【正文】 教學(xué)內(nèi)容： 內(nèi)孔零件編程加工 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握內(nèi)孔工件的加工工藝編排。教學(xué)內(nèi)容：（1）G00、G0G0G0G04 代碼含義（2）G7G70 代碼含義 教學(xué)重點(diǎn)：G0G03 格式運(yùn)用以及對 G7G70 指令的理解。（6）掌握數(shù)控機(jī)床的操作方法和進(jìn)行一般性維護(hù)與保養(yǎng)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常明顯。G82螺紋切削循環(huán)采用直進(jìn)式進(jìn)刀方式進(jìn)行螺紋切削，螺紋中徑誤差較大，但牙形精度較高，一般多用于小螺距高精度螺紋的加工；加工程序較長，在加工中要經(jīng)常測量。第四篇：數(shù)控車實訓(xùn)淺談數(shù)控車實訓(xùn)淺談?wù)?要：目前，我國制造業(yè)對既掌握數(shù)控技術(shù)又熟練數(shù)控編程、加工操作的中等職業(yè)畢業(yè)生需求越來越大，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)技術(shù)水平總是存在著滯后教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的不足，限制了實驗、實訓(xùn)設(shè)備及數(shù)控應(yīng)用軟件的投入與更新，為了滿足社會對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，更為滿足畢業(yè)生的需要作者所在學(xué)校對現(xiàn)有的實訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。通過實訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。，一部分學(xué)生沒有床子操作，實訓(xùn)作業(yè)也完成了，在實訓(xùn)室無所事是，顯得實訓(xùn)課堂比較混亂，也對實訓(xùn)管理造成很大的麻煩。進(jìn)行首件試切。三、存在的問題，遇到點(diǎn)困難就有些想要放棄。第一篇：數(shù)控車實訓(xùn)工作總結(jié)中級數(shù)控車工培訓(xùn)班工作總結(jié)根據(jù)教學(xué)安排，中級數(shù)控車工班，自2012年9月23日至2012年12月9日經(jīng)過為期兩個多月的數(shù)控車工理論知識培訓(xùn)和公共基地集中實訓(xùn)。，造成編程障礙，往往要花上很長的時間，課后鞏固不夠。（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。（即人均使用床子時間）。比如說程序的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實踐經(jīng)驗還比較欠缺。關(guān)鍵詞： 數(shù)控技術(shù) 應(yīng)用專業(yè) 實訓(xùn) 四個階段目前，我國制造業(yè)對既掌握數(shù)控技術(shù)又熟練數(shù)控編程、加工操作的中等職業(yè)畢業(yè)生需求越來越大，由于數(shù)控技術(shù)發(fā)展日新月異，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)技術(shù)水平總是存在著滯后。G76螺紋切削循環(huán)采用斜進(jìn)式進(jìn)刀方式進(jìn)行螺紋切削，牙形精度較差，但工藝性比較合理，編程效率較高，一般適用于大螺距低精度螺紋的加工。如此，學(xué)生能全面了解數(shù)控加工的全過程，深刻理解加工原理、機(jī)床工作過程、編程方法及制訂工藝的原則，能夠?qū)?shù)控機(jī)床加工中出現(xiàn)的常見故障予以解決，對將來從來數(shù)控工作上手快，操作規(guī)范，具備解決問題的能力。（1）本課程是一門實訓(xùn)課，教學(xué)實施過程幾乎都在數(shù)控車間里進(jìn)行，在教學(xué)中要充分采用理、實一體化教學(xué)，在現(xiàn)場手把手的指導(dǎo)，重視現(xiàn)場示范、實驗 教學(xué)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)難點(diǎn)： G0G03 方向的判斷，G7G70 刀具循環(huán)路徑的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)： 內(nèi)孔精度的保證以及加工時排屑問題 項目 12 內(nèi)螺紋編程加工教學(xué)要求： G92 指令加工內(nèi)螺紋和外螺紋的區(qū)別 。項目 11 內(nèi)孔零件編程加工教學(xué)要求： G7G70 指令加工內(nèi)孔時的編程格式 。項目 4 簡單 G 代碼編程訓(xùn)練教學(xué)要求： G00、G0G0G0G04 代碼含義及編程格式 G7G70 代碼粗精加工循環(huán)刀路的形成軌跡。（5）了解本專業(yè)的新工藝、新技術(shù)、提高自主學(xué)習(xí)的能力。最后教師根據(jù)實際情況給出綜合性的評價，或者讓學(xué)生保存自己滿意的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。由于切削刀具進(jìn)刀方式的不同，這兩種加工方法有所區(qū)別，各自的編程方法也不同，造成加工誤差也不同，工件加工后螺紋段的加工精度也有所不同。⑤在整個實訓(xùn)過程中，老師對我們的要求都非常嚴(yán)格，并且培養(yǎng)我們對加工的工件要有產(chǎn)品的觀念，對我們的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到較好的促進(jìn)作用。總之，本周數(shù)控實訓(xùn)確實讓我掌握孔的加工方法及加工技巧，尤其在實際操作方面和編程方面。造成編程障礙。，模擬走刀路徑是否正確。，一般都能夠熟練操作，但也有部分學(xué)員操作不夠熟練，不是這個軸的問題就是對刀