【正文】 經(jīng)常會對所學的課程產(chǎn)生疑問，如果缺乏學習動力，學習的積極性就會不高。前兩章計算機的基本組成和計算機的發(fā)展史。一點點累計出來的。因為各有利弊。以偉人馮。輸入輸出系統(tǒng)在輸入輸出（I/O）系統(tǒng)知識點，我們首先要掌握I/O系統(tǒng)的基本概念，理解各種外部設(shè)備，其中包括輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標、掃描儀等）、輸出設(shè)備（顯示器、打印機等）、外存儲器（硬盤存儲器、磁盤陣列、光盤存儲器等）。在存儲器這個知識點中，2個很重要的考點是高速緩沖存儲器（Cache）和虛擬存儲器（在操作系統(tǒng)課程中，也會講解有關(guān)虛擬存儲器的知識點）。，輸入輸出設(shè)備與存儲器間的數(shù)據(jù)傳送通過運算器完成。計算機組成原理是計算機專業(yè)的基礎(chǔ)課。而計算機的知識更新的速度非常的快，這就使得我們這些學計算機的面臨著要不斷的更新自己關(guān)于計算機的知識，以適應(yīng)市場的需要。③開放式教學：課上課下融合（校內(nèi)校外結(jié)合，院校部門聯(lián)合），培養(yǎng)發(fā)散思維，增強學員學習的自主權(quán)（課內(nèi)教學專心用于學習）。應(yīng)該達到：⑴具備通過建模編程和在本專業(yè)領(lǐng)域中進行科學計算的基本能力（偏理科專業(yè)）；⑵掌握計算機硬件的基本技術(shù)與分析方法，具備利用計算機硬件及接口技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域中問題的基本能力（偏工科專業(yè)）；⑶具備專業(yè)領(lǐng)域中計算機應(yīng)用系統(tǒng)的集成與開發(fā)能力。該類本科著重培養(yǎng)有一定的理論基礎(chǔ)、技術(shù)掌握比較熟練、有一定的研究或開發(fā)能力的計算機專業(yè)人才，其中一部分培養(yǎng)成學科型人才，另一部分培養(yǎng)成應(yīng)用型人才（約本科的5%可攻讀博士學位）。而且國家教委對非計算機專業(yè)的本科生在計算機知識和能力方面應(yīng)該達到如下要求：⑴掌握計算機軟、硬件基礎(chǔ)知識：具備使用計算機實用工具處理日常事務(wù)的基本能力；具備通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析信息、利用信息，以及與他人交流的能力；了解并能自覺遵守信息化社會中的相關(guān)法律與道德規(guī)范。⑶ 本課程根據(jù)教材各章節(jié)內(nèi)容的要求按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性，擴大學員的視野和適應(yīng)面。為此：⑴轉(zhuǎn)變思想觀念：改變過去中學階段的學習方法與方式①建立新的師生觀：教員由支配者變?yōu)橹笇д?、促進者和合作者；學員突出主體性和創(chuàng)造性，由被動接受變?yōu)橹鲃訉W習。第二篇：計算機組成原理《計算機組成原理》實驗任務(wù)計識。在學習《計算機組成原理》的過程中，使我認識到學習計算機原理的重要性，通過本書的學習我了解到很多計算機方面的知識，知道計算機有層次結(jié)構(gòu)和組成結(jié)構(gòu)，計算機在各個組成結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作下完成很多人很難完成的功能。一、計算機組成原理課程綜述計算機組成原理是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，它主要告訴我們計算機單系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)，計算機各組成部件內(nèi)部的運行機制以及相關(guān)的基本理論，硬件分析和設(shè)計的基本技能和方法。另外，還要理解BCD碼、字符與字符串的編碼方法，以及數(shù)據(jù)的校驗碼（奇偶校驗、CRC冗余校驗等）。在這個知識點中，一個最重要的考點是流水線（主要是指令流水線）。而中斷是隨機的，中斷想斷掉，還是接回來。根據(jù)需要靈活運動?，F(xiàn)在我們熟知的實時控制，硬件故障處理，并行處理，分時處理，都與之息息相關(guān)。這門課對于使我們了解現(xiàn)代計算機的各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續(xù)課程的學習無疑也具有積極的意義。在第六章主要學習了計算機的運算方式。隨著社會的不斷發(fā)展，計算機已經(jīng)應(yīng)用的到各行各業(yè)，人們對計算機速度和功能的要求也是越來越高，希望能夠有跟多的新技術(shù)出來，我們也要不斷的學習新技術(shù)，這樣才能跟的上行業(yè)的發(fā)展。在第五章學習了輸入和輸出設(shè)備，主要學習了I/o接口技術(shù)及I/o設(shè)備與主機信息傳輸?shù)目刂品绞健Ｔ谟嬎銠C系呆了兩年的時間，我感覺到我真的是計算機系的學生，我真的開始作為一名計算機算是專業(yè)的人員來了解計算機，而不是跟外行那樣，二者有很大的區(qū)別。而且隨著這些組成部分的發(fā)展，也為計算機帶來新的思想，新的天地。而微程序的設(shè)計，則是由硬件到軟件的中間過程，或者稱之為“橋梁”。認識了中斷程序的源起到執(zhí)行終端服務(wù)程序到返回的一些列過程，與調(diào)用的區(qū)別。在這個知識點，我們要掌握cpu的功能和基本結(jié)構(gòu)，以及工作原理，具體包括指令執(zhí)行過程、數(shù)據(jù)通路的功能和基本結(jié)構(gòu)、控制器的功能和工作原理（硬布線控制器、微程序控制器）。從體系結(jié)構(gòu)上來看，有多種不同類型的計算機，那么這些不同的計算機誰好誰壞？如何評價？所以，還需要我們了解計算機性能評價指標和相關(guān)參數(shù)，包括吞吐量、響應(yīng)時間；cpu時鐘周期、主頻、CPI、cpu執(zhí)行時間；MIPS、MFLOPS等。計算機科學與技術(shù)也成為了很熱門的專業(yè)，對于一個計算機科學與技術(shù)專業(yè)的學生來說，計算機組成原理的學習是至關(guān)重要的，作為計算機科學與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課會告訴我們計算機的基本組成及其主要部件的工作原理。計算機輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機設(shè)備，激光印字機設(shè)備；計算機總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學機的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。愿望能否實現(xiàn)，原我們共同努力?。?0學時）第一章：6學時第二章：6學時第三章：8學時第四章：第五章：30學時第六章：7學時第七章：10學時第八章：1學時機動：2：①專心聽課、做好筆記、課后認真復習；②多做練習，珍惜上機時間；③教學中的問題及時反饋；④經(jīng)濟允許時，適當看些參考書。