課邊做其他工作，精力不集中；二忌聽課打瞌睡；三忌與同時聽課人竊竊私語，小聲議論；四忌不做記錄，態(tài)度輕??；五忌聽課遲到，課中離場或通知某老師聽課而不去（曠聽）。具備扎實(shí)的教學(xué)基本功以及駕馭課堂、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。更主要的一方面是教學(xué)能力：基本功扎實(shí)、語言表達(dá)、板書實(shí)驗(yàn)演示、繪圖運(yùn)算、使用教具等媒體、熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材內(nèi)容、運(yùn)用教法和手段、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。評課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績的同時，提出合理意見與建議，促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提高。二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達(dá)不到要求的酌情扣分，總評成績計入個人考核。（4）教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力態(tài)度主要指教師思想品德修養(yǎng)水平，包括教學(xué)指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，立場觀點(diǎn)正確，還包括工作責(zé)任心，對學(xué)生的情感、教師言行、精神面貌、儀表等。通過課堂信息反饋和評價，及時給成功以強(qiáng)化，給缺陷以補(bǔ)救，使全體學(xué)生取得不同程度的實(shí)際收獲，教學(xué)效果顯著。集體評議會要注意創(chuàng)造開誠布公的氣氛，使與會者都能充分發(fā)表自己的意見，要引導(dǎo)大家抓住中心，深入討論，使大家通過評議都受到啟發(fā)，提高認(rèn)識。紅旗學(xué)校2017年8月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度2017——2018學(xué)年度上學(xué)期紅旗學(xué)校第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何聽課和評課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何聽課和評課(20060625 14:38:19)轉(zhuǎn)載▼分類： 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合董國忠 浦興中學(xué)課堂教學(xué)是實(shí)施素