【正文】 進(jìn)門只是第一步，確定調(diào)查對(duì)象是最頭疼的，根據(jù)公司的要求，合適的對(duì)象有的不在家，有的是年齡很大的老人無(wú)法溝通，而且我們隨身還帶了錄音筆也不能搞小動(dòng)作，所以，完成一份問(wèn)卷要平均要一個(gè)小時(shí)，而且中午2點(diǎn)到下午2點(diǎn)一般是居民的午飯和午休時(shí)間我們也不便打擾，下午5點(diǎn)之前我們就必須結(jié)束調(diào)查做公車回林業(yè)大學(xué)旁邊的公司交錄音筆和完成的問(wèn)卷，而從小區(qū)到林大至少要一個(gè)半小時(shí)，堵車就更長(zhǎng)。三、結(jié)果大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度以及網(wǎng)絡(luò)游戲的反作用究竟是怎樣的？根據(jù)以下數(shù)據(jù)及案例可以明顯的看出，大學(xué)生態(tài)度的不統(tǒng)一，并且，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對(duì)大學(xué)生的影響是非常大的。從系哦啊的方面來(lái)講，輔導(dǎo)員應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的了解和教育（《論高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮中的任務(wù)》段景勇 喬毅），在生活中多加關(guān)注。思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度及產(chǎn)生影響調(diào)查報(bào)告一、導(dǎo)言隨著80后逐步踏出大學(xué)的校園，90后便成了當(dāng)代大學(xué)生的主力軍。幫助父母做家務(wù)。Q10平時(shí)做決定以誰(shuí)的決定為主：大多兼顧父母自己意見(jiàn)。由此看出，大學(xué)生與家人聯(lián)系還是比較頻繁的，但也存在個(gè)別不怎么聯(lián)系?？偨Y(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。當(dāng)我們了解了相關(guān)的產(chǎn)品知識(shí)的時(shí)候，就是我們掌握銷售的第一部，讓自己的銷售業(yè)績(jī)提升還需要我們對(duì)顧客的性格的了解，只有我們對(duì)顧客掌握的越多，我們就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關(guān)系，創(chuàng)造一種輕松休閑的購(gòu)物環(huán)境，善于傾聽(tīng)顧客的每一句話，然后分析顧客是否有購(gòu)買的意向，推薦適合他性格的商品。二， 實(shí)習(xí)的心得和體會(huì)：。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。調(diào)查顯示，學(xué)生們還是有明辨是非的能力，不去關(guān)注反動(dòng)宣傳或有選擇地看。問(wèn)卷采取不記名的方式進(jìn)行發(fā)放填寫，以確保問(wèn)卷的有效性。問(wèn)卷共有18個(gè)問(wèn)題組成，被調(diào)查者匿名填寫問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。中午到十二點(diǎn)才會(huì)回家，太陽(yáng)當(dāng)空，你會(huì)感到很熱，每次休息的時(shí)候我能感到我的背部濕透了，鼻孔處都是黑色的土塵，用我爸爸的話說(shuō)，這可真是汗滴禾下土啊，所以我很珍惜糧食。影片《沖出亞馬遜》中的兩名中國(guó)軍人就好像是沙漠中的仙人掌，戈壁上的紅柳，熱帶的棕桐，溫帶的雪松。從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，發(fā)自肺腑地喊出了“你和我就是中國(guó)“這句凝聚著滿腔愛(ài)國(guó)熱情的話語(yǔ)。兩名中國(guó)士兵追捕犯毒分子的那一刻，他們是那樣的無(wú)所畏懼、勇不可擋。堅(jiān)忍不拔，說(shuō)起來(lái)那么輕松，真正被打倒后能夠重新站起來(lái)又有多少人能夠做得到呢？還有更主要的一點(diǎn)，獵人學(xué)校是全世界最優(yōu)秀特種兵的集中營(yíng)。在影片中，有這樣一組鏡頭讓我久久難忘：一排戰(zhàn)士們站在高高的水泥墻上，下面的教練和其他工作人員各拿一支高壓水龍頭，狂風(fēng)暴雨般的水流直沖上戰(zhàn)士們，他們用自己的肉體抵抗著水流強(qiáng)大的沖擊。華南師范大學(xué)思想政治理論課教學(xué)部 基礎(chǔ)教研室2008年5月第四次修訂第三篇：思修社會(huì)實(shí)踐論文為了國(guó)家而戰(zhàn)——愛(ài)國(guó)電影《沖出亞馬遜》觀后感摘要：《沖出亞馬遜》是由八一電影制片廠根據(jù)真人真事改編拍攝的一部現(xiàn)代軍事動(dòng)作片。選定題目要具備“思想性、社會(huì)性、實(shí)踐性”。