【正文】 四、拓展延伸談話：這節(jié)課你們有什么收獲？師：我也有很大的收獲，認(rèn)識(shí)了這么多善于思考、積極探索的好孩子，同學(xué)們，做個(gè)有心人，你會(huì)收獲更大?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)的過(guò)程，學(xué)會(huì)建構(gòu)的方法，在頭腦中形成知識(shí)串，促進(jìn)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。復(fù)習(xí)課的目的是查漏補(bǔ)缺，由學(xué)生自主回憶知識(shí)，教師可以很好的洞察學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中的斷點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。讓學(xué)生獨(dú)立地經(jīng)歷“問(wèn)題想象選擇計(jì)算問(wèn)題解決”的流程培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)的意識(shí)，注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己復(fù)習(xí)的方法。三、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立完成107頁(yè)第8題，完成后小組訂正。二、自主梳理，引導(dǎo)建構(gòu)（一）回憶公式，夯實(shí)基礎(chǔ) 師：你們會(huì)計(jì)算這些平面圖形的面積嗎？請(qǐng)你們把這些圖形的面積公式寫在相應(yīng)的圖形上。練習(xí)課一般是新授課的補(bǔ)充和延續(xù)，練習(xí)的任務(wù)是鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和形成技能技巧，一般是在新知識(shí)教完后進(jìn)行的。（）（3）小冬用一個(gè)能放大10倍的放大鏡去看一個(gè)角，結(jié)果這個(gè)角的大小放大了10倍。【教材簡(jiǎn)析】：這部分教材是對(duì)平面圖形和立體圖形的基本概念、特點(diǎn)和有關(guān)的計(jì)算公式進(jìn)行整理，可以先讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過(guò)的圖形，然后借助教材中的表格進(jìn)行分類整理。獨(dú)立思考、分組交流。同桌之間每人選一題說(shuō)一說(shuō)它所表示的含義，以及是用什么方法求商的。在括號(hào)里填上“、＝”4千克（）4000克48克（）2千克5200克（）6千克－200克50千克（）50克900克（）1千克1000克鐵（）1千克棉花600克（）6克＋200克學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。講評(píng)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣算的，特別是800260，當(dāng)十位不夠減時(shí)，該怎么辦。寫出來(lái)后讀一讀。填空：讀數(shù)時(shí)，從（）讀起，千位上是幾就讀（）,百位上是幾就讀（）；中間有一個(gè)O或兩個(gè)O，（），末尾的0（）寫出下列各數(shù)。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)解題思路。848247。整理后的結(jié)果可以用統(tǒng)計(jì)表表示出來(lái)。556247。915247。B、整理完后，要能說(shuō)出整理的理由。、后面是什么形狀的圖形？這種圖形有什么特征？教師點(diǎn)撥：我們用邊來(lái)給它起名，因?yàn)樗?條邊，所以叫五邊形。）這學(xué)期我們都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？教師出示圖形，學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、長(zhǎng)方形、正方形紙片。教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。三、測(cè)評(píng)練習(xí)（小黑板）口算15247。認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。比較異同之處。教具準(zhǔn)備 小黑板、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 今天我們一起復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)新課探究一、知識(shí)回顧復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。③練習(xí)二十二第13題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。教具準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀。教學(xué)重點(diǎn) 建立1千克和1克的概念 教學(xué)難點(diǎn) 估計(jì)出一些物品大約有多重。通過(guò)綜合練習(xí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。選一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題寫下來(lái)并解答。新課探究一、按期末考的要求模擬考。平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系的整理 談話：剛才大家用了自己喜歡的方法對(duì)學(xué)過(guò)的平面圖形的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了分類整理，這樣做有助于我們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別。平面圖形中分兩類，一類是由線段圍成的，一類是由曲線圍成的。【教學(xué)難點(diǎn)】：探索計(jì)算公式間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在小組內(nèi)交流方法，集體總結(jié)方法，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)重新建構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！