【正文】 做好課后輔導(dǎo)工作。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。平時，勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。做到這些，才能夠讓學(xué)生喜愛教師，更加喜愛這門課程。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。嚴謹備好每一節(jié)課。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。我班有9名同學(xué)，其中有4名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)較輕松，另5名同學(xué)習(xí)慣較差，特別是從外校轉(zhuǎn)入的彭琪同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣一點未建立起來，這學(xué)期，我重點從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面來糾正和幫助他們，使他們改掉壞習(xí)慣，掌握正確的聽課和做題習(xí)慣。4．注重與學(xué)生的交流。第一篇：三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁?？傊?在以后的工作中,我將不斷地總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)和班級管理水平,為我校的工作貢獻力量。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。小組合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路?？傊?，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新。批改作業(yè)。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和新課標的具體要求，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔。加大對后進生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)認真。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。虛心請教其它教師。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。耐心做好每一次輔導(dǎo)。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。我班有7名同學(xué)在校吃午飯，本學(xué)期我規(guī)范了學(xué)生的就餐秩序，改掉原來爭搶的壞毛病。第三篇：三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2014——2015第一學(xué)期）耿 鎮(zhèn) 周 家 小 學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師：三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2014——2015第一學(xué)期）秋去冬來，又一個學(xué)期過去了。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)?？陀^評價每一位學(xué)生。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思