【正文】 請(qǐng)你把向右平移四格后得到的小船涂上顏色。今天我們先來研究平移。板書設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)與平移旋轉(zhuǎn)繞點(diǎn)（或軸）轉(zhuǎn)動(dòng)平移沿直線移動(dòng)第五篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案平移與旋轉(zhuǎn)教案三里畈小學(xué)雷素娟教學(xué)目標(biāo)：感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。（5）教師小結(jié)：像玩滑梯，爬桿，推積木時(shí)物體移動(dòng)的路線都是直直的，這種現(xiàn)象叫平移現(xiàn)象。小朋友們乘坐的轉(zhuǎn)椅也都是繞中間的軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)正確判斷旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。（3）尋找生活中的例子師：你還能在生活中找出這樣的現(xiàn)象嗎？咱們先來找平移吧！可以邊說邊用動(dòng)作表示出來。談話：我們知道小明和小紅到鳳凰村旅游了，今天他們會(huì)帶我們?nèi)ツ膬耗兀课覀円黄鹑タ纯窗桑ㄕn件）。畫出向右平移6格后的圖形（1）組織學(xué)生討論如何畫，確定畫法。考考你，小動(dòng)物怎樣順著格走，才能吃到自己喜歡的食物？畫線表示出來 首先，判斷方向。師提要求：將你的數(shù)學(xué)書在桌子上平移，你能把書怎樣平移呢？ 找學(xué)生上講臺(tái)演示（把黑板看成桌子）師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多，老師這有一組物體的運(yùn)動(dòng)圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的判斷是本節(jié)課的重點(diǎn)，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3．使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。大樓平移（課件演示）看了這個(gè)例子你想說點(diǎn)什么？（三）研究平移研究平移的方向（1）看，天空中飛來幾只小鳥，先飛來了一只紅鳥，又飛來了一群黃鳥，仔細(xì)觀察哪幾只鳥通過平移能和紅色小鳥重合呢？（2）、為什么你認(rèn)為 這只小鳥能（不能）通過平移和紅色小鳥重合，學(xué)生說理由。教學(xué)重點(diǎn)：感知生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。（揭示課題）（二）體驗(yàn)生活中平移與旋轉(zhuǎn)的價(jià)值學(xué)生介紹生活中的平移與旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫小鳥看看向哪個(gè)方向平移比較近？下面老師說說活動(dòng)要求：選擇你喜歡的方法來數(shù)一數(shù)平移了幾格認(rèn)真在作業(yè)紙上做好記錄同桌交流你是通過什么方法來數(shù)一數(shù)平移了幾格為小鳥的新家的地址做好選擇（2）學(xué)生活動(dòng)反饋，你愿意先說向哪個(gè)方向平移的房子。匯報(bào)討論結(jié)果。（）（6）拉動(dòng)抽屜。（3）匯報(bào)。第三篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)訥河實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙鐵成一、“三維”教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：結(jié)合實(shí)例及日常工作學(xué)生生活，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能判斷、區(qū)別這兩種現(xiàn)象。（板書：平移）而像排氣扇、車輪、電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)都是——生：轉(zhuǎn)的。學(xué)生獨(dú)立完成自主練習(xí)第1題，集體訂正。.（1）教師出示例1主題圖。（二）認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們邊做邊思考：是誰在旋轉(zhuǎn)，它繞哪里旋轉(zhuǎn)？ 組織匯報(bào)。吃過早飯，上午9：00（出示9：00時(shí)鐘），芳芳興致勃勃地來到游樂場(chǎng)門口，買了只小風(fēng)車后跑向游樂場(chǎng)（出示風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的圖片），在9：30時(shí)（出示9：30時(shí)鐘）終于來到了游樂場(chǎng)，看到那么多小朋友玩得那么開心，她飛奔過去，也玩了起來。生活中的旋轉(zhuǎn)你們真是聰明的孩子，不僅認(rèn)識(shí)了平移的現(xiàn)象還學(xué)會(huì)了平移的方法。請(qǐng)學(xué)生說說自己是怎么畫的。假如這棵圣誕樹上沒掛星星和禮物盒，你會(huì)怎么幫芳芳知道是怎么移的？(4)、再次討論并反饋。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、尺子。教師提出活動(dòng)要求：一人做動(dòng)作，另一人觀察，比一比誰做的動(dòng)作多，做得更好。（我們分成四個(gè)組，看哪一個(gè)組的同學(xué)說得最多，那個(gè)組就算獲勝。二．教學(xué)新課。② 學(xué)生上臺(tái)表演平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。大門、傳送帶、汽車、升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)是一類，它們都是直直地運(yùn)動(dòng)的。(2)六邊形向()平移了()格。師：小羊子平移了幾格？師：你同意剛才誰的意見？先小組交流。（）（4）飛機(jī)的螺旋槳。組織討論。（４）通過小朋友的努力這只小鳥通過向左平移順利得與紅色小鳥重合了，在平移的過程中黃色小鳥什么變了什么沒變？ ３、練習(xí)（1）、平移小房子小鳥們準(zhǔn)備在今年搬家，它們選擇兩個(gè)環(huán)境都比較舒適的地方，準(zhǔn)備哪里比較近，就把房子平移到哪兒。（2）那摩天輪和風(fēng)車都是怎么運(yùn)動(dòng)的？那摩天輪在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，是不是它所有的的部分都在轉(zhuǎn)動(dòng)？對(duì)中間的紅點(diǎn)沒轉(zhuǎn)，我們把這個(gè)紅點(diǎn)叫做定點(diǎn)，那么繞著定點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，我們就稱它們?yōu)樾D(zhuǎn)。教學(xué)用具：課件、學(xué)具等。這只小鳥通過平移能和紅色小鳥重合，那到底要向什么方向平移，平移多少距離呢，我們先把兩只小鳥都放在格子圖里。導(dǎo)入新課?！?師：獨(dú)立完成練習(xí)題目。師：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小組討論。（3）教師巡視、對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（用手勢(shì)表示）生；傳送帶是這樣運(yùn)動(dòng)的。（動(dòng)作表示）生：電梯運(yùn)行時(shí)是平移的。教學(xué)過程 一．引入新課我們來做游戲。運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了變化，路線是圓形的。（1）教師舉例介紹生活中的平移現(xiàn)象。能通過比較平移前后兩個(gè)對(duì)應(yīng)部分之