爸R(shí)的生活性”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。課件出示：溫馨提示：（1）交流這四個(gè)立體圖形體積公式的推導(dǎo)過(guò)程；（2）觀察前三個(gè)立體圖形的體積公式，你發(fā)現(xiàn)了什么？并把你的發(fā)現(xiàn)寫在下面的橫線上；（3）匯報(bào)時(shí)可以小組選代表匯報(bào)，也可以小組四人一起匯報(bào)。所有棱柱體的體積都可以用底面積乘高計(jì)算。師：出示圓柱體魚缸。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“立體平面立體”的知識(shí)應(yīng)用過(guò)程。這些立體圖形本身有什么特點(diǎn)？ 生：上下兩個(gè)底面都是完全一樣的面。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】開門見山引入課題，學(xué)生目標(biāo)明確，直接找到切入點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中教師注意擺正自己的位置，始終把學(xué)生放在主體地位，盡量的讓學(xué)生去說(shuō)、想、做，讓學(xué)生在參與中復(fù)習(xí)好知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高素質(zhì)。這兩種圖形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程有什么共同點(diǎn)？[板書：拼湊法] 師小結(jié)：根據(jù)已學(xué)圖形面積計(jì)算公式可以的出新圖形面積計(jì)算公式來(lái)，這是運(yùn)用了轉(zhuǎn)化思想解決問(wèn)題的方法，在數(shù)學(xué)中用到的地方很多很多。“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點(diǎn)及轉(zhuǎn)化思想方法；體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在實(shí)際生活中的應(yīng)用。立體圖形從名稱、特征及表面積、體積計(jì)算等方面進(jìn)行全面回顧。S=ah 三角形 內(nèi)角和180度 S=ah 梯形 只有一組對(duì)邊平行 S=(a+b)h 圓形 在同圓（等圓）中，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。教具準(zhǔn)備 兩張期末試卷。你還能說(shuō)出哪些數(shù)也接近3000呢？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。想：2千克里有幾個(gè)500克？ 隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。教學(xué)重點(diǎn) 口算，估算。145830084060800010000②練習(xí)二十二第5題獨(dú)立完成。教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。6－300－45－2565＋330247。你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)課堂總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？ 你認(rèn)為自己還存在哪些不足？板書設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)收集整理畫正字 圖形的運(yùn)動(dòng)平移軸對(duì)稱圖形旋轉(zhuǎn) 教學(xué)反思第五時(shí)混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁(yè)第3和第117頁(yè)第8題。8＝ 反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)課堂總結(jié) 你有什么收獲？除法計(jì)算中要注意什么？板書設(shè)計(jì)除法有余數(shù)的除法教學(xué)反思第四課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁(yè)第10和第118頁(yè)第11題。抽兩題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法豎式每一步的含義 在計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？練習(xí)二十二第12題 比一比，看誰(shuí)算得快練習(xí)二十二第14題出示圖想一想：什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題可以用除法解決？小組討論交流后，口答。通過(guò)復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。，發(fā)展空間想象和創(chuàng)新能力。一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形具有什么樣的特點(diǎn)？正方形具有什么樣的特點(diǎn)？三、鞏固練習(xí)：綜合練習(xí)第11題，說(shuō)說(shuō)每種色塊各是幾邊形。、6題，并及時(shí)進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)。②結(jié)合展示、交流的過(guò)程，師生共同評(píng)價(jià)各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒有需要補(bǔ)充的地方？哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整？③根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，可選一種有代表性的板書。342247。7在○里填上“＋、－、247。②把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計(jì)算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算 乘、除法。6－3100－45－2565＋330247。說(shuō)說(shuō)寫數(shù)的方法。還能寫出多少個(gè)四位數(shù)，寫出來(lái)后再讀一讀，再比一比他們的大小。復(fù)習(xí)近平似數(shù)出示第5題，讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。練習(xí)二