【正文】 （5）填入指數(shù) 2 reflect(6)指數(shù)反映的情況。The graph also suggest that(4)圖表說明的問題。By this method,(5)第二個(gè)解決方案的優(yōu)點(diǎn)。In addition,(2)AAA 帶來的第二個(gè)問題。However,(8)從反面來平衡我的觀點(diǎn) 命題形式四：報(bào)告文A specific problem AAA, suggest possible solutions(A,B,……)or remendations(A,B,……).Give reasons for your 、Nowadays AAA has bee a serious problem in many reasons for this behavior are not clear , but some sociologists claim that(1)社會(huì)學(xué)家認(rèn)為導(dǎo)致問題的原因。Moreover,(4)AAA 的優(yōu)勢(shì)之二。Another thing why I dispute the statement above is that I am very sure that(7)支持 B 的另一個(gè)理由。Second,(8)我支持 BBB 的原因之二。Finally,(7)我反對(duì) AAA 的第三個(gè)理由。Also,(3)AAA 的優(yōu)勢(shì)之二。On the negative side,(6)此處填入 AAA 的劣勢(shì)之一。In addition,(5)我支持 A 的原因之二。Nevertheless, it would be a mistake to discount the impact of all know that(3)列舉 B 的優(yōu)勢(shì)。做這種統(tǒng)計(jì)本身就是無意義的。而對(duì)于很多詞匯量并不小的人，由于不認(rèn)識(shí)little better than這個(gè)結(jié)構(gòu)，照樣無法做對(duì)題目。題目中說Tom is as tall as Mary。說起聽力，我又要提起我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)概念：聽力詞匯量。換句話說，如果你具備1，000以上的詞匯，但口語仍然不好，那請(qǐng)一定不要把原因歸結(jié)為詞匯量不夠，也請(qǐng)一定不要把解決辦法定位于背單詞。讀懂這樣的文章靠什么？語法、詞匯、背景知識(shí)等等，但這些都是次要的，主要的、乃至最重要的是：靠日積月累達(dá)到的量。如果起始正確率能達(dá)到三分之二，也許不用參加培訓(xùn)，考自己多做幾套模擬試題，就可以獲得很好的成績。如果想背詞匯，隨便買本“托福詞匯”、“四、六級(jí)詞匯”、甚至某本英漢辭典，效果是一樣的。通過分詞短語的包裝我們可以得到：Based on the conception that scores tells everything, parents and teachers often link children’s score to their academic ability。盲點(diǎn)2：同義重現(xiàn)如在discuss the advantages and disadvantages of the internet時(shí)，有考生作文中曾出現(xiàn)了不下10次的advantages and disadvantages。盲點(diǎn)1擊破：起承轉(zhuǎn)合原則除了段落之間應(yīng)存在“第一段(起)為背景介紹和提出論點(diǎn)段；第二段(承)為己方觀點(diǎn)論證段；第三段(轉(zhuǎn))為讓步段；第四段(合)總結(jié)段。比較極端的做法是花三天三夜沉浸在范文書當(dāng)中，分領(lǐng)域熟悉雅思考題及其觀點(diǎn)。朗閣海外考試研究中心建議考生自創(chuàng)模板，這是一種比較安全的方法，可供大家參考。這一點(diǎn)也適用于雅思考試的另一分項(xiàng)——口語。于是，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師們也開始反對(duì)使用寫作模板，但這并未改變很多學(xué)生對(duì)于模板的青睞，因?yàn)閷?duì)很多烤鴨們來說，尤其是基礎(chǔ)薄弱的烤鴨們，離開模板，要完全依靠自己的英語實(shí)力去考場上硬拼，這又談何容易。我曾經(jīng)碰到一位考生，他把在網(wǎng)上聽到的國外公開課里面的話：We live in a society where the dynamics between…and…shift quickly搬到寫作中，作為開頭引題句型。當(dāng)感覺自己腦袋中涌現(xiàn)出無數(shù)ideas時(shí)，關(guān)上書，寫出自己能夠想出來的各個(gè)領(lǐng)域的觀點(diǎn)，如果某個(gè)領(lǐng) 域發(fā)生短路，翻開書重新閱讀，直至能夠?qū)懗鰜頌橹?。”的邏輯框架之外，段落?nèi)部每一句也需要有這樣的邏輯框架來約束，如讓步段中：“some people may argue that ?(起)。這會(huì)讓考官出現(xiàn)極嚴(yán)重的審美疲勞，分?jǐn)?shù)自然不高。???通過如此靈活的加工和包裝，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，簡單句經(jīng)過稍稍潤色原來也可以如此光彩照人，這要比無數(shù)大詞生僻詞堆砌形成的長難句更加贏得考官的青睞。