【正文】 (5)第7自然段。4．教師指導細讀。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。(“長”字注意書寫的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點要寫得均勻。②齊讀?！窘虒W難點】1．初步掌握形聲字的特點。擦去拼音讀詞語，擦去舊字讀新字。）七、布置作業(yè)1．讀或背課文給家長聽。2．增加難度有信心嗎？“說字擺卡”不會可以問問小老師，看看會的同學。你呢？是否也有這樣的好習慣呢？下面請小朋友們自由指讀課文，標出不認識的字。利用認識的字復習學過的韻母，并練習給漢字標聲調。請同學們自己讀一讀《春水》這首兒歌。出示書上“有趣的漢字”中的字，請同學們給這些字加上一筆，變成另外的字。出示大寫字母表試一試，你能背下來嗎？找一找，大小寫字母完全一樣的有哪些？稍有區(qū)別的字母有哪些？其余的13的字母大小區(qū)別較大，要重點記憶。漢字、拼音、圖片連線。提醒大家注意寫字姿勢要端正，握筆姿勢要正確，集體反饋后學生再次書寫字母。請你和小伙伴邊做動作邊記一記字母吧！（3）游戲：我來比劃你來猜。（2）右上的圖片中畫著一個小哥哥右手舉著旗子在山坡上走。三、教學策略 本課以《義務教育語文課程標準（2011年版）》中提出的“漢語拼音教學要盡可能有趣味性，宜多采用活動和游戲的形式，應與學說普通話、識字教學相結合，注意漢語拼音在現(xiàn)實語言生活中的運用”為主要依據(jù)。過程與方法：1．通過觀察圖片，探究字母發(fā)音和字形的特點。圖上畫的是什么？（2）小妹妹在認真地聽廣播。（5）b、p、m、f 4個字母大家都認識了嗎？學生開火車讀。提醒大家注意寫字姿勢要端正，握筆姿勢要正確，集體反饋后再次書寫。（2）運用剛學的方法，結合語文書11頁的圖片自己先練習拼讀。第二篇：小學一年級下冊語文課件第一課時教學目標認識大寫字母,背誦漢語拼音表。按順序默寫漢語拼音字母表中的小寫字母。大家評議。（3）、你還想到些什么？請同學們記錄下剛才的內容?！毙∨笥褌?，你們家中有這樣的好習慣嗎？今天，我想請小朋友們參觀我家的書房。如果老師把課文中的詞單拿出來，你還認識嗎？出示生詞卡讀兩遍。（2）學生說，教師板書，學生觀察書寫。二、初讀課文，為新字正音。橫折勾中的“橫”比較特殊，應該向右下方斜一點。(誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 媽媽 伯伯 叔叔 爺爺 奶奶)。四、作業(yè)讀會詞語。同學 我和小明是同學。(3)第4自然段。三、布置作業(yè)，分享收獲小朋友們，相信這次“花果山之旅”你一定收獲多多吧！回家把這個故事讀給你最喜歡的人聽吧！。①喜歡這個自然段的學生一起讀。男女生對讀。③匯報交流。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關。今天我們的“花果山之旅”，可愛的美猴王也設置了重重障礙，需要連闖“三關”才能到達，你們有信心嗎？2．課件出示闖關圖。你看到春天的色彩了嗎？你聽到春天的聲音了嗎？柳綠花紅 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齊放 百鳥爭鳴學生們讀課文自由想象，自由談。談自己眼中的春天，看圖片感受春天。（2）端正書寫姿勢，寫“、”的字頭。3．背兒歌：試著背出來好嗎？看課件背誦：小書架圖片，并隨鼠標移動認識“上中下”的位置?，F(xiàn)在我認識一些字了，自己也跟著讀。想一想，說一說：寒假中你做了什么事？參加了哪些活動？把你想到的最有趣最難忘的是講給同學們聽。片：長：請同學們觀察書上寫字板中的字，并說說應注意什么。讀一讀連線的內容，先讀音節(jié)，再讀字詞。（三）課后小結這節(jié)課，我們學了4個聲母，認識了3個漢字，還學會如何拼讀音節(jié)。要想拼讀出正確的音節(jié)我教給大家一個小竅門：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。（6）p：第一筆同b位置寫法一樣；第二筆的右半圓寫在上格中，寫法和b的第二筆一樣。f這個字母樣子和老爺爺手中拄著的拐杖很像。（二）教授新課這節(jié)課，我們再來認識4個拼音朋友，你們愿意嗎？ 1．學習聲母b。3．學會帶調拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。1．學生通過觀察圖片，在老師的引導下讀準字母的音，認清字母的形。有同學知道p這個字母的讀音嗎？聽老師范讀