【正文】 如：“其好游者不能窮也”中的“窮”，是走到盡頭的意思。②魚肉百姓魚肉：以??為魚肉 ③孟嘗君客我客：把??當(dāng)作門客 ④故人不獨親其親，不獨子其子。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。（《口技》）．宴：名詞用作動詞，舉行宴會。天雨墻外。第四篇：初中七年級課文文言文詞類活用總結(jié)初中文言文詞類活用提示語：本練習(xí)為人教版初中6冊文言文詞類活用，同學(xué)們需解釋加點字的意思。班里有幾位搗蛋的學(xué)生，在別的老師上課時，老是不安生，但在劉老師的課上卻是乖孩子。大家說怎么可能啊，這是我們給老師的一份心意。教室里一下子炸開了。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。真的嗎？真的。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗?！毙杏镣鹗?，定伯便擔(dān)鬼著肩上，急持之。急擊勿失！” 閘北新王牌初中語文——節(jié)選自《鴻門宴》南陽宋定伯,年少時，夜行逢鬼。將軍身被堅執(zhí)銳。詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。（5）惠等哭，輿歸營 輿：名詞做動詞，抬，用車子抬。一說，非活用，用本意）五十者可以衣帛矣（衣，名詞用作動詞，“穿上”）王無罪歲（罪，名詞用作動詞，“歸罪”）然而不王者（王，名詞用作動詞，“為王“稱王”“統(tǒng)一天下”）②樹之以桑（樹，名詞用作動詞，“種植”） 是使民養(yǎng)生喪死無憾也（喪，名詞的為動用法，“為??辦喪事”）（二）動詞的活用 是使民養(yǎng)生喪死無憾也（生：活著的人；死：死去的人） 則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)（移，使??遷移，使動用法）（二）形容詞的活用 謹(jǐn)庠序之教（謹(jǐn)，形容詞作動詞，“認(rèn)真從事”“認(rèn)真辦好”）《勸學(xué)》（一）名詞的活用 ① 君子博學(xué)而日參省乎己（日：名作狀，每天）③ 上食埃土，下飲黃泉（上、下：名作狀，向上、向下） 假舟楫者，非能水也（水：名詞用作動詞，游水）（二）動詞的活用 木直中繩，輮以為輪（輮：動詞的使動用法，使??彎曲）（三）形容詞的活用 ① 其曲中規(guī)（曲：形作名，曲度，弧度）② 登高而招，臂非加長也（高：形作名，高處） 故木受繩則直（直：形容詞作動詞，變直） 假輿馬者，非利足也（利：形容詞的使動用法，使??快，走得快）（四）數(shù)詞作形容詞（一說是數(shù)詞作動詞）用心一也（一，數(shù)詞作形容詞，專一）《過秦論》（一）名詞的活用 ① 有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（席，像席子那樣；包，像包裹那樣；囊，像口袋那樣）② 天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（四）形容詞的活用 1．形容詞作名詞 ①問其深，則其好游者不能窮也。舞幽壑之潛蛟（使??起舞）/ 泣孤舟之嫠婦（使??哭泣）(5)形容詞用作動詞。（二）動詞的活用 1．動詞作名詞 ①而其見愈奇。一[屠]晚歸（動詞作名詞，屠戶）。 之：主謂取獨。齊，形容詞活用作動詞，表示看齊。意將[隧]入以攻其后也（名詞作動詞，鉆洞）。名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。月明星稀，烏鵲南飛（向南）/ 西望夏口，東望武昌（向西，向東）(2)名詞用作動詞。得：動詞作名詞，心得，收獲。（四）副詞作動詞 不得極夫游之樂也。（2）羝乳乃得歸 乳：名詞做動詞，生子。“美”指“美好的事物”，“難”指“難得的人”。從小丘西行百二十步。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。道遇水，定伯令鬼先渡，聽之，了然無聲音。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。當(dāng)校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時，爭取九小時趕回來。（80字左右）（8分）一回首，能看到燈的海洋郭文斌 閘北新王牌初中語文①一個人一生能夠碰到幾位好老師，也許就是福分吧。一會兒回來，我們已經(jīng)排隊準(zhǔn)備開往操場參加畢業(yè)典禮了。在我的印象中，老師是通才。4．