【正文】 ，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣)。植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。二、全冊教材分析：全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需 要的能力。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。他們分別是：走進春天，觀察、發(fā)現(xiàn)、研究，愛，童年生活，哲理3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。每個綜合學(xué)習(xí)都由幾個欄目組成。11．開始練習(xí)習(xí)作。學(xué)習(xí)《一顆小豌豆》《賣火柴的小女孩》和，引導(dǎo)學(xué)生通過品味語言，感受小豌豆以及賣火柴的小女孩的形象，體會童話中充盈著的善良與愛，同情與美的思想感情；體會安徒生童話中超凡的想象，驚奇的意象和充滿詩意的語言，激發(fā)學(xué)生進一步閱讀童話的興趣和愿望3通過課文語言的品析，感悟，感受人物形象，體驗人物的內(nèi)心情感，形成獨特的閱讀感受。五、教學(xué)措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。主要材料清單：“植物的生長變化”單元大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等。“溫度與水的變化”單元氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一20 0c}110 0c)、自制溫度計模型(刻度范圍在一20 0c}110 0c)，其他各種式樣、不同用途的溫度計。四、學(xué)生情況分析：整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料?！按盆F”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。體會重點詞句的意思，積累語言。10．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書數(shù)據(jù)。要求識字329個，會寫字231個。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認