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正文內(nèi)容

高中語(yǔ)文作文寫(xiě)作指導(dǎo)“帶來(lái)的感動(dòng)”寫(xiě)作導(dǎo)引(專業(yè)版)

  

【正文】 至少你可以是自己的偶像。我熟悉的一位女孩,帶著一個(gè)少女對(duì)心中青春偶像的特有的狂熱和真誠(chéng),曾給解曉東歌迷會(huì)寄去十幾封熱情洋溢的信,每次寫(xiě)信都是絞盡腦汁、別出心裁,該用怎樣的信封,怎樣的信紙,甚至每次該變換著用怎樣的新奇不俗的語(yǔ)調(diào)都格外的講究?!霸浦姓l(shuí)寄錦書(shū)來(lái),雁字回時(shí),月滿西樓。通過(guò)正反對(duì)比,偶像所具備的魅力便會(huì)彰顯無(wú)疑!文章表現(xiàn)手法力求新穎,別具匠心。請(qǐng)以“偶像”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。突然,一張有力的網(wǎng)跌進(jìn)我的視線它堅(jiān)強(qiáng)的掛在樹(shù)梢,被風(fēng)吹得搖啊搖,根根細(xì)絲猶如剛勁的手指,抓著光禿的樹(shù)干,網(wǎng)上,一只辛勤的蜘蛛在上面努力的吐絲,織網(wǎng)。所以,我們都就應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著,堅(jiān)守住成功。教師點(diǎn)評(píng):本文開(kāi)篇就用“執(zhí)著就是一種……”5個(gè)句子而構(gòu)成一組排比句,使得文章語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴;接著列舉古今中外的典型例子來(lái)論證,逐一證明“執(zhí)著是一種磨練”,“執(zhí)著是一種境界”,“執(zhí)著是一種力量”,“執(zhí)著是一種催化劑”,“執(zhí)著是一生一世的追求”的分論點(diǎn),這樣又使得全篇構(gòu)成一組的排比句,從此可看出此文思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。更是因?yàn)閳?zhí)著,袁隆平帶領(lǐng)他的科研小組,致力于雜交水稻的培育,研制成功雜交水稻制種技術(shù),并大面積推廣雜交水稻,使糧食產(chǎn)量不斷增高,為中國(guó)乃至于世界糧食事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。它是愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)時(shí),桌上的那根鎢絲;它是林肯練口才時(shí),口中的那顆石子。請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題,寫(xiě)一篇文章字?jǐn)?shù)不少于800字的議論文或記敘文??晌覅s遲遲不敢開(kāi)口??,晚上,我把事情的經(jīng)過(guò)跟媽媽說(shuō)了一遍,并發(fā)誓不再理會(huì)雨。如“如果耳朵不漠視世界的呼喚,心靈將洞悉所有的奧秘。從孔子到孫中山,從耶穌到穆罕默德,從哥白尼到馬克思,從愛(ài)因斯坦到弗洛依德,“異端”絡(luò)繹不絕,文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?!盵簡(jiǎn)評(píng)]作者該是一個(gè)有心人,平時(shí)善于積累,善于思考?!蔽覀兂Uf(shuō)的“得饒人處且饒人”,也是這個(gè)道理吧。每個(gè)人都會(huì)有不如意。每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著寬容。只有成熟的、堅(jiān)韌不拔的人才懂得如何去擺弄得與失的砝碼,才懂得生活的藝術(shù)原來(lái)就是平衡得失的藝術(shù)。也難怪孔子會(huì)說(shuō):“己所不欲,勿施于人。