【正文】 二、考核要求考試要點(diǎn)與要求（8）正確理解和辨析常見(jiàn)的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、反復(fù)、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）學(xué)考考試形式：選擇題必考。例如1：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。例如1：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？ 2：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？” 3：兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮? 4：滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?造句：。成分對(duì)偶：例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。②縮小夸張。例如：過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。造句：。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對(duì)用來(lái)襯托的其他事物也可以用渲染的手法來(lái)描寫。（8）借代的作用是可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。1用典：詩(shī)文中，引用古籍中的故事，或詞句。答題方法：有幽默、諷刺的表達(dá)效果，增強(qiáng)文章的戰(zhàn)斗力。作用：增加語(yǔ)勢(shì)，說(shuō)服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。作用：語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更使印象深刻。答題方法：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了+事物+特征（2）擬人 含義：把物當(dāng)作人來(lái)寫作用：印象鮮明，便于表達(dá)作者感情。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去……（《故鄉(xiāng)》）③具體代抽象例如：南國(guó)烽煙正十年。．對(duì)偶他具象。即用事物具有代表性的部分代本體事物。第一篇：修辭手法及其作用修辭手法及其作用1．比喻作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解。例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。氛 ：作稱用：整奏齊感勻強(qiáng)，高度概括，節(jié)易于6 ．： ） 例句谷回。（《梅嶺三章》）④工具代本體。答題方法：賦予+事物+人的感情（或生命），生動(dòng)+思想感情。答題方法：加強(qiáng)語(yǔ)氣，引發(fā)讀者思考。擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫。議論文往往增加語(yǔ)勢(shì)，起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點(diǎn)的作用，可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。如：“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想。（9）設(shè)問(wèn)的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。②暗喻。作用是可以突出事物的本質(zhì)特征，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，可以避免用詞的重復(fù)，使文章語(yǔ)言富于變化?！胺笔谴囊徊糠郑@里代指船。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。句子對(duì)偶。雙關(guān)雙關(guān)往往是詞句表面上一個(gè)意義，實(shí)則表達(dá)另外一個(gè)意義的修辭方式。2：朱門酒肉臭，路有凍死骨。現(xiàn)代文閱讀可能出現(xiàn)。我找到的句子：。作用是形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心或感情。目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情，增強(qiáng)表達(dá)效果。反對(duì)：例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。⑤部分代整體。借代（1）借代的特點(diǎn)及其作用 借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用和它密切相關(guān)的事物名稱來(lái)代替。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過(guò)與之有關(guān)的其他事物的描寫，對(duì)該事物起到映襯作用。（7）反復(fù)的作用是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。最典型的例子：“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺(jué)，歌聲乃是聽(tīng)覺(jué)，作者將兩種感覺(jué)互通，即為通感。作用：比直接說(shuō)更有感情，更有力量。排比： 三項(xiàng)或三項(xiàng)以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似的語(yǔ)氣一致的幾個(gè)短語(yǔ)或句子。答題方法：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了+事物+特征 如：窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。（8）反問(wèn)含義：?jiǎn)柧浒鸢?，不用再說(shuō)答案了。作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說(shuō)明。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。2．?dāng)M人作用表達(dá)的內(nèi)容給人以鮮明印象，根據(jù)淺顯、常事物對(duì) 生疏的事 說(shuō)，即打，幫助入理：把說(shuō)得深 事物生動(dòng)具的相禽獸鳥(niǎo)蟲花草樹(shù)木或其無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形3．夸張作用：提 示事物本質(zhì)，烘托氣氛加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果 4．排比 作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng) 烈的感情（表達(dá)效果）。方法：①部分代整體。2．?dāng)M人：作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（《望天門山》）②特征代本體。間隔反復(fù)作用，有音樂(lè)美感