【正文】 一是要建立企業(yè)各部門黨建思想政治工作目標責任制，將各部門黨建思想政治工作的目標、措施、效果與本部門生產(chǎn)經(jīng)營工作，共同量化和明確，在每年確定經(jīng)營創(chuàng)效、安全生產(chǎn)、和諧穩(wěn)定目標的同時，制定相應(yīng)的黨建思想政治工作服務(wù)責任目標，將黨建思想政治工作目標與經(jīng)營管理目標相掛鉤，使黨建思想政治工作始終貫穿于經(jīng)營管理的全過程，真正實現(xiàn)黨建思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營的有機結(jié)合。加大黨建思想政治工作的思想含量。并結(jié)合不同崗位工作特點和不同項目的工作要求，加強對質(zhì)量意識、安全目標的宣貫工作，增強職工遵章守紀，樹立安全生產(chǎn)的自覺性，從而調(diào)動職工保安全、保質(zhì)量的積極性。對黨建思想政治工作情況定期進行綜合分析整改，規(guī)范黨支部基礎(chǔ)臺帳的資料管理工作，對出現(xiàn)漏項缺項，要及時查找原因并加以整改完善。要用科學(xué)發(fā)展觀武裝廣大干部職工的頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思考涉及企業(yè)改革發(fā)展的重大問題，指導(dǎo)實施企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營發(fā)展，堅持以人為本，加強企業(yè)的精益管理，促進人與企業(yè)的全面發(fā)展，促進科學(xué)發(fā)展觀的落實和實踐。三是要融入生產(chǎn)指標綜合分析之中。到了大班，師生共同商議玩具的擺放及活動區(qū)的規(guī)則。游戲中幼兒作為集體的成員，必須自覺遵守集體的規(guī)則，學(xué)會一些社會行為，如：輪流、合作、分享和互相幫助，理解社會角色之間的關(guān)系并遵守社會生活準則。有人曾經(jīng)讓體育健將模仿幼兒的動作，結(jié)果運動員都累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但是幼兒不覺得累，幼兒是在活動當中身體得到發(fā)展的。它是教育與娛樂融于一起是兒童最喜愛的一種活動。三、手指游戲在幼兒活動組織中的重要性（一）集中幼兒的注意力受小班幼兒生理、心理的發(fā)展程度限制，小班幼兒在活動中常不受活動規(guī)則的約束，注意力分散不集中，即使教師“威逼利誘”對他們也毫不奏效或者收效甚微。手指游戲具有趣味性，幼兒在游戲中觀察，記憶，想象，思維。所以我們不要給游戲提太多的要求和目標，放開手讓孩子自己玩，在全身心放松的狀態(tài)下，孩子們會發(fā)揮出潛質(zhì)，身心得到全面發(fā)展，給我們帶來驚喜。真正令孩子們喜歡的游戲是不受大人支配的游戲，讓孩子自己做游戲的主導(dǎo)者，他們自己決定游戲內(nèi)容，自己制定游戲規(guī)則，自己分配角色和任務(wù)，盡管他們的游戲內(nèi)容在成人眼里很簡單似乎沒有多大意義，規(guī)則也不是很合理，但關(guān)鍵那是他們感興趣的、自愿的，俗話說“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們會全身心的投入到游戲里面，在游戲中他們的身心得到放松，心情愉快，在這樣的狀態(tài)下，他們可以無拘無束的發(fā)揮想象，創(chuàng)造奇跡。所以我們不要給游戲提太多的要求和目標，放開手讓孩子自己玩，在全身心放松的狀態(tài)下，孩子們會發(fā)揮出潛質(zhì)，身心得到全面發(fā)展，給我們帶來驚喜。因此家長和老師要放手給孩子自由游戲的機會。手指游戲能使幼兒得到心理滿足，所以，應(yīng)將環(huán)境教育巧妙得融合到游戲之中，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用各感官，在動手，動腦，做做玩玩的游戲活動中輕松自然接受教育，寓教于樂，以取得最佳效果?；顒拥慕M織往往以此陷入困境，此時利用一個手指游戲，將幼兒的注意力集中起來延長幼兒注意力集中時間，就能將活動重新進行下去。幼兒之所以特別喜愛游戲,主要是受幼兒身心發(fā)展的特點決定的。所以讓小孩子老老實實的坐在那里對他來說要付出很大的努力，這是很困難的。游戲中同伴之間的合作、協(xié)商，使幼兒能考慮和接納他人的觀點，協(xié)調(diào)彼此的行為，能促進與同伴之間的和平交往，在一種公平的積極的氛圍中解決互相之間發(fā)生的沖突，能學(xué)會互相尊重和照顧，從而產(chǎn)生積極的人際關(guān)系，使他們從自我中心狀態(tài)過度發(fā)展成為一個社會的人。