【正文】 、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。三．工作計劃 2016——2017計劃1．繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。，帶動本校教師共同進步。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。三、具體實施途徑：不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福感。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。二、個人發(fā)展規(guī)劃：，不斷加強理論學習。，完成開題報告和撰寫計劃。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。新康“名師工作室”的很多名師和學員都是科研行家，我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。鉆課改，善反思教學方面努力探索新課程背景下的課堂的有效性。多讀書，廣閱覽教師的文化性知識。6．參與學校及工作室的課題和微課題的研究，結合日常教學工作扎實有效地開展課題研究。、教學教育故事、教研論文或課題結題報告等，強化自己的教學實踐能力，從課題研究中，總結經(jīng)驗。5．加入市語文名師工作室，加強日常工作的交流。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識。二、自我規(guī)劃積跬步，至千里隨著時代的發(fā)展和科技的進步，教學內容和教學培養(yǎng)目標不斷更新，教師需要掌握的知識越來越多。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。我要好好掌握機會學習、研究，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地在名師工作室中成長起來，使自己的各方面能力有質的飛躍。在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的名師和同仁，他們的教學手段和方法非常值得自己學習。希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。我一定不會辜負領導的信任和期望，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業(yè)務上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！2014年10月24日第三篇：名師工作室成員個人發(fā)展三年規(guī)劃名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃孫莊校區(qū) 蘇元超成為孫莊校區(qū)“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。做一名“善于反