【正文】 動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。確定“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。大隊部組織少先隊工作類文章評比。“雛鷹爭章”定章階段，中隊上交爭章方案。制定班級計劃，選取新的班委。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：與學生交談：有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。抓好班主任的日常工作。二、本班學生基本情況、成績。（3）及時了解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。（8）學生安全教育。⑵不定期檢查學生的作業(yè)。組織和培養(yǎng)班集體。二、本班學生基本情況全班共有學生20人，其中男生11人，女生9人。小學生在經過一天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。行規(guī)管理：繼續(xù)抓好班級行為規(guī)范教育，提高班級學生的素質。五月份：開展“爭做懂法、守法小公民”主題教育。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。同時加強后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發(fā)展服務。然后在課堂中觀注后進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時間。“雛鷹爭章”學章、爭章階段更新班級板報：愛國主義教育專刊。陳英2010年3月1日第四篇：小學四年級下期班主任工作計劃小學四年級班主任工作計劃(第二學期)制訂人：王祥明五星小學一、指導思想：在上半學期對班級的整體了解基礎上，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，把好的工作思路堅持下去，針對班級的不足，采取措施進行彌補，爭取在原有的基礎上使班級得到進步。做好個別學生的教育工作。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。第三篇：小學四年級下期班主任工作計劃2009—2010學第二學期四年級班主任工作計劃一、指導思想本學期從學?？傮w工作思路和學生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質和業(yè)務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。（7重視文體工作。，讓每一個學生都為自己是班級中的一員而深感自豪。但許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差。要不厭其煩的做好后進