【正文】 n yǒn ch224。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。 第二層（第 2～ 3 節(jié)）寫(xiě)“我”流過(guò)森林和花叢，給心中的戀人編織裙裝和 花冠，表達(dá)了“我”對(duì)戀人的充滿(mǎn)柔情的愛(ài)意。 D．這部詩(shī)借助各種形象描寫(xiě)“我”竭盡所能為人民謀幸福，塑造了一個(gè)為人民造福、獻(xiàn)身人類(lèi)的藝術(shù)形象。 【答案】雨雪天、夜晚、有風(fēng)沙 時(shí)、有雷火時(shí) 【解析】根據(jù)詩(shī)句歸納詩(shī)人形象 【答案】塑造了一個(gè)具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士英雄形象。 啊，故鄉(xiāng)， 啊，故鄉(xiāng)， 生我養(yǎng)我的地方， 終身難忘的地方， 無(wú)論我在哪里放哨站崗， 為了您的景色更加美好， 總是把你深情的向往。（ ） shǐ（ ）志 h224。n（ 4） n226。（ ）烈 （ 5）粗 cāo（ ） （ 6）枯 wěi（ ） （ 7） f249。（ ）予 （ 8） zh249。n（ 5） y236。n（ ） 海 香 ch 我愿駐守在風(fēng)雪的邊疆。 1【解析】找出韻腳，押韻字的韻母必須相同。 （二） 我是一條小河 馮至 我是一條小河 我 無(wú)心由你的身旁繞過(guò) 你無(wú)心把你的彩霞般的影兒 投入了我軟軟的柔波。 第三層（第 4～ 5 節(jié)）寫(xiě)“我”作為“一條小河”，無(wú)奈地流入風(fēng)厲浪狂的大海，消失了自我，也消失了溫柔美麗的愛(ài)戀。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。n 224。 ch 稍過(guò)幾天，似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。 3． C （二） 1．第一層（第 1 節(jié)）寫(xiě)“我”和心中戀人“你”的邂逅，迸發(fā)出青春耀眼的火花。 C．“人民啊”寫(xiě)出“我”的擔(dān)心和悲哀。 【解析】抓住“雨雪紛飛”“寧?kù)o的夢(mèng)”“風(fēng)沙”“雷火”詞語(yǔ)表達(dá)的時(shí)間。 桃花映紅了姑娘的臉龐。 、《我驕傲，我是一棵樹(shù)》課文同步測(cè)試 （時(shí)間： 45 分鐘 滿(mǎn)分： 100 分） 基礎(chǔ)知識(shí) 給拼音寫(xiě)漢字 （ 6 分） 磅 b243。ng（ 3） ch（ ） （ 4） ch236。（ ）就 基礎(chǔ)題 閱讀下文，回答問(wèn)題。（ 6） shǐ（ 7） h224。n（ ） yǒu（ ） 黑 ch236。 1寫(xiě)出第二節(jié)押韻的字： （ 12 分） 1詩(shī)中的“我”是一位 ，這首詩(shī)描繪了 ，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的 的感情以及為了故鄉(xiāng) 的情懷。【答案】方、鄉(xiāng)、龐、疆 1【解析】讀全詩(shī)，抓住“放哨站崗”判斷詩(shī)人身份。 我流過(guò)一座森林 柔波便蕩蕩地 把那些碧翠的葉影兒 裁剪成你的裙裳。 2．表面理解成愛(ài)情詩(shī)，寫(xiě)少男少女純潔、執(zhí)著、美好而略帶憂(yōu)郁情緒的愛(ài)戀。接著他們離開(kāi)了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。o C B 表明“我”與“人民”休 戚與共、息息相關(guān)的 拔高訓(xùn)練 文段中三次寫(xiě)到“另一位病人”的眼睛，當(dāng)病友病危時(shí)，病逝時(shí)，他的眼睛都是“盯著”“一畢不動(dòng)地看著”，透過(guò)心靈之窗，我們看到的是他的冷酷、無(wú)情，他的眼中只有私欲。 fǔ y249。 第二天早晨，醫(yī) 擴(kuò)人員送來(lái)了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早巳咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。這句詩(shī)表達(dá)了“我” —— “一棵樹(shù)”愿在祖國(guó)需要的每一個(gè)地方為人類(lèi)造福的美好愿望。 B．“我相信”寫(xiě)出了主人公美好的理想。比喻：我要挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕。 桃樹(shù)倒映在明凈水面， 桃園蕩漾著孩子們的笑聲， 桃林環(huán)抱著秀麗的村莊。 12．這是一次深情的呼喚，雖無(wú)溢美之詞，但看得出作者對(duì)陳景潤(rùn)無(wú)限崇敬，仰慕之情。ng（ 2） c243。（ ） （ 3）休 q236。 無(wú)論是紅色的、黃色的或黑色的土壤，① 我都將頑強(qiáng)的熱情的生活。