小偷遇見(jiàn)禪師,正感到錯(cuò)愕的時(shí)候,禪師說(shuō):“你走老遠(yuǎn)的山路來(lái)探望我,總不能讓你空手而回呀!夜涼了,你帶著這件衣服走吧!”說(shuō)著,就把衣服披在小偷身上,小偷不知所措,低著頭溜走了?!皩捯源恕薄皩挻鬄閼选保@是中國(guó)的古訓(xùn),也是當(dāng)今立足于社會(huì)、求得更好的發(fā)展的要求。當(dāng)你在感動(dòng)別人的時(shí)候也會(huì)讓自己感動(dòng)。但過(guò)后才恍然發(fā)覺(jué),讓我感動(dòng)的不是什么,是時(shí)光!對(duì),是時(shí)光的流逝。[構(gòu)思示范三] 那位老人帶來(lái)的感動(dòng)我拐進(jìn)那條小巷里,是夏天潮熱的午后,天陰郁著臉,很有風(fēng)雨大作的意思,而適才喧嚷 2 的集市忽而沉靜下來(lái),什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。在走上公共汽車(chē)車(chē)門(mén)的那一瞬間,我無(wú)意中接觸到父親的目光,那目光令我感動(dòng),它充滿了對(duì)歲月的流逝的無(wú)奈和感傷,但更濃的是期盼,是殷切的希望,希望我努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能過(guò)上幸福的生活。曾經(jīng)的種種,為我打下了成功的基石。不用機(jī)器縫衣,是擔(dān)心驚擾入睡的女兒。或記敘大的事件,也可抓取小的細(xì)節(jié)。可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面,一個(gè)動(dòng)作,甚至一個(gè)表情。母親,處處在為孩子準(zhǔn)備,時(shí)時(shí)都為女兒著想。曾經(jīng)的種種,為我引導(dǎo)了奮進(jìn)的航向。我明白父親的心思,但我不敢接觸父親的那種目光,它令我心情久久不能平靜。只有頭頂上的樹(shù)葉沙沙沙地響著。我在想,老人該是多大的時(shí)候起,便坐在這門(mén)后吃飯了呢?小孩子時(shí)候吧!而每吃一頓飯,時(shí)光卻已從這間隙流去了,一年又一年。所以,當(dāng)你心靈感到寂寞的時(shí)候,請(qǐng)騰出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)回味一下那一次次讓你無(wú)法忘懷的感動(dòng)吧!那個(gè)時(shí)刻,你的精神家園將開(kāi)滿美麗動(dòng)人的花朵,并指引著你走向前方。要做到“寬容”,必須有開(kāi)闊的胸襟與全局的眼光,必須破除等級(jí)觀念。禪師看著小偷的背影消失在山林之中,不禁感慨地說(shuō):“可憐的人呀!但愿我能送一輪明月給他?!彼v的就是恕道啊。寬容不是錯(cuò)我是一個(gè)愛(ài)面子的人,中國(guó)人愛(ài)面子的“美德”在我身上發(fā)揮得淋漓盡致。這些寬容源于你的朋友、你的家人,以及素不相識(shí)的過(guò)客,還有孕育著奇跡的大自然。每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候。事實(shí)上,寬容并不是無(wú)能,而是一種卓識(shí)、心胸和人格力量的體現(xiàn),即所謂“海納百川,有容乃大”。沒(méi)有積累,文章便不會(huì)有這么豐富的材料;沒(méi)有思考,文章不會(huì)寫(xiě)得如此得心應(yīng)手,開(kāi)合自如。雨果的浪漫主義、巴爾扎克的批判現(xiàn)實(shí)主義、左拉的自然主義及很久以后的“新小說(shuō)”,都是法蘭西文學(xué)的瑰寶。我們從四面八方而來(lái),我們從早晚晨昏而來(lái),我們咀嚼著獨(dú)特的疼痛走過(guò)各自的閱歷,赤橙黃綠青藍(lán)紫匯聚絢麗彩虹”,就把理性和感性絕妙得結(jié)合在了一起。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。