【正文】 獨立完成，學生匯報，集體訂正。分析以上幾種方法，討論各自的特點，并說說你最喜歡的方法以及原因。至于本節(jié)課的板書，我致力于條理清晰，簡明扼要。我利用了情境教學法，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究欲望。然后教師講評。（1）請學生獨立思考并列出算式： 3001030030（2）小組討論：怎樣想出得數？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。最后，比一比哪一組摘的香蕉多。（1）掌握了這些口算方法真方便。老師從中選了兩個有關報紙的問題，要請同學來幫助解決下。）一位數同兩位數或幾百幾十數相乘的口算 例3：123=36想：12=10+2103=3023=630+6=36 例4：1203=260 想：第二篇：口算乘法《口算乘法》課堂教學實錄下興小學謝寶清教學內容：教科書第58頁例做一做，練習十四第1～4題。師敘述引出例子：小紅在桌上一排擺了12個木塊，擺這樣的3排她一共擺了多少塊木塊？問：這個問題是要求什么？該怎樣列式？（這個問題就是要求3個12是多少，列式是123）板書：123師：123等于幾呢？我們也用木塊來擺一擺，邊擺邊說你是怎樣想的，再把你的想法說給旁邊的同學聽。306004②出示：65460350460035004討論：怎樣做題迅速而準確地寫出得數？（每組都先算好第一題的得數，后兩道題的積添上相應的數的“0”；③看誰算得又對又快。教師出示1捆小棒，說：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個十？（1個十）怎樣表示203呢？請你們動手試一試。3．激發(fā)學生學習數學的興趣，同時培養(yǎng)學生認真仔細的良好學習習慣。（2）嘗試討論，掌握算法。（1）幼兒園買來6箱水果，每箱30千克?？赡苡幸韵聝煞N想法：①先把120分解成100和20，1003得300，203得60，再把300和60合并在一起就得360，所以1203得360。準備好了嗎？（好了）闖關游戲口算下面各題。（4）評價。引出兩位數乘整十、整百數的規(guī)律。第三篇：乘法口算第一課時：口算乘法教學內容：教材第58頁例1及做一做，練習十四第1～5題。講評時提問：8010你是怎樣算的，說一說口算過程12200你是怎樣算的，說一說口算過程三、鞏固運用教材第69頁的練習十四第1題。學情分析：本節(jié)課是在學生已經熟練地掌握了表內乘法，能夠正確地口算100以內加減法的基礎上進行教學的，這就要求學生具有觀察、探索、分析的能力，在嘗試的過程中總結出整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。本節(jié)課重點是學生能說出口算時的算理，這些復習題就是為學習重點做鋪墊。，幾百幾十乘一位數，兩位數乘整十、整百數(不進位)，整十數乘幾百幾十數(不進位)口算方法的形成過程，感受算法多樣化。怎樣列式? 學生回答，老師板書：610.(2)解決問題。四、課堂小結：五、今天學習了什么?有什么收獲?板書口算乘法例153=45例(1)610=60(1)15+15+15=45 61=6 610=60。因為可以把20看作210，所以口算1220時，可以先口算出122的積，：1220=240(個)答：20盒有240個。二、探究新知學習教材第41頁例1，觀察收集信息，提出問題?？偨Y歸納得出結論。教學難點：引導學生探索發(fā)現整十、整百、整千數乘一位數的口算方法的互通之處，并能熟練運用進行計算。教材第60頁的練習十四第3題。304505304 30072008124 432333233117說一說30300124的口算方法。教師注意巡視，及時參與學生的討論。（6）你是怎樣算出來的？同學們的口算方法都很好。出示兩題（1）現在，請同學們來觀察這幅圖。1302 4102 43021107 1303 204三、鞏固提高： 1．填空：（1）323=（）想：32等于（）加（），30乘3得（），2乘3得（），（）加（）是（）。3．培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣。（1）看圖列式并口算得數。（3）103表示（），結果得（）。（2）40是（）個十，800是（）個百。2．遷移類推學習例2。2．培養(yǎng)和提高學生的理解能力和計算能力。（4）比比誰算得又準又快。二、探究新課1．提出問題。（請生上臺完成）講評引出整十數乘整十的口算方法?？谒惴椒ㄎ覀円呀浾莆樟?，我們能否用這種方法來解決生活中的實際問題呢？讓學生獨立完成，（指名上臺完成）練習十四第3題。教具準備：掛圖、口算卡片 教學過程：一、復習學過的口算方法口算下面各題。最后，比一比哪一組摘的香蕉多。(3)情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力