【正文】 要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好反問句的改寫和病句的修改方法。（3）第三題組詞學(xué)生完成較好。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中，劃一劃后完成短文練習(xí)。⑩（）今天下雨，（）我們?nèi)鄾]有一個(gè)同學(xué)遲到。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢表揚(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，批評(píng)退步較大的學(xué)生。三、理解部分這篇閱讀文是書上的課文，上課時(shí)老師也清楚講過了。（1）讓學(xué)生說說是這兩個(gè)詞語的區(qū)別在哪里。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。公園里的花真多??！____________________________________________________例：那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持，更強(qiáng)調(diào)它的“靜態(tài)”特征。好的同學(xué)還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。第二小題和第三小題。龍鐘:淚痕。，為老師的補(bǔ)償教學(xué)提供信息。:從語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、書寫四個(gè)方面分類指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)（1）說明要深刻透徹（2）敘述要生動(dòng)形象（3）語言要有文采（4）立意構(gòu)思要有創(chuàng)新。，確定自己在班中的位置，確定自己的奮斗目標(biāo)。這兩首詩詞都寫了一位垂釣的魚翁。掌握這些情況以便抓住重點(diǎn)，準(zhǔn)確評(píng)判學(xué)生在答卷得與失，分析其失誤的根本原因是什么，并提出今后改進(jìn)的措施。反饋練習(xí)：針對(duì)“課外文言文”存在問題，舉例探討，歸納方法：聯(lián)想已學(xué)過的文言文知識(shí)，遷移運(yùn)用到這里，人名、地名、時(shí)間不譯，忠實(shí)于原文，省略成分補(bǔ)充出來，調(diào)整語序，通順流暢，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。語文試卷講評(píng)課教案（二）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：字詞正音文學(xué)常識(shí)的鞏固 能力目標(biāo)：仿寫句子掌握材料探究題的做題方法學(xué)會(huì)給新聞擬標(biāo)題(概括一句話新聞)提高課外文言文閱讀水平提高現(xiàn)代文閱讀水平在寫作過程中注意審題和組材 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)： 目標(biāo)4 難點(diǎn)：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題如何出彩。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。散文的結(jié)構(gòu)一般是“總－分－總”、“總－分”、“分－總”形式，通讀全文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章第一段介紹謝晉走了；二、三、四、五、六段分別從 謝晉的人生苦酒介紹了謝晉。④提煉概括——對(duì)知識(shí)、方法作進(jìn)一步的歸納，站到語文思想的高度認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容。了解整套試卷的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、年級(jí)最高分、班級(jí)最高分之外，還要統(tǒng)計(jì)每題得分率以及每一個(gè)板塊的得分率。錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。教學(xué)反思：試卷講評(píng)課是以分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯(cuò)誤、彌補(bǔ)教學(xué)上的遺漏、幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)和提高能力的一種課型。以后要注意認(rèn)真閱讀每一個(gè)題目，選擇題要看清題干，材料分析題要反復(fù)閱讀，弄清題意，看清要求。一些有難度的題，有些做題方法雖然多次強(qiáng)調(diào)，出錯(cuò)依然較多，所以講到的方法還要注重落實(shí)；③、最大的問題是學(xué)生不能深入文本，仔細(xì)探究，問題的答案僅僅停留在表面，沒有深入進(jìn)去，篩選有效信息能力比較差，把握不住一段話的重點(diǎn)，抓不出其中的關(guān)鍵陳述對(duì)象。（3）組長副組長批改，組員欣賞組長的作文。對(duì)于一些較重要的、典型的題目應(yīng)從不同角度進(jìn)行解答，從中總結(jié)出解題的規(guī)律與方法，使學(xué)生能夠觸類旁通、舉一反三，提高分析、解決問題的能力。如積累運(yùn)用中的第5題。其次，要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作研討，以相互交流取長補(bǔ)短。，主動(dòng)討論、回答老師在典型例題分析中所提到的各種問題，通過交流，完善解題思路，規(guī)范解題過程。二、整體回顧，介紹本次考試的整體情況二、自我分析試卷自主糾錯(cuò)。教學(xué)目標(biāo)：分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)這場比賽相當(dāng)激烈，（）進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)才決出勝負(fù)。注：（1）、本題用了什么修辭方法？（擬人）從哪里看出來的？（從彈琴可以看出，這句是擬人句。找出新的發(fā)現(xiàn)分析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學(xué)寫事不夠具體，沒有細(xì)致的描寫，好似無味的白開水；有些同學(xué)寫的事情太多，沒有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫具體了，但語言太通俗了，好詞好句用的極少。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？學(xué)生交流反饋：四個(gè)： 積累部分、運(yùn)用部分、理解部分和寫作部分。下了一夜的雪,： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽。②老師的（）教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)難忘。下面，我們我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。4選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽。題量適中，題目難度不算大?？磥硗瑢W(xué)們還沒有認(rèn)真的掌握詩詞。第2題： 給詩中帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。怎樣把一件事例想具體呢？首先，你應(yīng)該把圍繞你熟悉的這個(gè)人的特點(diǎn)選取材料，具體的事例想完整。（4）指名說正確答案過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯(cuò)在哪兒？為什么錯(cuò)？（2）誰全對(duì)？請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？（3）老師補(bǔ)充歸納出一些做題的方法：去同存異法進(jìn)行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對(duì)錯(cuò)。然后確定中心，圍繞中心具體描寫。注：（1）擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。二、自我分析試卷師：下面我們一起來分析一下這張?jiān)嚲?。以后可以嘗試用這種方法完成閱讀題。五、按要求寫句子當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（二）、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對(duì)的學(xué)生說說做的好方法）（三）、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題（四）、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)中。五、總結(jié)。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。d想是羅盤，給船舶引導(dǎo)方向。（二）學(xué)生活動(dòng):思考領(lǐng)悟，針對(duì)糾錯(cuò)。（三）教師活動(dòng):指導(dǎo)研討 采集信息指導(dǎo)學(xué)生討論解決自主糾錯(cuò)中沒能解決中的問題（四）學(xué)生活動(dòng):生生合作 研討釋疑交流討論自己存在的問題說明:“糾錯(cuò)”是講評(píng)課的一項(xiàng)重要任務(wù)，因此，該環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的主要環(huán)節(jié)，但改正錯(cuò)誤并不是目的，而是要通過對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)改正明確所存在的問題，分析并掌握解決問題的方法。:第8小題理解的不夠好，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力還不夠。因此，每次試卷講評(píng)都要根據(jù)學(xué)生答題的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn)。在二讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步辨析答題內(nèi)容，合理組織語言，準(zhǔn)確表達(dá)。如文言詩文的考查題、文學(xué)名著的賞析題還有不少人出錯(cuò)。以后應(yīng)注意的問題 ：（1）關(guān)鍵是平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度。(3分)理解句子的方法指導(dǎo)：回歸原文，抓重點(diǎn)詞，找上下文，同義詞互換，組織語言表達(dá)。具體的標(biāo)準(zhǔn)是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“格”； 仿句的內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要