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教師國培計劃研修總結(jié)(專業(yè)版)

2025-10-30 00:28上一頁面

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【正文】 我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地感到自身存在的不足?!敖處煵恍腋?,學(xué)生也不會幸?!?,同樣,如果學(xué)生不幸福,老師又怎會幸福呢,幸福是相互的,為了共同的幸福,也為了救贖自己糾結(jié)的靈魂,做一個保護學(xué)生天性和靈性,讓學(xué)生充滿興趣自主學(xué)習(xí)、主動思考的老師。牛頓、愛迪生、喬布斯就是這樣的人。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)精神,專業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)涵。我來華南師大參加國培班的學(xué)習(xí)之前就有一種期盼和愿望:我希望通過“國培”班的學(xué)習(xí),在各方面專家的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)前沿性的理論和知識,使我在教育理論和教學(xué)理念上有較大的提升,實現(xiàn)授課方式和教育思想方面的進一步轉(zhuǎn)變和提升,同時消除一些平時教學(xué)中的模糊認(rèn)識。審視今天——在審視中甄別。在本學(xué)期內(nèi),我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。一、多讀了一些對自己有用的書,進行了讀書研究學(xué)習(xí)。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。來到華南師大幾天來,讓我們感受到比廣州的天氣更給力的是主人的熱情,他們張開溫暖寬闊的臂膀,迎接我們這些來自全國各地的“國培”學(xué)員。是教學(xué)第一線的教師很實用很需要的教育教學(xué)教研理論,他們站在理論與實踐的高度輔以生動的實例,分析透徹,高屋建瓴,讓我們真真切切得到了高端引領(lǐng)。中國的社會環(huán)境過分注重人際關(guān)系,四書五經(jīng)的儒家文化就是人際關(guān)系,謀人之術(shù),教人如何做官,“學(xué)而優(yōu)則仕”,因此,要想在中國做成事,必須首先學(xué)會與人搞好關(guān)系。七、沖動與行動面對舉國上下應(yīng)試教育仍然大行其道,面對社會家長的急功近利和教育評價機制的不合理,教師和學(xué)校的處境很尷尬,學(xué)校和教師生存在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育“夾縫”中,雖然山東省已不把高考成績作為評價學(xué)校的指標(biāo),但誰又能否認(rèn)高考成績對學(xué)校的影響不是最大的。通過本次培訓(xùn),我收獲頗多,讓我知道了如何更好的反思教學(xué),如何進行同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型教師,在以后的教學(xué)上,我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價值。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),要不斷提高自己的綜合語言運用能力。也讓我深深感受到作為農(nóng)村基層教育者我們決不能只“教書”,我們除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,即教好書育好人。作為教師,我要學(xué)習(xí)東西很多很多,只有不斷學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì),才能勝任新時代的教育教學(xué)工作。只有積極主動的人才能懂得奉獻,才能取得成功。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于實踐,相信只要通過自己不懈的努力,定能成長為一名優(yōu)秀的教師。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突。各位專家老師的視頻答疑,闡述了他們對小學(xué)教育教學(xué)的獨到見解,對新課程的各種看法。經(jīng)過培訓(xùn),我收獲頗多,進步不小,有以下幾點心得體會:一、專家引領(lǐng),更新觀念。這就啟示我們:做一個教師對學(xué)生不要狂妄和求全責(zé)備,要對學(xué)生的天賦和個性滿懷敬畏之心和寬容仁愛之心,保護學(xué)生的天性、靈性、求知欲、好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神。教師的專業(yè)發(fā)展有利于教師自我完善和人生價值的實現(xiàn),有利于提高教師的專業(yè)地位和社會地位,也是實現(xiàn)教育公平和實施素質(zhì)教育的保證。臨行之前,把我十幾天來的主要的收獲和體會小結(jié)如下:一、對基礎(chǔ)教育的再認(rèn)識學(xué)習(xí)問題:我們對基礎(chǔ)教育的定位和認(rèn)識的關(guān)鍵是教育教學(xué)目標(biāo)的確立,因為有什么樣的教育教學(xué)目標(biāo)就有什么樣的教育。養(yǎng)成了樂于動筆的習(xí)慣,提高了教育科研水平。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。同時,還堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。通過分析目前學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),真正對學(xué)生有用的是知識結(jié)構(gòu)中最核心關(guān)鍵的知識,目前學(xué)生所學(xué)的大多數(shù)知識是將來沒有用的垃圾知識(約80%),通過凈化精簡知識體系,有效地減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),在教學(xué)實踐中我們要有綠色教育的理念,特別是不能忽視凈化教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造教育的綠色環(huán)境
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