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐者既是“劇作者”又是“劇中人”，在理論指導(dǎo)下開(kāi)展服務(wù)，在調(diào)研的基礎(chǔ)上努力改變一些現(xiàn)狀。總的要求是：第一、堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論觀點(diǎn)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生努力形成理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力。我看過(guò)一個(gè)例子。幕后兇手是是申藍(lán)嗎？他思索。在哥哥被暗殺后，假造遺囑，假律師，使他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到公司的種種虛假。于是，段奎開(kāi)始跟蹤徐北劍。段奎因此跟蹤吳茵，了解并掌握她和徐北劍之間的關(guān)系。霄陽(yáng)和葉虹來(lái)到鄧蔭柯家中看望病中的老人,鄧蔭柯告誡他們要以誠(chéng)信為操守。徐霄陽(yáng)將自己的調(diào)查結(jié)果告訴了申藍(lán)，并要求報(bào)警。錄音帶中，鄧蔭柯詳細(xì)地向他們講述了自己的犯罪經(jīng)歷,期間宇隊(duì)長(zhǎng)也到了。人們總被眼前微小的利益蒙蔽，最終釀成了大禍。一、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)總的要求本課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)包括“選題——實(shí)踐——論文成果”三個(gè)主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生帶著問(wèn)題，走進(jìn)農(nóng)村,走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)企業(yè)。思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)研比起一般社會(huì)調(diào)查在理論聯(lián)系實(shí)際的效果上更進(jìn)一步，但僅僅停留在調(diào)查層面上而沒(méi)有參與和研究，還不是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最終形式和最高要求。要有可充分利用的資源，有實(shí)施條件保障。成果形式的確定除指導(dǎo)教師外，每門課程任課教師將在教學(xué)過(guò)程中給予指導(dǎo)。二、《沖出亞馬遜》的主要特點(diǎn)（一）一系列的殘酷考驗(yàn)在亞馬遜的訓(xùn)練期間，各國(guó)的學(xué)員經(jīng)歷了各種常人難以忍受的考驗(yàn)，突破了生理極限和心理極限，最終通過(guò)了所有的考核。也許慢了一步就會(huì)沒(méi)有飯吃，就會(huì)被炮火傷了自己，這是生死之交的時(shí)刻。在殘酷的饑餓訓(xùn)練中，有一次，王暉在饑餓的折磨與煎熬下，他的戰(zhàn)友忍不住偷了一些吃的給他,教練得知后，以為是王暉所為，就罰他爬五十次網(wǎng)墻，可脾氣倔強(qiáng)的他就是不爬，卻要去敲響向人們宣告自己退出艱苦訓(xùn)練的鐘。隨著象征淘汰的霧鐘的響起，一位外國(guó)軍人流下了悔恨的淚水，因?yàn)樗チ硕分?，拋下了個(gè)人與民族的尊嚴(yán)，辱沒(méi)了國(guó)旗。因此，我們所追求的東西，都必須通過(guò)拼搏來(lái)獲取，就如同勝利的鮮花，從來(lái)就在血汗中綻放，榮譽(yù)的桂冠，總是在拼搏中用荊棘編織。在割麥子的時(shí)候是非常累的，估計(jì)有人要問(wèn)，不是有收割機(jī)嗎?為什么要人工割呢?現(xiàn)在的確是有收割機(jī)，但是他們一般去的地方確實(shí)有大片的麥地的地方，而我們那里麥地少，機(jī)器是不會(huì)過(guò)來(lái)的。如果大家都講文明，那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。他們要面對(duì)高考，也是正是因?yàn)榇?，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面?duì)的課本，根本無(wú)暇去玩手機(jī)，睡覺(jué)之類。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡(luò)文化究竟對(duì)大學(xué)生有什么樣的影響呢？