【正文】 定期公布，每半學期給家長看一次，鼓勵學生爭取再成功，提升自信心的水平。自信心能夠使一個人的潛能源源不斷得以釋放，是人們克服困難獲得成功的重要保證。：明確考試要求，審清題意，合理分配時間。：掌握各科常規(guī)的書寫格式要求。查閱不懂的詞語。（能干的可以找出多音字,近反義詞等）二、查問1．查閱字典、詞典，或問別人(包括同學、老師、家長)讀準生字字音，口頭組詞?！薄爸摺痹趯W習知識時常處于被動地位，而“好之者”和“樂之者”在學習中往往采取主動的方式。7．對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。2．進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。以前，我回到家第一件事是看電視，或玩電腦，新學期，我要改變自己，回到家先寫作業(yè)，有空再看一會兒電視或玩一會兒電腦。至于修辭，謀篇等較高要求，不一定要求學生達到。3．寫信息日記。在日記教學中，為學生設(shè)計一系列“把書籍作為日記的‘跳板’練習”。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學，因為不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險的舉動，一旦被車撞倒，后果不堪設(shè)想。在這個地帶，機動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動態(tài)。3．組織師生外出，實踐等活動開展交通安全教育。用“小手”拉“大手”的途徑引領(lǐng)家長與學校配合對你們進行好習慣的教育。那么本節(jié)課我們將在體會了“生命寶貴”的基礎(chǔ)上，來關(guān)注“生命的質(zhì)量”。一旦習慣形成，改一下姿勢，則使不出力來。我握著一支鉛筆在實物投影儀的鏡頭下講解執(zhí)筆的要領(lǐng)，學生通過屏幕放大，看得十分清楚。下面有請學生代表向二年一班全體同學發(fā)出倡議：倡議書：尊重的老師、親愛的同學們：大家好！我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。？？、身有疾病的人、比我們年齡小的小朋友呢？，有客人來訪該怎么辦呢？主持B： 好的習慣可以讓我們終身受益。但是，在學校我也經(jīng)常聽到部分學生喜歡講臟話，喜歡罵人，這些習慣會讓人覺得這學生沒教養(yǎng)；經(jīng)常看到有的學生亂扔垃圾，亂吐吐沫，這些不良日常行為習慣說明這些學生不講衛(wèi)生，沒環(huán)保意識；學習起來馬馬虎虎拖拖拉拉的習慣會讓學習事倍功半；上課遲到，不按時完成作業(yè)會使學生養(yǎng)成懶惰的習慣??綜上所述，習慣是有好有壞的，而好習慣的養(yǎng)成非一朝一夕，因此，我們更應(yīng)培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。從小增強他們的時間和紀律觀，有利于學生將來踏入社會工作后，成為一個擁有較強紀律觀和時間觀的人，這樣的人，工作才會高效率，辦事才會出成果。我這里有幾道搶答題，請學生們踴躍回答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。積少成多知識廣；好習慣，早養(yǎng)成，好學生，愛學習，遠志博學數(shù)第一。（鼓掌）同學們，今天的主題隊會開得非常成功。孩子一般在周歲前已會涂鴉了，試想一個孩子從周歲到六歲入學，經(jīng)過約五年時間，他們都是在無執(zhí)筆指導的情況下進行涂鴉的。二、教學重點：通過本次德育實踐活動課能夠使學生真正意識到好習慣對自己的重要性，能從生活實際做起，養(yǎng)成良好的習慣，為今后成材奠基。過渡語：正如同學們所說，“手指操”游戲讓我們真正感到習慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。經(jīng)常性地組織學生觀看交通事故案例專題片，聘請交通事故受害人來校講述交通事故的嚴重危害。如有些人走路不靠右邊走；明明是紅燈，見到兩邊沒人，就闖紅燈；過馬路不看旁邊有沒有車，就沖過去??雖然這些看起來都是雞毛蒜皮的小事，但往往就是這些雞毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，給家庭、社會造成了很大損失。道路上車輛川流不息。2．想象日記。2．寫剪貼日記。就是把自己對現(xiàn)實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。新學期，我決心努力學習。7．各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題隊會，進行大討論。