【正文】 鄉(xiāng)調(diào)研考試研討會。四、加速隊伍建設(shè)市級數(shù)學(xué)教學(xué)骨干，每學(xué)期至少要上1節(jié)研究課或示范課，并力爭每年在省市級教育刊物上發(fā)表有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。強化質(zhì)量意識基礎(chǔ)知識要常抓不懈。教師批改要及時、詳細(xì)認(rèn)真，批語規(guī)范工整，打分準(zhǔn)確，必要時還要做到有批注。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)本學(xué)期，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個方面：主動預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀、學(xué)會書寫、學(xué)會審題、學(xué)會計算、學(xué)會解決問題等各方面進(jìn)行強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。搞好教研活動深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機的整合起來；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的`課堂實踐，真正做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。繼續(xù)以 《備課的變革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點。認(rèn)識:丁美玲 蘇麗梅第五周數(shù)的運算和常見的量:王惠靈 吳雅琳第六周圖形與幾何中的圖形的認(rèn)識和測量:莊雅清 賴鴻玲第七周圖形的運動和圖形與位置:林瓊真 林燕婷第八周統(tǒng)計與概率：王金龍 洪伊雯第十周綜合與實踐：林娜君 王珊珊（2）開展講壇活動：本學(xué)期繼續(xù)開展成長講壇、求索講壇及讀書講壇活動，講述自己在教育教學(xué)中、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而豐富學(xué)習(xí)歷程，提升思考空間，發(fā)展語言表達(dá)能力和教育教學(xué)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計劃14一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展目標(biāo)一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培養(yǎng)方針，在精于細(xì)節(jié)，勤于思考，尋根課堂， 探源實效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績，為我校教育教學(xué)工作順利開展提供堅實基礎(chǔ)。按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽課、評課等內(nèi)容。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。讀書富腦：積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動中去，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質(zhì)的提高。規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”管理。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結(jié)。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。教研組長按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，定期對各位教師的教案、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)進(jìn)行檢查與教師間的相互交流。特別是聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。 明確新學(xué)期任務(wù)目標(biāo)，依托專題研究，推動問題解決。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，構(gòu)成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。組織全體組員對研討課進(jìn)行聽課、評課、反思活動。（以期末復(fù)習(xí)課為主）和命題設(shè)計（期末綜合練習(xí)）。五、具體工作：九月份，各備課組制定本年級教學(xué)計劃。本學(xué)期，教研組的核心詞是扎實課堂。例如，大多數(shù)老師沒有“一到六”大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷，對于教材的解讀不到位，在定位教學(xué)目標(biāo)時，會局限于所教年級的要求，沒有站在教材整體編排體系的層面思考，教學(xué)目標(biāo)的定位不明確。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“傳幫帶”的活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行隨機查課，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。匯總有關(guān)資料，討論、總結(jié)活動經(jīng)驗，寫主題教研報告。突出研究點：數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過閱讀掌握知識的認(rèn)知活動。深入開展課題研究，繼續(xù)深化數(shù)學(xué)“學(xué)堂”研討。②要求全部人員和浮板同時登上小島③浮板與人分離時便會自動漂走④游戲開始后任何人不得碰到浮板以外地面。11月份：組織期中考試，做好前半學(xué)期工作小結(jié)。各項的要求有：（1）備課要求教師做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，突出課堂教學(xué)的三維目標(biāo)的落實，同時在每一單元寫上這一單元的教學(xué)反思。（2）教師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細(xì)完整，并有評議和建議。五年級數(shù)學(xué)競賽。目的：通過學(xué)員的身體接觸，增加小組之間的了解和默契，活躍小組氣氛；擴大成員之間的安全區(qū)域，增強熟悉程度。做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經(jīng)驗。它和一般的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數(shù)學(xué)語言的符號化、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等特點，決定了數(shù)學(xué)閱讀不同于一般的閱讀，在研究數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)時，必須抓住數(shù)學(xué)閱讀要細(xì)讀、認(rèn)真的39。小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計劃4為了更好地落實學(xué)校工作計劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃生機和活力，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期的教研工作計劃：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新教育的理想課堂的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。同時，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)板塊的能力較弱，所以在教學(xué)設(shè)計時合理設(shè)計教學(xué)板塊的能力也就不到位了，在課堂教學(xué)時無法準(zhǔn)確把握、合理利用教學(xué)生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學(xué)生的能力無法提升。 （1）提高集體備課質(zhì)量。（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。做好教研組工作總結(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計劃8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們教研組堅持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。