（二）調(diào)查的目的與問(wèn)卷設(shè)計(jì)本項(xiàng)調(diào)查旨在了解網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響，四人組設(shè)計(jì)了共20個(gè)問(wèn)題：性別、上網(wǎng)的頻率、每次上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)、是否有通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷、上網(wǎng)的主要目的、平時(shí)瀏覽最多的信息、網(wǎng)絡(luò)吸引您的最大原因、遇到不明白的事情會(huì)做什么、如何處理從網(wǎng)絡(luò)中搜集到的信息、大多數(shù)情況下完成開(kāi)放型作業(yè)的方式、在上網(wǎng)的過(guò)程中是否瀏覽過(guò)政治上的反動(dòng)宣傳言論、如果遇到這些宣傳會(huì)采取的措施、是否經(jīng)常在網(wǎng)上結(jié)交新朋友、是否更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起、對(duì)事件的認(rèn)識(shí)和態(tài)度與大部分網(wǎng)民不一致且經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為自己是對(duì)時(shí)會(huì)怎么做、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)你的現(xiàn)實(shí)生活是否有影響、網(wǎng)絡(luò)文化之所以流行的原因、如今大學(xué)生面臨著各種各樣的壓力通過(guò)網(wǎng)上發(fā)泄交流你覺(jué)得怎么樣、網(wǎng)絡(luò)對(duì)您的影響多大、該怎樣建設(shè)更和諧、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)利用文化。絕大多數(shù)學(xué)生更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起，這該引起我們的注意，不能一直沉浸在虛假的網(wǎng)絡(luò)中。倘若大學(xué)生們能夠在遇到現(xiàn)實(shí)生活障礙和困難的時(shí)候，將其視為考驗(yàn)自我、戰(zhàn)勝自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真剖析原因，問(wèn)題總會(huì)解決的。最后，在公司的銷售部門進(jìn)行銷售業(yè)務(wù)方面的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。因?yàn)槟悴荒馨褲M足他的要求。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，還有寶貴的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查的結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析研究工具：調(diào)查問(wèn)卷制作軟件問(wèn)卷分析本次調(diào)查的受訪同學(xué)有60名，其中女生26個(gè)，男生34個(gè)，大一新生59個(gè)，大二1個(gè)。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明了絕大多數(shù)同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙而無(wú)法與父母聯(lián)系，但是還是有極少數(shù)同學(xué)覺(jué)得與父母無(wú)法溝通，大多數(shù)大學(xué)生還是有與父母主動(dòng)聯(lián)系的想法，只是由于各種外界因素而不能達(dá)成這個(gè)愿望，表明現(xiàn)階段大學(xué)生親情教育還是存在很多不足。還有平時(shí)做決定方面，絕大多數(shù)同學(xué)平時(shí)做決定是理智的，然而還是有極少數(shù)同學(xué)會(huì)武斷地只顧自己的感受，這份當(dāng)面的心理教育有待加強(qiáng)。不要說(shuō)重話，也不要言之無(wú)物，前者破壞親子交談的氣氛，增加彼此相談的火藥味，后者促成疲勞轟炸，易失親子交談的耐性。張?jiān)缌衷凇洞髮W(xué)生網(wǎng)游成癮的認(rèn)識(shí)論根源》中提到，為了完成現(xiàn)實(shí)中不可能的任務(wù)，為了獲取更大的自由，網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)重要的平臺(tái)。此外，問(wèn)卷填寫中也不能排除接受調(diào)查的學(xué)生由于某些因素對(duì)某些問(wèn)題并沒(méi)有如實(shí)回答，對(duì)調(diào)查結(jié)果也存在一定影響。上崗：幾分辛苦幾分甜？之后的兩天—————xx月xx日和xx日里，王昕雪，孫羽菲，薛亙?nèi)A，王小舒奔向了位于北三環(huán)的安華西里小區(qū)，史蕓，張文葳開(kāi)到了雅寶里小區(qū)開(kāi)始的調(diào)查員的工作。時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，我的暑假生活即將結(jié)束。