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20xx年就業(yè)形勢分析(專業(yè)版)

2024-10-25 04:50上一頁面

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【正文】 5.2 不能忽略非專業(yè)能力的培養(yǎng)除了具備專業(yè)能力之外。如今,眾多的企業(yè)在面對校園招聘時,對應(yīng)屆大學(xué)生存在一定的歧視,鑒于成本考慮,很多公司的關(guān)鍵性崗位,他們寧愿在公司內(nèi)部培養(yǎng)人才,而不愿意花大量的時間去培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生,因此,間接性的造成了大學(xué)生失業(yè)率增加。人才供求信息不暢,造成職位浪費據(jù)統(tǒng)計,目前因為信息不暢,導(dǎo)致20%的人“人不知其位,位不得其人”。轉(zhuǎn)移就業(yè)半年以上的將達到萬人,占轉(zhuǎn)移就業(yè)總數(shù)的%;市內(nèi)轉(zhuǎn)移就業(yè)萬人,占轉(zhuǎn)移就業(yè)總數(shù)的%,自治區(qū)以外轉(zhuǎn)移就業(yè)萬人,占轉(zhuǎn)移就業(yè)總數(shù)的%。第三產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展,將會吸納大批具備較高文化素質(zhì)及專業(yè)水平的人員。(3)擴大內(nèi)需,拉大經(jīng)濟增長。一方面,一些傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)富余人員過多,就業(yè)崗位不足;另一方面,一些新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)對勞動力的需求不斷增加,但未就業(yè)的人員中大部分由于技能、素質(zhì)或行業(yè)觀念的原因,又難以滿足這些新的領(lǐng)域?qū)趧恿Φ男枨?,因而使這些產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展收到了一定的制約。此外,高校也在不斷加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),把就業(yè)指導(dǎo)課列入必修課,積極開發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材,促進就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè),促進就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍實現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化,為全面提升畢業(yè)生求職能力發(fā)揮了越來越重要的作用。從長期看,隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的逐步合理和改革的深度推進,經(jīng)濟增長必將帶來一個更大規(guī)模的就業(yè)增加。如今社會用人單位對人才的消費采取更加務(wù)實的態(tài)度,對畢業(yè)生的技能和實際應(yīng)用能力有了更高的要求。近年來,由于國家加大對非公有制企業(yè)的扶持力度,三資企業(yè)和民營企業(yè)發(fā)展勢頭迅猛,對人才的需求增加,他們成了大學(xué)生就業(yè)新的主要渠道,在解決大學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮著積極的作用。(2)各學(xué)科專業(yè)之間的需求不平衡。此類就業(yè)收入偏低,流動性強,穩(wěn)定性差,加之現(xiàn)階段社會勞動保障工作滯后于社會發(fā)展要求,《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》等勞動者權(quán)益保護法律執(zhí)行不到位,勞動者的權(quán)益缺乏有效保護,使社會各界對于此類就業(yè)方式難以認同。(2)困難群體就業(yè)問題嚴重。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。高校、科研單位、大機關(guān)、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主,甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。近年來,我國中西部經(jīng)濟發(fā)展不斷加快,農(nóng)民工工資不斷上漲,與東部地區(qū)的差距縮小,如在東中西部務(wù)工的農(nóng)民工月收入差距已經(jīng)縮小至30元左右。經(jīng)濟形勢對就業(yè)形勢的影響:就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān),隨著經(jīng)濟規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,單位GDP增長的就業(yè)拉動能力明顯擴大。為維護競爭優(yōu)勢,各國多采取貿(mào)易保護措施,使得我國已經(jīng)連續(xù)十幾年成為全球遭受貿(mào)易摩擦最多的國家,危機時代我國外部經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境比較復(fù)雜,對我國外部經(jīng)濟拉動就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。