【正文】 坦率說，現(xiàn)在不管是家長還是學校，很少有敢將孩子拉向四書五經(jīng)的。各班按計劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩文活動。（四）堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則。”張嘉贏的家長在“家長來信”中寫到：“經(jīng)典誦讀活動舉辦以后，我的孩子確實發(fā)生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來的是一些經(jīng)典格言，有時讓我們作父母的都深感啟迪，一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，永遠都會是社會的財富，家庭的驕傲?；顒拥膶嵤?，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。如，當教師提醒大家看書要有思考時，有的學生馬上會說“學而不思則罔，思而不學則殆”，以此來為教師總結(jié)?；厥缀秃⒆觽円煌哌^的誦讀之路，我們感慨；看著學生們在經(jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸o論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務。二、具體措施誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十五分鐘以及每周三的早讀時間。由于孩子之間差別較大，我采取的方法是讓孩子自己去誦讀，不作硬性要求，避免過重負擔。學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。那樣的做法會導致學生死記硬背，限制學生思維的發(fā)展，因此我改變了自己的做法，對于《道德經(jīng)》的字面意思我都對學生做了大概的講解，牽涉到典故我也查閱資料，講給學生聽。一、滿意的地方：保證了學生的誦讀時間，每天早讀5分鐘，學生自由讀，語文課的前5分鐘，老師講解意思后，再讓學生閱讀、背誦。在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。二、開展活動，保證實效。我希望學生讀這些的時候能夠咀嚼到經(jīng)典的美味，能夠把學生的個性和靈性在國學經(jīng)典中展現(xiàn)出來，并且不把經(jīng)典當做僵化的教條的。以后檢測、激勵措施要跟上。做到以實現(xiàn)人的發(fā)展為目的，促進學生背經(jīng)典的綜合能力。在家長會上，我們向全體家長宣傳了本次活動的內(nèi)容意義與方法，贏得了家長們的認同與支持。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。三、存在的問題學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。（4）充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。為營造良好的國學氛圍，我校開展了豐富多彩的國學經(jīng)典誦讀活動，讓國學時刻圍繞在我們耳邊。二、具體措施誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務。后來因為學生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容，我們就獎他一面小紅旗，最后看誰的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。為此，我校全面啟動“誦經(jīng)典，塑人格”活動，把組織和指導兒童誦讀《小學生古詩必背》和發(fā)人感悟的名言警句作為學校德育工作的切入點，把未成年人的思想道德教育作為頭等大事落實到實處。要求：⑴學校少隊部印發(fā)計劃表，由教師抄出，供學生誦讀。學期末少隊部寫出專項工作總結(jié)。還有，我想，他們或許還在實驗，已經(jīng)賡續(xù)了上千年的傳統(tǒng)的書院教育，是不是已經(jīng)一無是處了，反過來，倘能夠摸索出一條傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代科學文化知識的教育并行不悖、相輔相成的路子出來，那可就意義重大和深遠了。我們知道，在目前的社會氛圍之中，不要說希望孩子們?nèi)W習、背誦四書五經(jīng)，就是一些語文專家也認為為了適應將來的社會，應該減少古文的份量，同時不希望孩子們過多地“浸”在古代詩文中。（7）學校將通過課間誦讀評比活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。拓展視野，啟迪心智“中華古詩文”內(nèi)容豐富，且富有哲理，讀起來瑯瑯上口,青少年兒童誦讀，既可以增強記憶力，又可以打好語言文字基礎，擴展視野，提高學習效率。一些同學有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規(guī)》中“父母呼，應勿緩。學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。由于經(jīng)典誦讀，有利于學生積累知識，有利于培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和品位，且書聲瑯瑯，情緒昂揚，造成了課堂上應有的文學氣氛，有利于集中注意力，提高課堂教學效率。三、存在的問題學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。二、具體措施誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每天上午課前35分鐘、每天放學的路上。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。誦讀活動的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的，為此，我本著“持之以恒，樹立信心”的誦讀理念，堅持每天清晨早誦讀、課前誦讀。我動員全班學生一起買來《弟子規(guī)》的書本，書本圖文并茂，有解釋，有故事，學生在學習過程中不知不覺中已經(jīng)拉近了與弟子規(guī)的距離。與家長聯(lián)盟需要改進。因此我認為“己所不欲，勿施于人”，有時候并不正確。我校組織國學經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句等，學校評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。第一篇：國學經(jīng)典誦讀誦讀階段總結(jié)國學經(jīng)典誦讀誦讀階段總結(jié)中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。三、科學評價，促進提高。我還經(jīng)常和學生PK，我向?qū)W生發(fā)出單挑的倡議，但是結(jié)果往往是學生贏，我輸。以后的方法準備讓