其實(shí)，詞匯的最好學(xué)習(xí)方法是通過大量的閱讀來學(xué)習(xí)，而這種大量的閱讀正是雅思考試閱讀部分所側(cè)重的。如果正確率在三分之一以下，那就不應(yīng)該上雅思培訓(xùn)班，而應(yīng)該上一個(gè)不和任何考試掛鉤的培訓(xùn)班。讀有難度、長度的文章比背詞匯表痛苦的多。其實(shí)，除去因?yàn)槿狈毩?xí)造成的表達(dá)不夠流利之外，口語不好的主要問題在于對(duì)一些小詞掌握的不夠到位。聽力詞匯量區(qū)別于閱讀詞匯量，簡單地說，就是不看拼寫，僅從發(fā)音判斷就能確定認(rèn)識(shí)的單詞，才屬于你的聽力詞匯量。那么顯然，這道題為FALSE。舉個(gè)簡單的例子，無非是想告訴大家，要看清閱讀考試的實(shí)質(zhì)，千萬不要輕易將做錯(cuò)題的原因歸結(jié)為詞匯不夠。希望廣大鴨友們?cè)谶x取參考書的時(shí)候一定要睜大眼睛，千萬不要被*商蒙蔽。For instance,(4)舉例說明 B 的優(yōu)勢(shì)。On the other hand,(6)從反面論證 A 的優(yōu)勢(shì)。For example,(7)舉例說明劣勢(shì)之一。A final point is that(4)AAA 的優(yōu)勢(shì)之三。To sum up,(8)總結(jié)我的觀點(diǎn)。人會(huì)產(chǎn)生的后果。For example,(8)舉例說明。In fact,(5)舉例說明。As a matter of fact,(2)進(jìn)一步闡述此問題的原因。Also,(3)AAA 帶來的第三個(gè)問題。Unfortunately, this is not a truly available solution as the reality in our country way of solving the problem is to(6)第三個(gè)解決方案。In conclusion, it can be seen from the data that(5)總結(jié)圖表數(shù)據(jù)所證明的內(nèi)容。As for(7)指數(shù) 3 indicators, it roughly follows the same ranking.(8)指數(shù) 3 反映的情況。There figures are overwhelmingly greater than the corresponding figures of(4)填入 1 個(gè)信息主體。Comparing the graphs,(3)兩幅表比較。The second one is(4)第二個(gè)解決方案。In most countries AAA is causing a considerable number of some countries it is difficult to(1)闡述 AAA 帶來的第一個(gè)問題。For instance,(7)舉例說明。AAA is a question of have different notions about the matter: some hold that(1)觀點(diǎn) think(2)觀點(diǎn) , I would like to have a look at the question in this of the strong points is that(3)AAA 的優(yōu)勢(shì)之一。To be sure,(6)支持 B 的一個(gè)理由。I firmly BBB fits me in two ways: first,(7)我支持 BBB 的原因之一。In fact,(6)舉例說明。However, this does not mean AAA has no is obvious that(2)AAA 的優(yōu)勢(shì)之一。In addition,(5)AAA 的優(yōu)勢(shì)之三。I remember(4)舉例說明。Moreover,(2)贊同 A 的原因之二。其次，由于雅思考試的特殊性，每次考題與上次幾乎沒有關(guān)系，也就是說，一次考題中出現(xiàn)什么單詞，與它上次出現(xiàn)與否，下次還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)，是完全沒有規(guī)律可循的。那么什么人需要背單詞呢？那就是連poor，little這樣的詞都不認(rèn)識(shí)的人才需要背，也就是我開頭說的那些基礎(chǔ)實(shí)在太差，詞匯量可能只有三位數(shù)的人。對(duì)于大多數(shù)人來說，最難的題當(dāng)屬T/F/NG，這種題怎么考呢？比如，文中講Tom is taller than Mary。關(guān)于這一點(diǎn)，我在《關(guān)于寫作的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)》中詳細(xì)闡述，這里不再廢話。有關(guān)學(xué)好口語需要多少詞匯量的問題幾乎已經(jīng)被討論爛了，比較公認(rèn)的結(jié)論應(yīng)該是500800日常詞匯足矣。比如，留學(xué)類的閱讀的三篇文章都出自原文報(bào)刊，如“New Scientist”，那么考生就應(yīng)該去看和這類雜志在難度、長度、題材有可比性的文章，通過閱讀來學(xué)習(xí)詞匯，而不是去背詞匯表。經(jīng)過一學(xué)期的脫產(chǎn)培訓(xùn)，在考試中獲得6段是有可能的。稍好一些的有例句說明單詞的用法，差的只給出中文定義。