(60分)寫(xiě)作導(dǎo)引:應(yīng)該說(shuō),這一話題的立意并不難。 執(zhí)著是一種境界。用心愛(ài)心專心不同的人有不同的執(zhí)著。讀完這些分論點(diǎn)后,作者就用短短的十六個(gè)字——“人生因執(zhí)著而精彩,世界因執(zhí)著而絢麗”來(lái)深化主旨,總括全文,給人一種水到渠成的感覺(jué),讓讀者無(wú)可辯駁地接受了這種觀點(diǎn),也讓讀者不由自主的生發(fā)了這種的感慨,這就是作者的高超之處。教師點(diǎn)評(píng):考生選擇了一個(gè)全新的視角講述故事,演繹話題,巧妙地圍繞一句詩(shī)編織故事,讓其自述經(jīng)歷,顯得生動(dòng)活潑,昭示了在作者真理上的執(zhí)著追求,揭示了“執(zhí)著”對(duì)于“成功”重要意義,可謂構(gòu)思精巧,立意深刻。那個(gè)網(wǎng),便是蜘蛛的家,它辛勤地修復(fù)這個(gè)家,一次又一次執(zhí)著的土絲。要求:文體自選題目自擬不得寫(xiě)成詩(shī)歌。如果僅僅拘泥于材料中所給的信息,是不大可能寫(xiě)出好文章的。”多情的你,眼前飄零的花瓣,分飛的大雁,現(xiàn)實(shí)世界中的一草一木、一花一鳥(niǎo)都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著你多情敏感的神經(jīng)??!“花自飄零水自流,此情無(wú)計(jì)可消除”,少女時(shí)代的無(wú)憂無(wú)慮已經(jīng)隨著歲月漸漸遠(yuǎn)逝,當(dāng)你一次次淺斟低唱著“才下眉頭,卻上心頭”,為這種柔情別意嘆喟傷感時(shí),你沒(méi)有料到巨大的災(zāi)難正向你一步步走來(lái),露出它猙獰的面目。熟知內(nèi)幕的我知道她的信是根本到不了解曉東手上的。一個(gè)清貧的教師曾對(duì)我說(shuō):我從不羨慕和崇拜誰(shuí),因?yàn)槲铱粗刈约旱钠椒?。每個(gè)人都有成為別人心中偶像的可能。在大陸眾多的歌星中,解曉東以其瀟灑俊美的舞臺(tái)形象以及不同凡響的青春活力和藝術(shù)風(fēng)格贏得廣大歌迷的青睞,解曉東因此率先在京城有了自己的歌迷會(huì)?!毕囊箍喽蹋┯薪杈茲渤?,用暫時(shí)的麻醉和歡娛稀釋那濃濃的思念之情。為什么當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)盛產(chǎn)或缺失偶像的時(shí)代?這就會(huì)使人不禁發(fā)問(wèn):什么才是真正的偶像?它所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵是什么?經(jīng)過(guò)思考、分析,不難認(rèn)清現(xiàn)實(shí)生活中的“偽偶像”現(xiàn)象的本質(zhì)特征。偶像是一種精神寄托,是人們理想和目標(biāo)的外在表現(xiàn),也是人心靈力量的源泉。我深深自責(zé)自責(zé),甚至想要放棄,想要逃避。”同學(xué)尚二摸不著頭腦,馬上又議論開(kāi)來(lái),老師擺擺手,示意我們安靜,然后她接著說(shuō):“我這么做的目的,其實(shí)就是想測(cè)驗(yàn)一下我們同學(xué)的執(zhí)著于真理的精神!本來(lái)我很失望,對(duì)于我的錯(cuò)誤答案大家都置之不理;不過(guò)現(xiàn)在我很慶幸,我們班終究有一位同學(xué)能夠堅(jiān)持真理,執(zhí)著地追求,并毫不畏懼權(quán)威!??讓我們以熱烈的掌聲向她表示祝賀!”雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息,我開(kāi)始明白:執(zhí)著是一種磨煉,是一種勇氣,它讓失敗的人變得成功,它也讓成功的人更成功。人生因執(zhí)著而精彩,世界因執(zhí)著而絢麗。