這樣可以促進幼兒學(xué)會自我管理，增強自主性。定期分析安全、質(zhì)量形勢，從事故隱患的深入剖析中確定黨建思想政治工作的切入點，充分發(fā)揮黨組織在保生產(chǎn)安全和保政治安全上的組織作用。二是要運用科學(xué)的預(yù)測方法，增強思想政治工作的預(yù)見性。三是加強黨建思想政治工作的量化考核，明確黨務(wù)工作者崗位職責，增強黨建思想政治工作績效考核力度，將黨建思想政治工作考核與黨支部工作考核同步進行。二是要大力提高黨員和職工群眾的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，將黨員“一帶三”活動與崗位練兵相結(jié)合，促使黨員帶頭成為崗位的技能和安全骨干，并能夠團結(jié)帶領(lǐng)職工群眾共同提高業(yè)務(wù)技能水平。一是要提高思想政治含量，增強思想政治工作的原則性。二是定期分析職工思想動態(tài)，及時掌握思想苗頭，從而增強思想政治工作的主動性，使黨建思想政治工作保持在受控狀態(tài)。三、找準融入途徑，增強黨建政工執(zhí)行力找準黨建思想政治工作的切入點，不斷創(chuàng)新黨建思想政治工作融入企業(yè)發(fā)展工作的有效載體和途徑，進一步增強黨建政工執(zhí)行力，才能確保黨建思想政治工作得到有效的落實。二、豐富融入內(nèi)容，增強黨建政工凝聚力黨建思想政治工作要在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用，重點是在豐富黨建思想政治工作融入中心工作的內(nèi)容上下功夫，通過加大黨建思想政治工作的三個方面的含量，不斷增強黨建思想政治工作的凝聚力。一是要把黨建思想政治工作融入到員工崗位教育中，在強化安全措施，嚴格按章操作上下功夫，充分發(fā)揮黨建思想政治工作的教育引領(lǐng)和組織保障作用。二是定期分析職工思想動態(tài)，及時掌握思想苗頭，從而增強思想政治工作的主動性，使黨建思想政治工作保持在受控狀態(tài)。一是要提高思想政治含量，增強思想政治工作的原則性。二是要大力提高黨員和職工群眾的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，將黨員“一帶三”活動與崗位練兵相結(jié)合，促使黨員帶頭成為崗位的技能和安全骨干，并能夠團結(jié)帶領(lǐng)職工群眾共同提高業(yè)務(wù)技能水平。如：我們把玩具柜分放到各活動區(qū)，玩具柜內(nèi)貼有標記，每次游戲后，幼兒自己將玩具、材料按類及標記收放好。（三）??游戲能促進幼兒社會性的發(fā)展游戲為幼兒的社會性發(fā)展提供了一條途徑。幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌肉發(fā)育不完善，他的神經(jīng)系統(tǒng)興奮強于抑制，讓他老老實實呆著不動，這對他有很大的難度。一、游戲在幼兒發(fā)展中的地位游戲是符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的實踐活動。這樣在游戲中鍛煉幼兒的語言能力。第二篇：手指游戲在幼兒發(fā)展中的作用淺談手指游戲在幼兒發(fā)展中的作用好動好玩是幼兒的天性。真正令孩子們喜歡的游戲是不受大人支配的游戲，讓孩子自己做游戲的主導(dǎo)者，他們自己決定游戲內(nèi)容，自己制定游戲規(guī)則，自己分配角色和任務(wù)，盡管他們的游戲內(nèi)容在成人眼里很簡單似乎沒有多大意義，規(guī)則也不是很合理，但關(guān)鍵那是他們感興趣的、自愿的，俗話說“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們會全身心的投入到游戲里面，在游戲中他們的身心得到放松，心情愉快，在這樣的狀態(tài)下，他們可以無拘無束的發(fā)揮想象，創(chuàng)造奇跡。這樣的游戲才是有益于孩子身心全面發(fā)展的。因此家長和老師要放手給孩子自由游戲的機會。當然放開手并不代表老師什么也不做了，老師可以給孩子盡可能地提供豐富多彩的游戲材料、玩具、道具等。一、手指游戲促進幼兒手眼協(xié)調(diào)俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。（二）作為知識傳授手段有些手指游戲本身附帶的兒歌就是一個知識載體，通過邊念兒歌筆畫動作的形式，幼兒既能運動到手指還往往對兒歌有較為深刻的印象，這樣的手指游戲就可以作為教師傳授相關(guān)知識的手段。在幼兒教學(xué)中