【正文】 （6）根據需要參與省、市級教師培訓工作，接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作。（3）每學期承擔一節(jié)以上的公開課，提前報工作室備案，并提供有關教案、課堂實錄、教學反思和評研記錄（爭取提供到一師一優(yōu)課平臺）。開展培訓活動（1）結合讀書、實踐、研究、考察等活動，提升學員專業(yè)能力和專業(yè)品質。（2）以課題研究為抓手，組織集體備課，在網絡學員中廣泛征集貼近生活實際，能啟迪學生思維，引領學生深度思考，促進學生對物理知識深度理解和應用的物理問題，讓學員共建共享，同時，把課題研究引向深入，最后形成“問題集”、“論文集”、“實驗報告”等系列成果。二、工作室工作策略名師團隊，培養(yǎng)的目標是名師，依靠的力量是團隊。為了使名師工作室工作規(guī)范化，制定了工作室管理制度和每學期研修計劃及實施方案，開設歷史與社會名師工作室博客，擬定相關的管理辦法，要求有嚴格的考勤制度、學員撰寫個人兩年發(fā)展規(guī)劃及簡歷存檔，要求學員每學期至少撰寫三次活動心得，及購買教育教學理論書籍，寫讀書筆記一萬字或讀后感二千字，所有的作業(yè)及每次活動的內容及活動拍攝的照片，都上傳歷史與社會名師工作室博客。工作室剛成立不久鄒志老師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創(chuàng)新。工作室的老師們真可謂是“聚是一團火，散是滿天星”。展示課后，XX市教研員楊萬福老師還就XX英語教學總體情況做了說明，指出在英語教學中必須重視詞匯教學，加強學法指導，能促進初高中英語教學的融合。經過工作室所有成員的協作與努力，在20xx年，工作室以更豐富的形式，為更多的英語教學同仁起到了了示范和引領作用，工作室所產生的輻射范圍更大，作用更明顯，讓更多的英語教育工作者從工作室的工作中獲益。一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，同課異構、教學研討等，在活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。因為提前有了準備，組員明確了室內課的要求，所以本次青年教師賽教藝體組成員成績都不措。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動，承擔了《認識百分數》的教學點評工作，并給農村的教師帶去一些新理念。在張老師的引領和同伴的感染下，我的學習觀也隨之發(fā)生了很大的變化。一。20xx年12月6日，組織成員召開《創(chuàng)設初中生英語口語項目化學習的行動研究》市級課題開題報告準備事項。20xx年12月11日，xx市小學道德與法治基于引導學生道德能力發(fā)展的`課堂教學研討活動在安師大附小舉辦，xx區(qū)小學道德與法治名師工作室全體成員參加了本次活動。、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。工作室積極完善網頁建設。20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語文統編教材“疑難問題解決”專題研訓活動，xx老師和部分研究員、學員一起研究，共同學習，完成專題報告《讓名著走進學生的心靈》，xx老師在活動現場向全省老師做匯報，獲得好評，該活動也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書閱讀策略。我學在其中，樂在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實、團結而奮進、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。教學研究我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié)：xx的《長方體與正方體的認識》，研討課一節(jié)：xx老師《愛心項鏈》。提高了自己的業(yè)務水平。建立博客在工作室負責人的悉心指導下我建立了屬于自己的博客，博客給我更加自由的學習空間，為我自身注入了新的生機與活力。第二篇：名師工作室月工作總結名師工作室月工作總結陽春三月，我們工作室踏著春的氣息，開始新學期的工作，一個月過去了，我們工作室完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖感到很忙碌、艱辛，但的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。而我也跟隨著他們堅實的腳步日漸成長。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。同時，工作室成員還群策群力，完成集體專著《初中語文教學設計與實施》。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。20xx年12月，xx老師錄制了《學做“快樂鳥”》第二課時模擬課，將由人教社審核后發(fā)表。三、下學期工作設想發(fā)揮主教學科及班主任工作優(yōu)勢，克服兼教精力不足等困難，以課題研究為抓手，明確研修工作思路，豐富研修活動內涵，打造骨干教師隊伍，帶動全區(qū)本學科教師隊伍建設。二、工作中的反思網上互動有待加強網絡水平有待提高沒有相對固定時間進行學習回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。從博客這平臺，聆聽同行們的專業(yè)引領，用心體驗感悟。四。閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升，在理性認識中豐富自我。在加入xx名師工作室的第三個年頭里，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。此次活動，在藏區(qū)產生了很好的影響，得到了積極的反饋。