【正文】 從事心理矯治工作人員絕大多數(shù)是管教，由于職務變遷、工作需要等緣故，經(jīng)常變動。其實我們的作用只是“授之以漁”，而不是“授之以魚”，所以，在矯治關系中，我們只是扮演“助動者”的角色，而勞教人員才是改變自己的真正主宰。此外，兩者目的之間還有一個重要區(qū)別，即對價值問題的處理。所以，針對稀奇古怪的被羈押人的“死法”，不僅要追究那些失職的警察本身，也要盡快讓產(chǎn)生這樣“死法”的制度盡快地“死亡”。轉身就出來了，也許房間的氣味使他受不了。另一方面，是勞動教養(yǎng)過程中公權的濫用與瀆職。正文：不可否認,勞動教養(yǎng)制度在我國實施了54年，在穩(wěn)定社會秩序、維護社會治安、預防和減少犯罪、教育和挽救輕微違法犯罪人員等方面，起到過積極的作用。2013年11月15日公布的《中共中央全面深化改革若干重大問題的決定》提出，廢止勞動教養(yǎng)制度。如今，勞教制度改革已經(jīng)破冰，在4地已經(jīng)開始試點，全面的改革或許已經(jīng)不遠。應該說，經(jīng)過多年的討論，勞教制度改革的條件已經(jīng)成熟，缺的就是決心和行動。在我國的刑事司法實務中，侵犯公民人身自由和其他權益的現(xiàn)象時有發(fā)生，有時還達到相當嚴重的程度。上層建筑應當適應經(jīng)濟基礎并為之服務，這是馬克思主義的根本原理。因此，只有人權觀念深入人心、公民人權意識普遍提高，只有公平與正義得到彰顯、尊重和保障人權具備良好的社會氛圍、制度安排和法律保證，社會生活才能真正走上和諧，中國特色社會主義事業(yè)才能和諧發(fā)展。在管制效2 益最大化的驅動下，勞教制度成為幾乎無所不包、隨意性極大的剝奪人身自由處罰措施。第一篇：勞教改革Lunti 一勞教廢止的原因及意義：勞動教養(yǎng)是指對有輕微的違法犯罪行為，尚不夠刑事處罰的條件且有勞動能力的人實行強制性教育改造的處罰性措施。勞動教養(yǎng)制度的存續(xù)和膨脹明顯的違背中央政府提出的構建公平、正義、民主、法治的和諧社會的執(zhí)政方向，并且嚴重損害了國家的形象。依法尊重和保障人權是落實以人為本執(zhí)政理念的本質要求。改革開放之初，計劃經(jīng)濟尚未改制。對于刑事司法人權方面的不足和問題，如果不加以糾正和改變，那么它們很可能繼續(xù)成為少數(shù)國家攻擊我國人權狀況的借口或“憑證”，使我國在國際人權斗爭處于被動的境地。如今的改革試點，讓公眾看到了希望。也期待，將來在試點經(jīng)驗的基礎上，啟動立法改革，通過立法對勞動教養(yǎng)進行司法化、法治化改造?？梢运伎嫉慕嵌龋海瑱嗬臑E用何時休……第四篇：勞教制度勞教所死法千百種，制度為何不死政發(fā)學院09公管090107003付媛摘要: 勞動教養(yǎng)制度在上世紀五十年代中國特定的政治歷史條件下應運而生，至今已走過了近五十年的風雨歷程。但是,勞動教養(yǎng)制度已走完它的生命歷程，完成了它的歷史使命，應予以廢除。公安機關在勞動教養(yǎng)上擁有過大的權力，使勞動教養(yǎng)在實踐中存在很大的隨意性和混亂性。我問他怎幺樣？他說，沒事，裝病。不是舊瓶裝新藥，而是徹徹底底的的死去，破而后立第五篇：關于勞教心理關于勞教心理矯治工作的幾點看法寧波市勞教所一大隊所謂心理矯治，是指系統(tǒng)地運用心理學理論、技術和方法，改變人的心理失常的感覺、認識、情緒、性格、態(tài)度和行為，幫助消除心理障礙，解除心理問題，調節(jié)不良情緒，改變錯誤認知，預防、改善和排除心理問題，促進心理健康的工作手段和方法。教育矯正的一個核心任務，就是要用一套統(tǒng)一的、既定的世界觀、價值觀等思想觀點去塑造人的心靈。而正在此基礎上，勞教人員才能從矯治者那里獲得大量的新信息，從而促使他們反思問題，尋找問題的根源，重新選擇解決問題的方式和方法。