通過插入語的包裝我們可以得到：Scores , as is known to everyone ,are often linked to children’s academic ability by teachers and parents。如有同學(xué)在解釋寄生蟲(parasite)在他筆下成了” something that is very tiny and lives on my skin and sucks my blood without doing any work”！這樣的paraphrase 只能讓考官啼笑皆非。有時(shí)，盡管有全文框架，段落框架又缺失，通常表現(xiàn)為主體段內(nèi)部的分論點(diǎn)或分論據(jù)存在邏輯上的重復(fù)或沖突。盲點(diǎn)1擊破：四多原則多看范文；多關(guān)注時(shí)事，觀察生活；多與人交流；多記錄自己的想法。由此可見，正如我們經(jīng)常說的，事物有好壞兩方面，使用模板是有一定風(fēng)險(xiǎn)的，但是我們絕不能因噎廢食，關(guān)鍵在于如果我們不讓考官找到背誦的證據(jù)，就可以萬事大吉了。因此，考委會(huì)明確規(guī)定，嚴(yán)懲背誦模板的考生。那么，究竟我們是否應(yīng)該摒棄模板呢？筆者的答案是否定的，因?yàn)榇嬖诩从欣?。類似這樣，來自自己收集的表達(dá)相對(duì)比較安全。盲點(diǎn)2：千言萬語這類考生往往見多識(shí)廣，看到話題時(shí)感到倚馬千言。because they maintain that ?。盲點(diǎn)2擊破： 百花齊放原則其實(shí)考生在平時(shí)的習(xí)作中應(yīng)注意近義詞、反義詞、衍生詞的積累，并不斷練習(xí)?？傊?，掌握了如上原則，再加上持之以恒的練習(xí)，考生一定能在Task 2中獲得自己滿意的分?jǐn)?shù)。備戰(zhàn)一個(gè) proficiency test 時(shí)，最好的準(zhǔn)備方法就是：考什么，準(zhǔn)備什么。這樣的班更好地解決打基礎(chǔ)、提高能力的問題，因?yàn)榇蟛糠盅潘寂嘤?xùn)班都花很多達(dá)到時(shí)間琢磨應(yīng)試技巧，而顧及不到能力的提高。背詞匯表可以讓人有“feelgood”、“我沒閑著”的感覺，因?yàn)榭梢酝ㄟ^“量化”來衡量自己的投入與產(chǎn)出。比如get，take，make這樣的動(dòng)詞，搭配上不同的介詞，幾乎可以表達(dá)所有的日常動(dòng)作。對(duì)于聽力水平普遍不高的中國考生，可能聽力詞匯量還不到閱讀詞匯量的一半。有人說這太簡單了，雅思不會(huì)考這么簡單的，其實(shí)這說明你沒有意識(shí)到T/F/NG題的精髓所在罷了。其實(shí)造成閱讀能力有限的原因是多方面的，主要是閱讀速度和對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析能力。第五篇：雅思寫作萬能說明一物的利弊AAA has improved the quality of our lives and are playing an important role in our daily benefits AAA brings to us are far more than its , we cannot ignore its 、On the positive side, AAA has enabled us to(1)此處填入 AAA 的優(yōu)勢(shì)之一。However, I think that without A,B will fail to(5)總結(jié)觀點(diǎn)。Last but not least,(7)我支持 A 的原因之三。Also,(8)AAA 的劣勢(shì)之二。For example,(5)舉例說明。But it is also necessary to stress that(9)退一步總結(jié)。In conclusion, I think we should not(9)我們不應(yīng)該怎麼做。In conclusion, A could never equal B(9)A 和 B 的比較，總結(jié)觀點(diǎn)。On the other hand,(6)AAA 的劣勢(shì)之一。Consequently,(3)該原因產(chǎn)生的結(jié)果。In my opinion, there are two main solutions to the discussed ,(4)第一個(gè)解決方案。This does not seem a very fair one because(7)第三個(gè)解決方案不好的原因。The most noticeable thing is(6)總結(jié)圖表最突出的特點(diǎn)。According to(9)指數(shù) 4 it can be seen that(10)指數(shù)反映的情況。The data concerning(2)填入指數(shù) 1 indicators shows that(3)指數(shù)反映的情況。This first point to note is(2)圖表提供的第一條信息。The advantage of this solution is that(3)第一個(gè)解決方案的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)。Indeed, we should make great efforts to solve this problem(6)總結(jié)自己的觀點(diǎn)。On the other hand, others say that(5)觀點(diǎn) my opinion,