【正文】 （4）遵紀守法，嚴守校規(guī)校紀。你拍四我拍四，做事不能自顧自。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請看小品《碰撞之后》小品《碰撞以后》第一場：兩位同學，其中張xx站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。主持人乙：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革，形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。（2）請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？（3）如果讓你去幫助小吳和小劉克服這些不良習慣，你有何高招？請大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！浣：好，從剛才同學們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是小吳和小劉，其實很多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，李：總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。A、有抱負 B、有禮貌 C、有知識 D、有文化中國人同西方人都是好客的，中國人的待客之道是“給予”，西方人的待客之道是（B）A “給予”B “提供”C “介紹”D “坦誠國際交往中，涉及到位置的排列，原則上都講究（B）。甲：那我應該怎么說呀 ?乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。班長念一句同學們跟著念。浣：尊敬的老師們！李：親愛的同學們！浣,李：大家早上好！李：今天，圍繞“文明禮儀伴我行”的主題，我們班精心準備了班會。成語接龍，第一個人說一個成語，然后第二個人接著第一個成語的最后一個字再組一個成語（可以同音不同字），就這樣接龍下去，接不出來的談談對本次主題的認識或者表演節(jié)目。為提高我們的道德水平和文明程度，幫助我們形成良好的行為習慣，學校決定于九月份開展“文明禮儀伴我行”主題月活動。在社會上不懂得稱呼他人,甚至滿口粗言, 這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。，講明班會的主題及目的，宣布主題班會開始，并對出席本次班會的嘉賓做簡短的介紹。有些人在學校里不尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。三、詩歌朗誦《走進禮儀之窗》浣：下面請欣賞由劉雨欣、李欣怡同學朗誦的詩歌《走進禮儀之窗》，大家歡迎！浣：中國古代禮儀規(guī)范的不斷發(fā)展，形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑，既緊張又文明的環(huán)境中，我們中學生不僅要學好文化知識，還要講禮貌、懂禮儀，做一個文明少年。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生！班會資料：詩歌朗誦《走進禮儀之窗》（追著小鳥，走進密林，追著小溪，走進深山，追著蝴蝶，走進花叢，讓我們走進禮儀之窗。(√)（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責備其不小心，要求他向你道歉。A客人 B 我們 C 同時進門1禮儀是一個人性格、（C）、文化程度、道德修養(yǎng)的外化?；顒臃绞剑阂曨l、朗誦、詩歌、討論、小品、三句半資源（條件）：多媒體、錄音機、錄像資料活動內容：一、活動導入主持人甲：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。）主持人甲：的確如此，這種不文明的現(xiàn)象在我們校園時有發(fā)生，與校園美麗的風景形成了極大的反差，有的同學在破壞環(huán)境的同時，還對別人造成了傷害，真是害人不淺啊！接下來讓我們來看一個環(huán)保情景劇《香蕉皮的故事》。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。你拍九我拍九，文明用語不離口。主持人乙：說的好，相信你們做的更好！主持人甲：下面我們請班主任做總結。只要我們有恒心，有毅力，踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。主持人甲：說的好，相信你們做的更好！那么，我們如何做一個文明的學生呢？（同學們討論、發(fā)言?！盵繼續(xù)往前走]“哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德！”甲:“現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環(huán)境,還會這樣嗎？”乙:（后悔的樣子)“我知道錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,決不亂扔果皮了。（二）校園文明禮儀主持人甲：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。⑥不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機。A、時間、場合和對象 B、場合、對象和方式 C、時間、方式和場合 D、時間、對象和方式與英美國家外賓初次見面時，一般可用（A）。乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。浣 : 作為新一代的少年，我們不能忘記傳統(tǒng)，更應該做一個講文明、懂禮貌的好公民。第五、開啟成功之門的一把鑰匙。，在老師的輔導下將禮儀、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成朗誦、講故事等形式的節(jié)目，在學校中開展“文明禮儀伴我行”活動，向全社會宣傳文明禮儀。第五、開啟成功之門的一把鑰匙。第四、公共場所文明的標志。開展“我身邊的不文明行為調查活動”，進行自我解剖，或收集身邊的不文明行為，增強學生對各項不文明行為的甄別能力。第四、公共場所文明的標志。哪些同學愿意與大家來分享自己的感受呢？（同學踴躍發(fā)言，各抒己見）李：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的學生，我們要做到遇到師長，主動問好；上下樓梯，注意謙讓；講究衛(wèi)生，愛護公物，遵守紀律，爭做一個語言凈、行為美的好學生。乙：他怎么說的呀甲：挺機靈的孩子不會說話。A、敬語、雅語、問候語 B、敬語、謙語、應答語 C、敬語、謙語、雅語 D、敬語、謙語、問候語說話要客觀地反映實際外，還應注意（B）。⑤講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑。課件出示幾組圖片，學生判斷這些行為的對錯