與專家的深度交流，讓老師們對英語教學工作有了新的認識。XX老師在《英語周報》高中教師版第1030期上發(fā)表論文《基于語篇教學培養(yǎng)高中學生英語閱讀能力》。感謝局領導，感謝校領導的大力支持，感謝名師工作室的所有老師！昆陽二中歷史與社會名師工作室順利完成了局領導交給的教學任務以及業(yè)務任務。做好帶頭示范。（4）完成工作室建設相關報備手續(xù)。同時，適當安排外出學習研修活動。（3）加強對外交流研討，開展名師送教支教活動，分享工作室經驗，提高工作室成果展示度和影響力。主持人助手工作職責（1）執(zhí)行制度，負責工作室常規(guī)管理；（2）組織工作室活動；（3）落實工作室檔案管理；（4）協助落實工作室月、考核工作。（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案定期收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據。凝練及推廣工作室成果（1）通過課題成果匯報、發(fā)表、推廣等方式，體現工作室辦學思想。（3）通過請進來、走出去的系列活動，促進學員專業(yè)發(fā)展。（2）落實人員組成（包括網絡學員），明確職責分工。建好交流平臺。一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的`學習一定會對我以后的工作和學習起到極大的推動作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長貢獻更大的力量。20xx年5月26日肖洪娟老師發(fā)表了論文《合理利用技術手段 提高假期作業(yè)質量》(《英語周報》教師版第48期(總第1051期)第四版發(fā)表。9月2526日XX和姜啟茂老師參加了由四川省教育廳主辦的“20xx年新修訂普通高中課程方案和課程標準學科骨干教師培訓”，認識到目前教育教學工作所面臨的挑戰(zhàn)，學習了試驗省份的經驗，未雨綢繆，以便提前規(guī)劃。易老師耐心地解答了若爾蓋縣中學和若爾蓋藏文中學英語老師們的踴躍提問，并加入他們的39。11撰寫的《“微型小說的意外結局”群文閱讀教學案例》和《“以一篇帶多篇”的教學實踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評選一、二等獎。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。回首這一學期的教育教學工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結如下：我按照工作室計劃要求堅持學習，多渠道地學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，來增強自己的理論積淀。參加了市名師工作室學習班，被評為優(yōu)秀學員。通過備課、聽課、評課我覺得課堂教學設計的水平和理論水平都有所提高和進步。我課題組李老師，著重分析了本課題開展的目的、意義、文獻綜述、國內外研究現狀等。為加強意識形態(tài)領域學科工作，增強小學生的法律意識，推進校園法治文化建設，20xx年12月，xx區(qū)小學開展道德與法治學科法治手抄報征集評選活動，共征集作品40余份。然后，教給學生探索、發(fā)現的方法，讓學生會探索、會發(fā)現。現將一學期的工作做如下總結：一、積極學習在這一學期中，我按照工作室計劃的39。⑵加強教學研究，提高自身品位工作室積極為全體成員創(chuàng)造從事教科研的平臺與機會。與此同時，我不忘向有經驗的老師虛心請教，并經常在網上搜集研習優(yōu)秀課例，取長補短，形成了自己獨特的教學風格。第四篇：2015名師工作室工作總結2015名師工作室工作總結2015名師工作室工作總結光陰似箭，彈指間又是一度春秋。今后我們工作室以博客、班網和網絡教研為基礎，將學校的教育教學工作融為一體，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室的稱號。經過一個月的學習我已學以致用，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。積極參與活動在全市過關測的活動中，我榮幸的成為了參賽選手，此次活動讓我受益頗多。工作室成員集體備課、磨課4節(jié)。參與網絡教研xx月日，在教務處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語文網絡教研，在教研中，xx老師認真聽課，積極在公屏發(fā)言。在譚老師名師工作團隊盡心指點、細致打磨下，我執(zhí)教的《純循環(huán)小數化分數》在湘潭市小學數學賽課中獲的了一等獎！這是一份來之不易的榮譽，從最開始的課堂主體建構，到之后的課堂環(huán)節(jié)調整、課件修改，再到語言的斟酌、提煉，最后到表情、語氣、動作的多次演練，歷時一個多月，打磨了上十次，每一個細節(jié)都凝聚著整個團隊老師的心血。這些發(fā)言對幫助學員們更好地順應最新的語文課堂教學和教學評價起到了一定的作用。掛牌名師要求成員積極上傳高質量的教學論文、教學設計、課堂實錄、工作反思等，豐富工作室的網頁內容，擴大工作室的工作影響，本工作室上傳資料達到100條以上，網頁關注度也比較高。、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。20xx年10月8日至14日，區(qū)小學道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參加區(qū)教研及教學管理人員高級培訓。每個成員集思廣益，各抒己見，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設計各種有趣的口語活動，活動的等級和設計分數量化表。只有在反復的實踐教學中，理論才能得以證實和運用。加強理論聯系實際的應用，利用所學來指導具體教學。今后我會更加積極地參與到工作室活動，勤于實踐，勇于探索，讓自己更快的成長起來。參加張西聯老師的微