，積極準(zhǔn)備區(qū)教學(xué)能手理論測試。李教師每學(xué)期聽課40節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上。各位教師在課前、課后都要就行交流，每周互相聽一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，積極完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。作業(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計劃11一、指導(dǎo)思想結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)“六認(rèn)真”要講究實效，每位教師都要認(rèn)真鉆研教材，精心備課。認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察—走向?qū)I(yè)的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。（4）作業(yè)與輔導(dǎo)結(jié)合二年級學(xué)生特點，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。各項的要求有：備課要求教師做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，積極改進(jìn)課堂的教學(xué)方法，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，突出課堂教學(xué)的三維目標(biāo)的落實，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學(xué)反思。二、工作目標(biāo)，加強備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。（4）請進(jìn)來走出去：一是聘請卓和平和姚永寧名師蒞臨學(xué)校蹲點指導(dǎo)課堂教學(xué)、校本研修、課題研究、專業(yè)成長等；邀請晉江第二實小許以亮蒞臨學(xué)校作課及課標(biāo)方面的專題講座；邀請市教師進(jìn)修學(xué)校教研員蒞臨學(xué)校作課和指導(dǎo)，以及其他教研員校本教研及教師專業(yè)成長等。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本期重點閱讀有關(guān)課堂教學(xué)策略的章節(jié)。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的一篇數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會預(yù)習(xí)，能自主學(xué)習(xí)，要求以課堂教學(xué)為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，積極開展學(xué)習(xí)習(xí)慣月活動，加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的力度。（4）認(rèn)真抓好輔導(dǎo)，照顧學(xué)生的個體差異，通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學(xué)生的特長，課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭，促中間，達(dá)到全面提高。小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，打下堅實的基礎(chǔ)對于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用，要使每位數(shù)學(xué)教師十分清楚抓基礎(chǔ)知識的重要性和必要性。關(guān)心新調(diào)來教師，使他們盡快邁過教材關(guān)，教學(xué)常規(guī)關(guān)，早日成長為學(xué)校的骨干教師。數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比。十二月迎接中心校校本教研檢查。要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。各段必須認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。二、工作要點以“讀書”為載體，促進(jìn)教師成長。本學(xué)期撰寫的簡報主題安排如下：第一期：聽課、教學(xué)反思（編輯：吳雅琳、王金龍、莊雅清、王珊珊）第二期：課標(biāo)解讀心得 （編輯：丁美玲、林瓊真、林娜君、蘇麗梅）第三期：小話題研究總結(jié) （編輯：王惠靈、林燕婷、洪伊雯、賴鴻玲）第四周數(shù)與代數(shù)中的數(shù)的39。鼓勵教師參與新課程教學(xué)的實踐與反思探討教學(xué)中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學(xué)中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。三、具體工作措施：開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)的新課標(biāo)、新教材，集中備課，寫好計劃。（3）聽課、評課認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，教研組制定以下工作目標(biāo)：師德建設(shè)：繼續(xù)加強師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”。真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。上課。搞好開學(xué)的準(zhǔn)備工作，如教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本資料。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。（四）加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。安排好聽課、評課活動，每位老師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)必須達(dá)到10節(jié)。十二月份，制定好期末復(fù)習(xí)計劃，備好期末復(fù)習(xí)課。中年教師：以知識更新為主，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)；老年教師：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。另一方面學(xué)校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。另一方面新課程下教育教學(xué)能力不到位。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。第三階段：實驗總結(jié)。研究課的主題是：小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)。扎實開展數(shù)學(xué)教研活動，提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用能力和理論素養(yǎng)。討論及回顧要點：目標(biāo)是如何完成的？最關(guān)鍵的改善行為是什么？日常工作中是否也能互動，相互模仿、學(xué)習(xí)，形成公式？活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？反向執(zhí)行目的：鍛煉隊員們的反應(yīng)能力游戲規(guī)則教練員在上面發(fā)口令，所有隊員按口令的反向意思執(zhí)行，如：口令左轉(zhuǎn)隊員們就向右轉(zhuǎn)口令抬左手隊員們抬右手太極拳游戲規(guī)則口令一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他按教練的口令，和教練一起打太極活動看點放松階段，緩和緊張的氣氛泰坦尼克游戲規(guī)則：①假設(shè)現(xiàn)在我們處在當(dāng)時的環(huán)境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。各年級作業(yè)常規(guī)檢查。按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽課、評課等內(nèi)容。（3）作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。四年級數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)。討論與回顧：剛才誰想到了過河地的方法