【正文】 請你把向右平移四格后得到的小船涂上顏色。今天我們先來研究平移。板書設計旋轉(zhuǎn)與平移旋轉(zhuǎn)繞點（或軸）轉(zhuǎn)動平移沿直線移動第五篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案平移與旋轉(zhuǎn)教案三里畈小學雷素娟教學目標：感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。（5）教師小結(jié)：像玩滑梯，爬桿，推積木時物體移動的路線都是直直的，這種現(xiàn)象叫平移現(xiàn)象。小朋友們乘坐的轉(zhuǎn)椅也都是繞中間的軸不停地轉(zhuǎn)動。教學難點正確判斷旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。（3）尋找生活中的例子師：你還能在生活中找出這樣的現(xiàn)象嗎？咱們先來找平移吧！可以邊說邊用動作表示出來。談話：我們知道小明和小紅到鳳凰村旅游了，今天他們會帶我們?nèi)ツ膬耗兀课覀円黄鹑タ纯窗桑ㄕn件）。畫出向右平移6格后的圖形（1）組織學生討論如何畫，確定畫法。考考你，小動物怎樣順著格走，才能吃到自己喜歡的食物？畫線表示出來 首先，判斷方向。師提要求：將你的數(shù)學書在桌子上平移，你能把書怎樣平移呢？ 找學生上講臺演示（把黑板看成桌子）師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多，老師這有一組物體的運動圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？【設計意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運動的判斷是本節(jié)課的重點，是后面學習的基礎。3．使學生體會到生活中處處有數(shù)學，運用數(shù)學知識可以解決生活中的簡單數(shù)學問題。大樓平移（課件演示）看了這個例子你想說點什么？（三）研究平移研究平移的方向（1）看，天空中飛來幾只小鳥，先飛來了一只紅鳥，又飛來了一群黃鳥，仔細觀察哪幾只鳥通過平移能和紅色小鳥重合呢？（2）、為什么你認為 這只小鳥能（不能）通過平移和紅色小鳥重合，學生說理由。教學重點：感知生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。（揭示課題）（二）體驗生活中平移與旋轉(zhuǎn)的價值學生介紹生活中的平移與旋轉(zhuǎn)。請小朋友動動腦筋，幫小鳥看看向哪個方向平移比較近？下面老師說說活動要求：選擇你喜歡的方法來數(shù)一數(shù)平移了幾格認真在作業(yè)紙上做好記錄同桌交流你是通過什么方法來數(shù)一數(shù)平移了幾格為小鳥的新家的地址做好選擇（2）學生活動反饋，你愿意先說向哪個方向平移的房子。匯報討論結(jié)果。（）（6）拉動抽屜。（3）匯報。第三篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案二年級下冊數(shù)學平移與旋轉(zhuǎn)教學設計訥河實驗小學趙鐵成一、“三維”教學目標 知識與技能：結(jié)合實例及日常工作學生生活，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能判斷、區(qū)別這兩種現(xiàn)象。（板書：平移）而像排氣扇、車輪、電風扇的運動都是——生：轉(zhuǎn)的。學生獨立完成自主練習第1題，集體訂正。.（1）教師出示例1主題圖。（二）認識平移現(xiàn)象。請同學們邊做邊思考：是誰在旋轉(zhuǎn)，它繞哪里旋轉(zhuǎn)？ 組織匯報。吃過早飯，上午9：00（出示9：00時鐘），芳芳興致勃勃地來到游樂場門口，買了只小風車后跑向游樂場（出示風車轉(zhuǎn)動的圖片），在9：30時（出示9：30時鐘）終于來到了游樂場，看到那么多小朋友玩得那么開心，她飛奔過去，也玩了起來。生活中的旋轉(zhuǎn)你們真是聰明的孩子，不僅認識了平移的現(xiàn)象還學會了平移的方法。請學生說說自己是怎么畫的。假如這棵圣誕樹上沒掛星星和禮物盒，你會怎么幫芳芳知道是怎么移的？(4)、再次討論并反饋。教學準備：課件、作業(yè)紙、尺子。教師提出活動要求：一人做動作，另一人觀察，比一比誰做的動作多，做得更好。（我們分成四個組，看哪一個組的同學說得最多，那個組就算獲勝。二．教學新課。② 學生上臺表演平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。大門、傳送帶、汽車、升降機的運動是一類，它們都是直直地運動的。(2)六邊形向()平移了()格。師：小羊子平移了幾格？師：你同意剛才誰的意見？先小組交流。（）（4）飛機的螺旋槳。組織討論。（４）通過小朋友的努力這只小鳥通過向左平移順利得與紅色小鳥重合了，在平移的過程中黃色小鳥什么變了什么沒變？ ３、練習（1）、平移小房子小鳥們準備在今年搬家，它們選擇兩個環(huán)境都比較舒適的地方，準備哪里比較近，就把房子平移到哪兒。（2）那摩天輪和風車都是怎么運動的？那摩天輪在轉(zhuǎn)動的時候，是不是它所有的的部分都在轉(zhuǎn)動？對中間的紅點沒轉(zhuǎn)，我們把這個紅點叫做定點，那么繞著定點做圓周運動，我們就稱它們?yōu)樾D(zhuǎn)。教學用具：課件、學具等。這只小鳥通過平移能和紅色小鳥重合，那到底要向什么方向平移，平移多少距離呢，我們先把兩只小鳥都放在格子圖里。導入新課?！?師：獨立完成練習題目。師：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小組討論。（3）教師巡視、對有困難的學生進行指導。（用手勢表示）生；傳送帶是這樣運動的。（動作表示）生：電梯運行時是平移的。教學過程 一．引入新課我們來做游戲。運動的方向發(fā)生了變化，路線是圓形的。（1）教師舉例介紹生活中的平移現(xiàn)象。能通過比較平移前后兩個對應部分之