四是專業(yè)人員難以引進。三是流動性大、不穩(wěn)定。許多民警習慣了以我為主的教育方式，沒有重視矯治過程當中民警與勞教人員的互動。矯正教育是以解決勞教人員存在的思想問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、法制觀、道德觀等，提高其文化技術水平，促其養(yǎng)成勞動習慣，學會謀生技能為目的?！笨磥恚嵴暿乔逍训?，他知道問題核心在于制度本身。但干警仍說他是裝病，有一天，當其它勞教人員向干警報告他不行了，醫(yī)生來到他床前，號脈后卻說：沒事，心跳正常。因此，這種機制不僅不利于保證勞動教養(yǎng)案件的審判質量，更容易損害到勞動教養(yǎng)人員的基本權益。此后，立法又將強制戒毒后的復吸人員、賣淫人員等歸為勞動教養(yǎng)的對象。勞動教養(yǎng)并非依據(jù)法律條例，從法律形式上亦非刑法規(guī)定的刑罰，而是依據(jù)國務院勞動教養(yǎng)相關法規(guī)的一種行政處罰，公安機關毋須經(jīng)法庭審訊定罪，即可對疑犯投入勞教場所實行最高期限為四年的限制人身自由、強迫勞動、思想教育等措施。其實，回顧歷史，立足當下，勞教制度的存廢，絕非簡單的法律問題，改革勞教制度更應當算積極的政治影響、社會影響的“大賬”，而不應僅看部門利益等“小賬”。有關部門此刻釋放的改革信號，無疑是對民眾呼聲的積極回應，符合建設法治社會的方向。１９９１年我國國務院新聞辦公室發(fā)表的《中國的人權狀況》白皮書即指出，中國雖然在維護和促進人權方面已取得重大的成就，但是還存在著有待完善的地方；繼續(xù)促進人權的發(fā)展，努力達到中國社會主義民主所要求的實現(xiàn)充分人權的崇高目標，仍是中國人民和政府的一項長期的歷史任務。首先，是社會主義市場經(jīng)濟建設的需要。社會主義和諧社會是人人各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會，是公平與正義彰顯的社會，是人們懂得合法地維護自身利益，又能夠理性地尊重他人權益的社會。尤其是九十年代末以來，勞教制度一方面日益強化，另一方面也開始制度化。我國勞動教養(yǎng)制度在維護社會治安、預防和減少違法犯罪方面發(fā)揮了歷史性的作用。由公安機關完全主導的勞動教養(yǎng)是典型的“警察罰”，打破了公、檢、法相互制約的平衡關系?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本就是強調尊重人的價值、人的尊嚴，強調一切從人的生存與發(fā)展的需要出發(fā)。二十多年后的今天，隨著改革開放的深入發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟已初步形成。我們在保護人權方面不斷取得進步將有利于我國在國際人權斗爭中掌握主動權。目前尚不清楚這四個城市改革試點的具體內容和實際效果，從媒體公布的南京市違法行為教育矯治委員會試點工作領導小組的構成看，與以前的勞動教養(yǎng)管理委員會十分類似，具體辦事機構和地點仍設在公安機關。唯有如此，才能脫胎換骨，適應國際人權公約及我國法治發(fā)展的要求。本文通過對勞動教養(yǎng)制度的歷史與弊端進行闡述，結合現(xiàn)狀事實淺談廢除勞動教養(yǎng)制度的現(xiàn)實意義及必要性。當一個制度本身及行使過程中都存在著巨大問題時,那么這個制度就像是一個內外皆腐的野獸,勞動教養(yǎng)制度必廢無疑。少數(shù)執(zhí)法機關及人員利用勞動勞教耍特權、徇私枉法，搞違法創(chuàng)收等現(xiàn)象常發(fā)生。沒過十分鐘，這位勞教人員就停止了心跳。勞教人員心理矯治，是指經(jīng)過專門訓練的勞動教養(yǎng)機關人民警察