也是因?yàn)閳?zhí)著,李時(shí)珍歷時(shí)三十年著有《本草綱目》,從而豐富了我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的藥物藥方,成為現(xiàn)今研究中藥的必讀書(shū)籍,在國(guó)際上有七種文字譯本流傳。它是后羿射太陽(yáng)時(shí),手中的那把弓箭;它是大禹三過(guò)家門(mén)時(shí),手中那根船槳;它是愚公移山時(shí),肩上的那根扁擔(dān);它是蘇武牧羊時(shí),手中那根的節(jié)杖;它是辛棄疾北望故國(guó)時(shí),眼中的那點(diǎn)淚光;它是王羲之練字時(shí),池中那塘的黑水;它是毛澤東萬(wàn)里長(zhǎng)征時(shí),手中的那根拐杖。我們執(zhí)著于自然的探索;執(zhí)著于友愛(ài)、親情;執(zhí)著于興趣、愛(ài)好;執(zhí)著于理想、追求??人生因執(zhí)著而精彩,世界因執(zhí)著而絢麗。是啊,我應(yīng)該去寬容雨的錯(cuò)誤,而不應(yīng)該斤斤計(jì)較。文章說(shuō)理扎實(shí),而且語(yǔ)言生動(dòng)形象??v觀人類進(jìn)步的歷史,從某種意義上講,可將其描述為一個(gè)個(gè)“異端”不斷地走向“正統(tǒng)”的過(guò)程。最后奉上朱老總《游七星巖》中的詩(shī)句共勉:“腹中天地闊,常有渡人船。”弘一大師說(shuō)得更直接:“精明者,不使人無(wú)所容。[學(xué)生佳作示例]寬容人生在世,要學(xué)會(huì)寬容。如果沒(méi)有鮮花的寬容,哪有蝴蝶多姿的衣衫;沒(méi)有松樹(shù)的寬容,哪有菟絲花的柔關(guān);沒(méi)有蜜蜂的寬容,哪有餐桌上的甜美。學(xué)會(huì)接受他人的成功與幸運(yùn),并不意味著認(rèn)同自己的平庸與拙劣,而恰證明了你的成熟與堅(jiān)韌。站在自己的立場(chǎng)上,別人未必都合自己的胃口,而站在別人的立場(chǎng)上,你又何嘗能符合每個(gè)人的胃口?這樣看來(lái),做人就應(yīng)該存寬恕包容之心。原來(lái),禪師怕驚動(dòng)小偷,一直站在門(mén)口等待,他知道小偷一定找不到任何值錢(qián)的東西,早就把自己的外衣脫掉拿在手上。[寫(xiě)作導(dǎo)引]“寬容”是寬大、有氣量,不計(jì)較、不追究的意思?!奔t塵有愛(ài),人間有情,我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢? ,不是膚淺地感時(shí)傷懷,而是一種內(nèi)心的感受,是人與人之間心靈上的共鳴。這是一種??一種什么樣的情境!我起先還有些不明所以,解釋不清自己為何被感動(dòng)了。文貴于真,寫(xiě)真實(shí)的事件,寫(xiě)真實(shí)的感受,就能真正打動(dòng)讀者的心靈。長(zhǎng)大后,父親常常為我送行,我無(wú)意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無(wú)聲中染白了父親的黑發(fā),皺紋爬上了父親的額頭,生活壓彎了父親的脊梁,父親蒼老了許多。父親把粗布衫扯成風(fēng)帆,為了我這只小船航程更遠(yuǎn)??曾經(jīng)的種種,為我照亮了前方的路途。燈光故意昏暗,是怕刺著熟睡的孩子??煽坍?huà)自己感動(dòng)的心理,也可寫(xiě)別人感動(dòng)時(shí)的反應(yīng)??蓪?xiě)別人讓你感動(dòng),也可寫(xiě)你讓別人感動(dòng)。那溫馨的曾經(jīng),怎不令我感動(dòng)? 曾幾何時(shí),在毒辣的陽(yáng)光之下,夏蟬狂躁。曾經(jīng)的種種,為我凝聚了感動(dòng)的淚光??把曾經(jīng)化為永恒吧,讓感動(dòng)常在。我只能遙望遠(yuǎn)方,踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路。我站在巷口,望那些灰舊的老房子摻著寡淡的奶白色。巷口的樹(shù)葉
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