這時,即便是中國最優(yōu)秀學(xué)校的本科生也只能搖搖頭,無奈的走開。政府設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)失敗生活保障等服務(wù)。但是理想的實現(xiàn)不是一蹴而就的,這個過程是曲折的,越高的目標,道路會越漫長,所以我們要有打持久戰(zhàn)的準備。(2)要提升綜合能力。每個人的性格不同,每個人都有自己的興趣愛好,因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。從行業(yè)情況看,醫(yī)療衛(wèi)生、咨詢、電子商務(wù)、旅游、文化體育等行業(yè)用人需求略有增加,但鋼鐵、機械、采礦、能源、建筑等行業(yè),用工需求不同程度減少。我國制造業(yè)層次低,處于簡單引進、承接和復(fù)制的階段,尤其是高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴重不足,難以持續(xù)吸納較多高端人才以及維持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。他們認為,有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。東部低端產(chǎn)業(yè)大部分都向中西部轉(zhuǎn)移,東部留下的是有核心競爭力的或是高端新興產(chǎn)業(yè),所以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力是不能忽視的,只有創(chuàng)新型人才能在人才濟濟的名企中站穩(wěn)腳跟。優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,加強對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。2002年有145萬人,%,%,比2001年下降約5個百分點。政府可以給予一定政策上、經(jīng)濟上的優(yōu)惠扶持,積極鼓勵這批大中專畢業(yè)生到基層就業(yè)。第二種影響:中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點。從國內(nèi)經(jīng)濟形勢看,%,處在預(yù)期目標的合理區(qū)間,但已連續(xù)兩年低于8%的水平,國內(nèi)經(jīng)濟運行總體平穩(wěn),但發(fā)展速度變緩,下行的壓力短時期內(nèi)還難以改變,用工整體需求下降,進而極大地減少了由經(jīng)濟快速增長而帶來的就業(yè)需求量的增加,影響了經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動效應(yīng)。有17個地區(qū)制定了工資指導(dǎo)線,基準線普遍在14%左右。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè),就業(yè)難度加大。(一)我國就業(yè)總體情況整體局勢平穩(wěn),就業(yè)工作成果顯著隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷完善、經(jīng)濟體制改革的不斷深入、經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整,我國的就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。每年農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移大約有800萬人,就業(yè)任務(wù)十分艱巨。從性別上看,男女就業(yè)率大體上持平,沒有太明顯的差別,這也反映出社會整體正向良好的方向發(fā)展。(3)各院校間的需求不平衡。當大學(xué)生勞動力資源成為一種非稀缺資源時,企業(yè)為求精英,必然從一個更寬泛的范圍,通過多種形式去挑選最合適的、搞素質(zhì)的人才。團隊協(xié)作精神是一個企業(yè)發(fā)展的動力。大學(xué)畢業(yè)生也是未來社會發(fā)展的普通勞動者正逐步被廣泛認同。大學(xué)生應(yīng)正確看待當前的就業(yè)難問題,堅信大學(xué)生作為人力資源中的優(yōu)質(zhì)資源或最活躍的群體,在激烈的人才競爭中一定能找到自己的位置。由于經(jīng)濟發(fā)展水平的限制,這些地區(qū)和城市的勞動力在本地選擇就業(yè)的機會較少,加上傳統(tǒng)意識的局限和家庭因素等,又不愿意外出尋找就業(yè)機會,逐年積累,壓力越來越大。高等教育的大眾化,大學(xué)生也由“天之驕子”變?yōu)椤捌胀ò傩铡?,這就要求大學(xué)生就業(yè)觀念也要與時俱進。其中城鎮(zhèn)從業(yè)人員萬人,占城鎮(zhèn)常住人口總數(shù)的%。而在十年前的2004年,全國大學(xué)畢業(yè)生還不到250萬人,這些數(shù)據(jù)足以表現(xiàn)出,目前大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯,大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,用人單位的擇才理念也在發(fā)生著變化。應(yīng)該明白職業(yè)選擇是隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展變化的,在高等教育大眾化的進程中.大學(xué)生的擇業(yè)觀必須作出相應(yīng)的調(diào)整。