【正文】 e、課件５提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？ 樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。師：小朋友，你們知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？ 幼：飄到小河里。上星期，老師就已經(jīng)把作文題目告訴大家了，提前告訴大家，是想讓大家在這段時(shí)間里仔細(xì)觀察落葉的形狀、顏色、味道以及由此想到了什么。樹葉落在（），（）爬來，（），把當(dāng)作（）。第4段：默讀課文，思考回答：出示投影：落葉落在（河里）。今天，我們就來學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。文章寫的富有情趣，而且在寫法上很相近，都是按照——樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎么做的？（根據(jù)它們的不同生活習(xí)性和活動(dòng)姿態(tài)）它把落葉當(dāng)成什么？（只有第5段是用燕子的話來結(jié)束。想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽曬??）為什么說“小蟲把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？（小蟲躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽曬??，就像人們住在屋里一樣）第3段：根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。在你的懷里，我們好好睡覺，來年的春天，我們繼續(xù)舞蹈，繼續(xù)思考，還給你們做屋子，寫信，拍電報(bào)，馬上就跟落葉說聲再見，誰想讀讀它，放開聲音，一起來 生：落葉師：小小的落葉很不經(jīng)意落在那兒，給我們帶來這樣的快樂，摘下一片美麗的落葉送給最心愛的人，再見，后會(huì)有期，落葉一文由chinesej第二篇：《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案北大附小 江琳教學(xué)目標(biāo)：1．初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”，“燕子南飛”等自然特征?，F(xiàn)在我把藏?fù)Q個(gè)動(dòng)作 躲開 生：（躲開）師：還想演嗎？這樣我們挑幾個(gè)扮演小動(dòng)物，你可要用心體會(huì)，你就是它。就這些地方？還有哪里？ 生：田里，山里師：你去落一片（生上來貼落葉）生：房頂上師：你去落一片。師：你們真的真的很棒。第二句話也送給同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。這個(gè)課堂和以往不一樣，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？ 生：很多聽課老師。師：看課文第一段，放聲再讀讀。生：落到樹上??從高的樹上落到矮的樹上。師：爬，游，飛，躲，躲開的躲，躲藏的躲 生（演）師：開心嗎？快樂嗎？幸福嗎？就帶著這些感受送到句子里邊，用你的聲音表達(dá)出來，能做到嗎？把你的感受用聲音傳送出來。2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比擬，學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。（螞蟻）看見了，（爬上來）。）小結(jié)學(xué)法：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法－－讀到不懂得詞句，結(jié)合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。二、范讀課文：認(rèn)真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、學(xué)習(xí)課文：1．第一段：你觀察過嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過，樹葉一片片落下來，那這樹葉又是怎樣落下來的呢？指名讀，思考：樹葉為什么會(huì)落下來？（秋風(fēng)起，天氣涼，樹葉黃了。（小魚）看見了，（游過來）。樹葉落在（），（）爬上來，（），把當(dāng)作（）。生觀察，互說。幼：飄到馬路上、飄到花園里?！痹俅瓮暾匦蕾p并朗誦“落葉”。d、課件４提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。*活動(dòng)過程：一、全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。（齊讀要求）。樹上的葉子（）地從樹枝上飄落下來。在下面的學(xué)習(xí)過程中，我們就可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、揭示課題，引入新課：每當(dāng)秋季到來，涼風(fēng)陣陣，樹上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。四、總結(jié)全文：這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹葉枯落，燕于南飛。把它當(dāng)作（屋子）。課件出示：春來了帶著微笑飛上樹梢風(fēng)吹過 嘩拉拉 我們舞蹈 風(fēng)住了 靜悄悄 我們思考 放假了 乘著風(fēng)兒 帶上獎(jiǎng)狀回到大地的懷抱 小蟲的屋子 螞蟻的小船 魚兒的大傘 燕子的電報(bào) 啊 大地親愛的媽媽 在你的搖籃里 美美睡上一覺師：是啊，大地，我親愛的媽媽。飛～ 生：（飛）師：螞蟻?zhàn)先ィ谌~子上 生：（坐）師：剛才我們是慢動(dòng)作，現(xiàn)在快，游、飛、坐、爬、游、飛、坐、躲?? 生：（按老師的口令做著不同的動(dòng)作）師：我看見了，我看見了，我去抓你??哈哈，聽好了，藏 生：（紛紛往桌子底下藏）師：快出來吧，最后一個(gè)動(dòng)作：坐師：我可明白了，你們哪，這些小動(dòng)物可太了不起了，剛才你們做的躲和藏的動(dòng)作一樣的，看來躲和藏有時(shí)放在一起可以表示一個(gè)意思。（學(xué)生把河里、院子里、地上、溝里這些詞分別貼到相應(yīng)的