首先，我們要六個(gè)人要走都走，要留都留；第二，我們要找一兩天之內(nèi)的短期工；第三，我們的工作要有創(chuàng)意，要學(xué)以致用，用在一定程度上體現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值；還要注意安全，還不能發(fā)傳單；最后，最好能拿到報(bào)酬。這些觀點(diǎn)都是比較偏激的，都是集中于網(wǎng)友的某一方面進(jìn)行批判或者宣揚(yáng)，這是不太理性的評(píng)價(jià)。他們機(jī)會(huì)平均每天幾乎都會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)，不管是用計(jì)算機(jī)還是用手機(jī)，也不管是娛樂(lè)還是學(xué)習(xí)。父母生日時(shí)學(xué)幾個(gè)好菜，做一桌好飯，送父母?jìng)€(gè)小禮物，讓父母知道，在你的心中始終有他們。二、交叉關(guān)聯(lián)分析：Q3Q4：與家人關(guān)系是否理想與從小與家人是否一起居住的關(guān)系由獨(dú)立性檢驗(yàn)K≈3370，有75%以上把握認(rèn)為有關(guān)。有過(guò)半數(shù)的受訪者表示很少或幾乎不與父母吵架，剩下的大都表示偶爾也會(huì)有，這說(shuō)明我們大學(xué)生與父母是能夠好好相處的。家庭也是一個(gè)小社會(huì)，特別是幾代人一起的生活狀態(tài)，家庭瑣事、誤會(huì)糾紛、經(jīng)濟(jì)往來(lái)，方方面面很容易產(chǎn)生矛盾，老話說(shuō)“一個(gè)鍋里吃飯，舌頭沒(méi)有不碰牙的，勺子沒(méi)有不碰鍋沿的”。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。比如，高?？梢远嘣O(shè)一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育課程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，可以在本科低年級(jí)就及時(shí)抓好這方面的管制工作。能豐富大學(xué)生課余生活，發(fā)揮文化的調(diào)適功能；能為大學(xué)生提供角色實(shí)踐的場(chǎng)所，為在現(xiàn)實(shí)生活中勝任角色打好基礎(chǔ)；擴(kuò)大大學(xué)生的交往范圍，提高交往能力；為形成和發(fā)揮創(chuàng)造力提供空間；促進(jìn)新的思維模式的形成；有利于大學(xué)生主體性的生長(zhǎng)和個(gè)性的張揚(yáng)。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。其中，玩弄手機(jī)問(wèn)題最為突出（47%），睡覺(jué)位居第二位（31%），上課說(shuō)話居于第三位（23%），以后依次是看課外書、逃課行為、聽(tīng)MP遲到、早退及吃零食。而現(xiàn)在各種各樣的事物充斥著社會(huì)，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學(xué)上課的重要性。這次的務(wù)農(nóng)實(shí)踐我懂了，人不能總想著安逸，要想著去奮斗，你只有去努力，去奮斗了才知道其中的道理，無(wú)論干什么事情都是對(duì)我們自己的一個(gè)考驗(yàn)，我在辦好一件事的同時(shí)我們所收獲的不僅僅是喜悅，還有經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于我們而言最為重要的就是經(jīng)驗(yàn)了，對(duì)我而言，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們的父母為我擁有一些技能可以在社會(huì)上立足，他們?cè)倏嘣倮垡┪覀儯辔覀兡弥X每天亂花，不學(xué)點(diǎn)東西怎么對(duì)得起父母，而我自己以后上了社會(huì)是會(huì)后悔的。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話：“你應(yīng)該不顧一切縱身跳進(jìn)你那陌生的，不可知的命運(yùn)。（三）強(qiáng)烈的榮譽(yù)感在影片中不僅是那些精彩的場(chǎng)面震撼著每一個(gè)觀眾，更是戰(zhàn)士們所表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)烈的榮譽(yù)感深深感染著觀眾，當(dāng)主人公獲得榮譽(yù)的時(shí)候觀眾也深深的感覺(jué)到發(fā)自內(nèi)心的自豪感和作為中國(guó)人的那一份驕傲。他為了個(gè)人的利益，拋棄了做人的基本——誠(chéng)信。所以每個(gè)人都不會(huì)輕言失敗。王輝暉受了傷，并且有恐高癥，但是在跳傘第一次失敗時(shí)，他卻對(duì)好意勸他的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，你就讓我再跳一次吧”，最后完成了訓(xùn)練，克服了自己的弱點(diǎn)與不足，正是由于他們這種頑強(qiáng)的意志與信念，和不服輸永不言棄的精神，才讓他們救出了最終完成任務(wù)，成為了最優(yōu)秀的士兵。