【正文】 4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。二、促進學(xué)習(xí)方式的改變?；敬胧阂?、營造自主學(xué)習(xí)的情境。學(xué)習(xí)目標：1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要以鼓勵為主，讓學(xué)生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。有寫實的，也有寫想象的，還有看圖想象，寫童話故事等，豐富了作文的寫作形式。教師要特別關(guān)注雙向互說，了解每一個人語言表達中存在的問題，并隨機進行指導(dǎo)。3。（二）閱讀教學(xué)本冊既要完成中年級閱讀學(xué)習(xí)目標，又為高年級的閱讀作準備，在教學(xué)上起著承上啟下的作用，是學(xué)習(xí)的重要階段，要給予足夠的重視。6。本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。（3）朗讀背誦仍是中年級閱讀教學(xué)的重點。本冊課后問題大體分為寫字、朗讀和背誦（復(fù)述）、詞語積累和運用、閱讀思考和探究、遷移運用和資料搜集等類型。抓好“把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”的學(xué)習(xí)。小學(xué)生理解課文中詞語和句子的意思，是以感知課文所描述的形象為手段的，進行抽象的定義解釋和邏輯分析都是不足取的。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。閱讀。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。課文后的練習(xí)設(shè)計簡約、實用。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，我基本上掌握了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從班級常規(guī)方面看：大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi)，能夠認真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。因為班級有新生，他們學(xué)習(xí)要有一個適應(yīng)的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。2。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)進度布置表：第一周：對同學(xué)進行新學(xué)期開學(xué)教育第二周：Lesson1~Lesson2第三周：Lesson3~Lesson4第四周：Lesson5~Lesson6第五周：Lesson7~Lesson8第六周：Lesson9~Lesson10第七周：Lesson11~Lesson12第八周：Lesson13~Lesson14第九周：Lesson15~Lesson16第十周：五一長假第十一周：Lesson17~Lesson18第十二周：Lesson19~Lesson20第十三周：Lesson21~Lesson22第十四周：Lesson23~Lesson24第十五周：Lesson25~Lesson26第十六周：Lesson27~Lesson28第十七周：Lesson29~Lesson30第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃10一、學(xué)生的基本情況分析：四年級個別學(xué)生思維活躍，聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣較濃，但個別學(xué)生由于基礎(chǔ)知識的問題，接受能力較差，理解新知識和計算較慢，還有一小部分同學(xué)比較懶散，對待學(xué)習(xí)熱情不高。能按四會要求掌握所學(xué)句型。張迪20xx/2/23四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃8一、基本要求作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。小學(xué)美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。通過獎懲分明、形式多樣的評比方式，多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要根據(jù)本學(xué)科本班級學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定切實有效的教學(xué)目標，向40分鐘要質(zhì)量，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。聽懂6 個幽默小故事。（4）在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。因材施教，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。三、教學(xué)目標課程目標：認識變音記號，重音記號。初步認識自然數(shù)的一些特征。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。8．留心周圍事物，勤于書面表達。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課發(fā)言不積極。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。二、教材分析：xxx三、教學(xué)目的要求知識與技能方面（1）使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探索算法和運算律的過程，掌握有關(guān)的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律；初步認識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。6 能完成6個自我評價活動。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。Module4在第11周完成，12周進行復(fù)習(xí)并完成第三四單元的單元檢測和評講。將他們感受到的城市美景表現(xiàn)出來。四、教學(xué)措施運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。六是游戲公平。通過分類活動，學(xué)生進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。6。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好。動手實踐要把握好“度”，提高操作活動的有效性。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。要做到“刪減、替換、補充”。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會?！皢卧毩?xí)”共7個。（二）語文教學(xué)?？谡Z交際。（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎(chǔ)。閱讀時從課題入手，通過審題提出問題。因此，抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是小學(xué)中年段閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)工程之一，必須充分重視。依次是：走遍千山萬水，以誠待人，大自然的啟示，戰(zhàn)爭與和平，熱愛生命，田園生活，執(zhí)著的追求，故事長廊。3。會寫簡短的書信便條。（3）精讀內(nèi)容，體會思想感情。1。其他四項是說，寫分開安排。教師可以通過評價引導(dǎo)正確的文風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。四（1）班學(xué)生兩級分化較為嚴重，優(yōu)秀生學(xué)得輕松，中等生很難向上邁進，幾個后進生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有主動學(xué)習(xí)的意識，家庭教育跟不上，但是這幾個孩子智力、學(xué)習(xí)能力等方面沒有問題，本學(xué)期我會用心關(guān)注他們，期待他們一點一滴的進步。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。六、改進教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。第一單元：我的家鄉(xiāng)在哪里家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的39。2。其中，大自然中的39。特別要在學(xué)生口語表達中隨機訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水平。（2）精讀詞句，積累語言。留心周圍事物，勤于書面表達。會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。閱讀就是吸收。抓課題。不少教師在教學(xué)中采用了這種方法，特別是于永正老師教《小稻秧脫險記》給我們提供了很好的范例。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣?！罢n文”共安排23課，分為7個單元。（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)。教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，所以要求大部分學(xué)生能積極到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。認識對稱圖形的對稱軸，能畫出另一半圖形；認識平移與旋轉(zhuǎn)，能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度；（三）統(tǒng)計與概率認識折線統(tǒng)計圖及作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)；結(jié)合具體實例，體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性的大小。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計富有特色的綜合應(yīng)用活動。結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。四是觀察物體。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)中高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴格做到平等地對待每一位學(xué)生。從中輕松學(xué)習(xí)透視。Module1由于剛開學(xué)，速度可能會放慢，在第三周學(xué)完；Module2在第六周結(jié)束，并完成第一二單元的單元檢測測試和評講。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。4 能唱8首英語歌曲。堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。(2)在探索自然數(shù)的一些特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)進度計劃周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)全神貫注5總計：80課時四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃2一、基本情況分析(1)學(xué)情分析本學(xué)期我任教四年級(2)班，共有學(xué)生31人。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。會寫簡短的書信便條。人同此心心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。(2)使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。（二）情感態(tài)度與價值觀通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重難點重點：混合運算及運算律的理解與掌握?？傉n時數(shù)約42課時。四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想：全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校四年級學(xué)生的實際，采用適合他們的教學(xué)方法，踏實有效地開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學(xué)生的作業(yè)，嚴格要求學(xué)生字母的正確寫法，結(jié)合學(xué)校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范地書寫。第一單元 《有明暗的色彩》進一步加深對三原色、三間色的概念學(xué)習(xí)，另外還增加了對色彩三要素的認識，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)色彩。二、基本內(nèi)容根據(jù)我校的計算機硬件實際情況，四年級小學(xué)信息技術(shù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排如下：