當前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)繼續(xù)堅持將“走出去、請進來”相結(jié)合的方針,重點放在“請進來”,辦好校園招聘會,同時還要建立和完善,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)”網(wǎng)站,利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬用人單位和畢業(yè)生之間的溝通渠道。正確看待地區(qū)間差異。大學(xué)生的就業(yè)流向沒有合理規(guī)劃從大學(xué)生就業(yè)的主要流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現(xiàn):70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。當前大學(xué)生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”,也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率在%左右?,F(xiàn)在,畢業(yè)生供給大于社會需求,是“買方市場”。(1)滿足了適齡青年接受高等教育的愿望。美國有3700多所大學(xué),每年畢業(yè)的本科、碩士、博士生有200多萬,對于美國大學(xué)生想找到一份滿意的工作,絕不是一件輕而易舉的事。高等學(xué)校積極地開展市場調(diào)研和畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu);把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念引入教學(xué)環(huán)節(jié),搭理加強實踐教學(xué),增強學(xué)生就業(yè)意識,創(chuàng)業(yè)意識,切實提高了大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。目前,推動全國高校畢業(yè)生就業(yè)的各項工作取得了實際進展,呈現(xiàn)出良好的勢頭。例如,是否參加過創(chuàng)業(yè)大賽,是否有科技發(fā)明,是否發(fā)表過專業(yè)論文,也成了社會用人 考慮的重要條件。東部沿海地區(qū)、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)及一些中心城市對大學(xué)畢業(yè)生的需求比較旺盛;而邊遠地區(qū)的需求則相對不足。(三)大學(xué)生就業(yè)的不利因素,對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了較大的沖擊由于我國目前人口眾多、勞動力資源豐富和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整等原因,使我國面臨巨大的就業(yè)壓力。由于其群體的獨特性,也造成了該群體獨特的就業(yè)形勢。在勞動總量增加較多,就業(yè)壓力較大的情況下,保持了就業(yè)形勢的基本穩(wěn)定。我們一旦確定自己理想的職業(yè),就要依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學(xué)習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。城鎮(zhèn)化加速推進所釋放的農(nóng)村富余勞動力和勞動力素質(zhì)的提高,仍然不能彌補勞動力人數(shù)減少對經(jīng)濟增長造成的負面影響。二是農(nóng)村勞動力向大中型城市轉(zhuǎn)移的門檻較高。ADB稱,%%,據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù),%,保8難以持續(xù)。2013年,服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)。2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高達到610萬人。一是要建立完善大學(xué)生就業(yè)市場信息系統(tǒng)。我認為,個人的發(fā)展是可以選擇的,知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。所以大學(xué)生在擇業(yè)時,要用長遠的戰(zhàn)略眼光來審時度勢,重視自我發(fā)展和職業(yè)前途,切忌“病急亂投醫(yī)”,對待就業(yè)問題要更加理性。社會需要、市場需要,就是就業(yè)選擇的方向。第一篇:2013年就業(yè)形勢分析形勢與政策作業(yè)2013年就業(yè)形勢分析2013年就業(yè)形勢分析【內(nèi)容摘要】:近年來,隨著高校擴招,就業(yè)競爭日益激烈,2013年就業(yè)形勢變得更加嚴峻,大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的熱點問題。三.大學(xué)生就業(yè)的思路和對策(一)學(xué)生:要樹立正確的就業(yè)觀,提高自身的綜合素質(zhì)和能力以適應(yīng)社會需求 現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才,社會需要決定著求職的環(huán)境。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤,對社會有用的就可以,沒有優(yōu)劣之分。人文教育是人格塑造的工程,哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個翅膀。(三)政府:加大統(tǒng)籌大學(xué)生就業(yè)政
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