關(guān)鍵詞：殘酷考驗(yàn)；愛(ài)國(guó)主義精神；榮譽(yù)感引言：電影《沖出亞馬遜》以寫實(shí)的手法還原了“獵人學(xué)?！睔埧岬挠?xùn)練方式，樸實(shí)的展現(xiàn)了中國(guó)軍人在一系列考驗(yàn)中所表現(xiàn)出來(lái)的驚人毅力和為國(guó)爭(zhēng)光的決心，當(dāng)他們完成所有任務(wù)被授予“勇士勛章”的時(shí)候，自豪感和榮譽(yù)感油然而生在他們的心中，祖國(guó)的利益高于一切，他們是中國(guó)軍人的優(yōu)秀代表，在他們的身后還站著維護(hù)祖國(guó)和平與安寧的中流砥柱，他們是祖國(guó)和平和安寧的守護(hù)神，他們就是新時(shí)期最可愛(ài)的人。第三、實(shí)踐性——題目強(qiáng)化深入調(diào)研和親身體驗(yàn)的目的效果本課程社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)有生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，大力倡導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。在論文成果方面，擬定論文并非實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，而是通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)加深了對(duì)理論的理解或修正一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有自己的體會(huì)、見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，用一種學(xué)術(shù)化的形式從理論上進(jìn)行提煉（創(chuàng)新）。第四、成績(jī)?cè)u(píng)定由社會(huì)實(shí)踐過(guò)程評(píng)價(jià)、實(shí)踐成果評(píng)閱和交流答辯（優(yōu)秀）等方面組成。大學(xué)期間，因多科不及格只拿到了肄業(yè)證，所以想要自殺。然而，幕后策劃者并非申藍(lán)，而是另一個(gè)誰(shuí)也意想不到的人。但經(jīng)歷一番波折，霄陽(yáng)仍然找不到吳茵,調(diào)查陷入困境。于是，神秘女人之后又鎖定下一個(gè)目標(biāo)人物——徐霄陽(yáng)。段奎走在路上,被一手腕上有特殊蝶形圖案的開(kāi)車人攔住,此人對(duì)段奎的所有情況了如指掌,段奎知道此人大有來(lái)頭,便問(wèn)她有什么事情。而申藍(lán)卻告訴徐霄陽(yáng)說(shuō)，美國(guó) M＆G保險(xiǎn)公司近期將向星河公司投入3億美元合作資金。經(jīng)過(guò)葉虹的悉心照料，他回復(fù)了記憶。最后，他們一起去找鄧萌柯。社會(huì)是復(fù)雜多樣的，并不是每個(gè)人都是善良的。當(dāng)代大學(xué)生、社會(huì)青年、中小學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)法制知識(shí)教育，懂法律，嚴(yán)格要求自己。但若社會(huì)調(diào)查沒(méi)有預(yù)設(shè)指導(dǎo)性的理論，是不會(huì)達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果的?？梢圆捎蒙鐣?huì)調(diào)查形式，但又不同于一般的社會(huì)調(diào)查，而是關(guān)注與課程知識(shí)理論相關(guān)的問(wèn)題。論文報(bào)告主體部分文字用小四號(hào)字，其它如摘要、關(guān)鍵詞、標(biāo)題、注釋、作者等格式，參照《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）。兩天后就有兩名學(xué)員被淘汰了，兩面參訓(xùn)國(guó)的國(guó)旗被降下。面對(duì)一次次劫難般的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，戰(zhàn)士們無(wú)畏的勇氣與果敢的行動(dòng)；而中國(guó)戰(zhàn)士王暉為克服自身的恐高癥而咬牙一次次從空中跳落；中國(guó)戰(zhàn)士為救女醫(yī)生舍生赴死智斗敵人的大義凜然、毫無(wú)畏懼；在爛泥坑里打架；在野外和鱷魚搏斗；在臭水溝里吃蜥蜴；在食堂里吃生牛肉??如此并非常人的魔鬼訓(xùn)練，中國(guó)的兩位特種兵居然能夠完成，靠的是他們不但沒(méi)有向困難低頭，而是以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神完成了魔鬼般的艱苦訓(xùn)練，沖出了亞馬遜。（二）偉大的愛(ài)國(guó)主義精神