題目“一回首，能看到燈的海洋”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。（《詠雪》）．內(nèi)：名詞作狀語，在家里。1策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。①生死而肉骨肉：使??長肉 ②先破秦入咸陽者王之王：讓??稱王 ③汗牛充棟汗：使??出汗 ④汗馬功勞⑤齊威王欲將孫臏任命??為將 在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么。①秦孝公據(jù)殽函之固固：堅固的地勢 ②曉看紅濕處紅：紅花③知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦綠、紅：綠葉、紅花。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”中的“綠”，就是“使??變綠”的意思。①殫其地之出，竭其廬之入出、入：產(chǎn)品、收入②古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得收獲、心得 ③作有利于時,制有便于物者,可為也作、制：措施、制度 ④去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏 讒、譏：誣陷、嘲諷的話 ⑤鉤黨之捕遍于天下捕：搜捕活動⑥燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金玉珍珠 ⑦司馬子反渴而求飲飲：飲料、湯食 ⑧少仲尼之聞問：見識 文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。云、.響、景：像云彩、回聲、影子一樣 ②人皆得以隸使之隸：像對待奴隸一樣 ③余自齊安舟行適臨汝舟：用船④東割膏腴之地，北收要害之郡東、北：在東邊、在北邊 ⑤而相如廷叱之廷：在朝廷⑥士大夫終不肯夜泊絕壁之下夜：在夜晚 ⑦君子博學(xué)而日參省乎己日：每天 現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞。其一犬坐于前。1家富良馬（《塞翁失馬》）．富：形容詞活用為動詞，譯為“有很多”。（《童趣》）．鞭：名詞活用為動詞，用鞭子打。這就是劉老師，在他的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生開小差或者打瞌睡，處罰方式卻是讓那位同學(xué)站起來背一段古文。但最后老師拿出了殺手锏，好，你們不收這兩毛錢，我就不發(fā)畢業(yè)證。⑤劉老師教了我們兩年，居然沒有換過外衣。一，二，校長喊著。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗——我只是說，我找不到中國國旗?，F(xiàn)在只有一個辦法，找校長當(dāng)面問清楚。得錢千五百，乃去?！惫韱枺骸坝梁嗡俊贝鹪唬骸坝镣鹗?。漁人甚異之，復(fù)前行。（苦 使痛苦 勞 使勞累 餓 使饑餓 空乏 使窮困 亂 使顛倒錯亂 動 使驚動 忍 使堅韌 使動用法）《生于憂患，死于安樂》 閘北新王牌初中語文知新自己歸納各種詞類活用（按照名詞、動詞、形容詞）名詞：動詞：形容詞： 訓(xùn)練 句子訓(xùn)練一狼洞其中。）（形容詞作動詞，擅長，善于。（南，向南）④ 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬（北，向北）⑥ 內(nèi)立法度，??外連橫而斗諸侯。險遠(yuǎn)：險遠(yuǎn)的地方。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。至：動詞用作名詞，到達的人。名詞作使動，使??得利）③越國以鄙遠(yuǎn)（鄙：邊邑。）不能名其一處也（名：名詞活用為動詞，說出。學(xué)而時習(xí)之：時，名詞作狀語，可譯為“時常的”。）眾妙畢備（妙：形容詞活用為名詞，妙處）群響畢絕（響：動詞活用為名詞，響聲）《狼》狼不敢[前]（名詞作動詞，上前）。側(cè)：名詞作狀語，從旁邊 2．名詞作動詞 ①始舍于其址。②而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)。②蓋其又深，則其至又加少矣。謬：弄錯，使??錯。（5）何久自苦如此 苦：使動用法，使??受苦。 ① 一言均賦 “賦”，名詞活用作動詞，意為“鋪陳”。會天大雨，道不通，度已失期。課外文言文訓(xùn)練沛公軍霸上，未得與項羽相見。如是再三。其