【正文】 提問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？⒉點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。小結(jié)：我們每個人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《送小鴨回家》 時間:20150311作者:李明老師 閱讀:166次目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進(jìn)行復(fù)制與補(bǔ)充；發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。1．教師：哪個數(shù)字的朋友最多？哪個數(shù)字的朋友最少？2．教師：你是怎么知道的？活動延伸：區(qū)域活動：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。三、結(jié)束部分小朋友真能干，把水果都裝上車了，水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個大忙，現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。同時，中班幼兒注意集中時間短，如果注意對象單調(diào)無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓計算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化，吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動的去學(xué)，除了以猜想游戲的形式，我還設(shè)置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對計算活動的興趣?；顒舆^程：（一）提問導(dǎo)入?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個方法依次排隊請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。四、反思：5以內(nèi)數(shù)的多少執(zhí)教：肖天忠課題：5以內(nèi)數(shù)的多少 教學(xué)目的：。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大?！靶】腿恕眱蓚€：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。四、反思：認(rèn)識圓形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識圓形活動目的：通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆。活動準(zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。第二篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識梯形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識梯形 活動目標(biāo)：初步感知梯形的基本特征。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。裝著各種圖形的教具小獅子、PPT等。(三)認(rèn)識相鄰數(shù)。下面是兩篇幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，歡迎參閱!幼兒園中班數(shù)學(xué)教案一：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目標(biāo)：，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關(guān)系。提問：2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣?(3比2多1)小結(jié)：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。(二)、趣味添畫師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。我們都是能干的圖形，如果我們能團(tuán)結(jié)起來我們就能變成更多的東西。教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。出示橢圓形，“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。四、教學(xué)過程：(一)、開始部分：活動導(dǎo)入：猜一猜。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。認(rèn)識三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。教學(xué)過程：：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)?；顒与y點：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？2．教師：哪個小朋友找得最多，是幾張？哪個小朋友找得最少？是幾張？（三）按數(shù)字匹配實物卡片。每組15數(shù)字卡片若干。趣味識字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。3．活動前將卡片藏在活動室的每個角落?；顒訙?zhǔn)備：PPT《爸爸的生日》、操作材料人手一份 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別）導(dǎo)入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。有的為小狗制作花環(huán)，有的掛起了燈籠，有的在門口列隊歡迎，真是太熱鬧了。結(jié)束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽。鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動手操作能力、想象力和思維能力?；顒訙?zhǔn)備：記錄卡活動重難點：理解６以內(nèi)數(shù)的實際意義活動過程：意圖：點五官游戲，了解自己的身體。和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？2．教師：哪個小朋友找得最多，是幾張？哪個小朋友找得最少？是幾張？（三）按數(shù)字匹配實物卡片。師指認(rèn)每個水果娃娃，讓幼兒說出背后的數(shù)字。（4）排序現(xiàn)在，我要請小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊，其余的小朋友在位子上排，我們先來看看他排的對不對？（集體檢查）請小朋友數(shù)數(shù)，自己排的對不對？幼兒手口一致點數(shù)一遍。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字口袋找朋友活動目標(biāo)：1．鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。你覺得它的斜邊像什么?小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫梯形。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建”數(shù)的王國“，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字”l、3“。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。認(rèn)識粗細(xì)活動要求：認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得”粗細(xì)“的比較是相對的。，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個角。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的?”(2)討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。五、反思：執(zhí)教：肖天忠課題：、厚薄是相對的。通過量一量、折一折，感知正方形的特征。比一比：每個正方形一樣大。復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好?！闭f出日常生活中類似橢圓形的物體。認(rèn)識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想自由選擇圖形進(jìn)行拼擺、粘貼，教師觀察，對能力較強(qiáng)的孩子不斷提出更高的要求，對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。說著半圓就跳進(jìn)水池里。我根據(jù)幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心、注意力差等特點，通過富有童趣的故事將本節(jié)活動的目標(biāo)重難點貫穿其中，讓幼兒感到這不是在枯燥的學(xué)習(xí)，而是在玩魔術(shù)、聽故事，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我們就可以說XX和XX是我的相鄰朋友。師“每個小朋友左右看看，說一說左邊最靠近自己的朋友是誰，右邊最靠近自己的朋友是誰。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒的想象，并以圖形拼擺的形式和運(yùn)用完整的話說出圖形的變化?！肮?，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會變魔術(shù)呢”。(三)、幼兒自由操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。四、反思：認(rèn)識正方形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識正方形活動目標(biāo)讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。看一看：每個圖形是正方形。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。(三)結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。(2)該分類活動是個別進(jìn)行的