【正文】 雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準(zhǔn)備等半天之久我們的家訪，因為家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。為配合我們的家訪，很多家長沒有外出，而是在家等候我們老師去家訪。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔(dān)憂。現(xiàn)在該生各方面都有了明顯的進步。第二，認(rèn)真了解學(xué)生家長對學(xué)校工作的看法，消除部分學(xué)生家長對學(xué)校教育的誤會，并有意識地向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等，努力使家長理解并產(chǎn)生認(rèn)同，從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，達(dá)成教育的合力，加強家校間溝通，發(fā)揮出綜合效應(yīng)。于是，我決定去看看。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的教師,以其勤懇的工作作風(fēng)、扎實的工作態(tài)度和出色的工作成績,得到所在學(xué)校師生和家長的一致好評。楊老師清正廉明，遇有吃請或饋贈禮物的家長，他都委婉的加以拒絕，樹立和維護了一名合格人民教師的良好形象。梁山縣徐集潘莊小學(xué)2014年5月30日第三篇：萬名教師訪萬家“萬名教師訪萬家”活動教師家訪手記今天我去了茍浩家，這個孩子生活中屬于沉默寡言類型，不是特別頑皮，不過在學(xué)習(xí)上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動作，影響別人聽課，學(xué)習(xí)自覺性較差，作業(yè)不及時完成，完成質(zhì)量差，時刻需要老師監(jiān)督。第四篇：萬名教師訪萬家萬名教師訪萬家”心得體會這個學(xué)期我校響應(yīng)上級的號召，組織了“萬名教師訪萬家”的活動。以后，我將持久的進行家訪，關(guān)心每個孩子的健康成長，按照“一個也不放棄，一個也不遺漏”的原則走進每個家庭，走進學(xué)生的心靈，感化家長、溫暖學(xué)生，聚活家校教育的合力。家訪讓我們感覺到家長對我們工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我們莫大的信心和力量，我們感到不虛此行。畢竟每個學(xué)生都是家庭的驕傲和希望?？偠灾瑮罾蠋熞允值臒崆?、百倍的努力做好家訪活動中的每一項工作。對個別家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，楊老師耐心誠懇地加以解釋，推心臵腹地與家長交流，積極贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。老師對孩子的教育，只能是陽光照耀，微風(fēng)吹拂，雨露滋養(yǎng)，這些都是小樹成長外在條件的影響，然而小樹生長在什么樣的土壤，吸收什么樣的養(yǎng)分才是真正決定小樹成材的方向?！彼麄兡敲幢M力給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，每每假期，他們也會放下手中的事情，帶孩子去外面走走看看，爸爸說：“讀萬卷書，行萬里路！”家長的關(guān)注和支持培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就塑造了孩子好強上