人教版九年第12課美國的誕生word教案(專業(yè)版)
【正文】 教師：在美國首都的華盛頓紀念塔內(nèi)有一塊中國清政府贈送的石碑，上題“按華盛頓，異人 也。但由于美國人民的堅強不屈、英勇戰(zhàn) 斗，人民群眾在極為困難的情況下，供應糧食，砍伐樹木，阻止英軍前進，支援美軍。 教師：北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅民族呢？ 學生：來自歐洲等地的移民，主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。通過美國獨立戰(zhàn)爭以弱勝強以及戰(zhàn)爭雙方的力量對比，培養(yǎng)學生辯證認識歷史問題的能力。他們經(jīng)過長期開拓和經(jīng)濟的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場。 美軍由防御轉入進攻。后來，他嚴格遵守憲法的規(guī)定，堅決不參加第三次總統(tǒng)競選，為后人樹立了言行一致、維護民主的好榜樣。總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦。他們感到自己與英國人已經(jīng)很不相同了，應該成為北美大陸的主人。 教學過程 導入新課 : 教師復習提問：英國資產(chǎn)階級革命起了哪些歷史作用？ 學生：英國資產(chǎn)階級革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命新時代，推動了世界歷史的進程。 教學難點：美利堅民 族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質。自從“五月花”號帆船到達北美之后，歐洲移民與土著印第安人和來自非洲的黑人經(jīng)過 100多年共同開發(fā)，北美已經(jīng)逐步形成統(tǒng)一的市場和統(tǒng)一的語言，終于融合成新的民族，即美 利堅民族。根據(jù)憲法的規(guī)定成立了聯(lián)邦政府，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。 教師：美國獨立戰(zhàn)爭的具有什么樣的歷史意義和影響？ 讓學生獨立思考 回答，然后教師歸 納： A．結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了美國獨立； B．確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于
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