4．使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立?！ㄓ┣鸺獱栴A(yù)習的過程是提出問題的過程，愛因斯坦曾說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。）2．用橫線劃出生字、詞和不理解或不很理解的詞語多讀一次。２．仿寫句子或者段落。：自主學習記錄卡、預(yù)習記錄本、資料搜集本、社會實踐、社會調(diào)查小報告、教材上的圈點勾畫、批注及各種學具等。：認真按時完成作業(yè)，學會自查，及時訂正；要求學生按時完成作業(yè)，認真細心，獨立完成，書寫規(guī)范，注意整潔；要求學生建立錯題錄，教師要對錯題錄要進行檢查批閱。培養(yǎng)學生好習慣之十八培養(yǎng)自信心自信心對人的一生至關(guān)重要。學?；虬嗉壝繉W期都要精心組織科技手工制作展覽、書畫作品展、運動會等活動，各班也要組織一些寓教于樂、豐富多彩的活動，使學生在競賽活動中認識自我、提高能力、增強抗挫力。12．教師及時寫觀察記錄，教育心得，分析、小結(jié)教育實施活動的經(jīng)驗、不足，提出改進措施，以增強教育的目的性、自覺性。善于發(fā)現(xiàn)學生的長處、閃光點和點滴進步，及時用語言、表情、體態(tài)、動作和榮譽獎勵，給予肯定和表揚，以激發(fā)學生的榮譽感，強化成功感。要求學生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題；教師要加強學生應(yīng)考的心理和技巧訓練。：（1）幫助學生克服分心的毛病。六、記錄不懂的問題。（象形、會意、形聲，加偏旁、減偏旁、換偏旁，做動作，猜迷語，奇思妙想）４．理解要掌握詞語，口頭說說詞語的意思。活動建議： 1．調(diào)查督促研究：為了檢測課題研究的成果，對實驗班班級分別進行前測、中測、后測，并進行認真分析總結(jié)。10．參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。（1）從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；（2）從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；（3）從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；（4）從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手開展“文明習慣伴我行”活動。——（德國）歌德文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育。只有這樣，才能給學生以溫暖的感覺，增強他們克服困難的勇氣與信心。就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。4．合作日記。4．避讓轉(zhuǎn)彎車輛當汽車的方向燈一閃一閃時，告戒人們，汽車要轉(zhuǎn)彎了。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時急匆匆過道路，38都是十分危險的舉動。過渡：同學們，為了你們能夠養(yǎng)成好習慣，老師們動了許多心思，在你們身上一定有值得學習的好習慣，也一定會有需要馬上改掉的壞毛病，就請你結(jié)合自身的實際情況在小組內(nèi)與同伴交流一下，再填好問題卡。（二）、抓點滴初感受師：常言道：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。有專家認為孩子四歲時可以學鋼琴。誰知學生們手指一動，馬上換了一種他們已經(jīng)習慣的執(zhí)筆姿勢來運筆：有的用大拇指按著食指，有的用食指勾著筆桿，有的捏到筆尖上，有的手腕內(nèi)翻，而且頭越寫越低，越寫越歪。二、舉止文明，尊重師長，言行得當。歷史有許多人取得成功，就是因為從西歐啊養(yǎng)成了好的習慣。”從這個故事里我們知道，一個人最重要的就是從小養(yǎng)成好習慣，而習慣是長期養(yǎng)成的，并非一天兩天的事。讓學生養(yǎng)成每天都能干干凈凈進校園，人人講衛(wèi)生的好習慣，讓學生樹立起“校園是我家，清潔靠大家”的意識，從自身做起，從小事做起。（女）：能讓我們在高高的藍天上翱翔（男）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長主持人：二年一班主題班會《我要有個好習慣》現(xiàn)在開始（主持人上臺）主持人A：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我