人教版九年級(jí)上出師表導(dǎo)學(xué)案(專業(yè)版)
【正文】 課后一題 第三、四 課時(shí) 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 寫幾個(gè)有關(guān)諸葛亮的詩句或成語 二、精讀課文，合作探究： （一） 師生共同研讀課文第一部分 請(qǐng)同學(xué)翻譯第一自然段 ， 問題探究 ： (1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？ （ 2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？ (3)本段提出什么建議？ （ 4）提出這一建議的目的是什么？ 請(qǐng)同學(xué)翻譯第二自然段 ， 問題探究 （ 1） 作者在本段提出的建議是什么？ （ 2） 如何具體執(zhí)行？ （ 3） 提出怎樣的勸誡？ （ 4） “內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ 請(qǐng)同學(xué)翻譯第三、四自然段 ， 問題探究 （ 1） 舉薦了哪 些人？為什么要舉薦這些人？ （ 2） 提出親賢的具體作法是什么？ （ 3） 親賢的好處是什么？ （ 4） 亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗? 請(qǐng)同學(xué)翻譯第五自然段。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文， 掌握重點(diǎn)詞句。 (2)痛恨：今義是 ，古義是 。 以“我眼中的諸葛亮”為題寫一篇小作文 。 要求學(xué)生畫記出疑難字詞，注意停頓、重音。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ： 了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。 ②當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ ⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？
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