【正文】 (六)事業(yè)心。幼兒尚小，照料幼兒的一日生活需“細(xì)心”，細(xì)心聆聽幼兒的心聲，細(xì)心觀察幼兒內(nèi)心的喜、怒、哀、樂，從一點一滴中關(guān)注幼兒的健康成長。因此，幼兒教師首先需具有廣博的文化科學(xué)知識和藝術(shù)知識，掌握幼兒生理、心理的科學(xué)知識，才能滿足幼兒的好奇心和求知欲，才能有效地把各種知識準(zhǔn)確無誤地傳授給幼兒。然而，我認(rèn)為世界上把最真摯、最無私、最圣潔的心獻(xiàn)給孩子的莫過于母親了，而我們老師卻勝似孩子的媽媽，因為我們有著無私的母愛，有著為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。第三，尊重信任學(xué)生。第二，積極參加教師“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)和各級進(jìn)修活動，做到終身學(xué)習(xí)。那么，如何提高自身素養(yǎng)？我認(rèn)為應(yīng)從以下方面努力：一 愛崗敬業(yè)，為人師表人民教育家陶行知先生明確指出：“我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則”。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。反思自己習(xí)慣書面反思。江澤民主席指出：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。業(yè)務(wù)能力停滯不前，這個問題要從三方面來說，第一，因為個人的進(jìn)取心不強(qiáng)自我要求不嚴(yán)格，第二，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和科學(xué)的教科研氛圍，其實在我的日常工作中經(jīng)常會遇到這樣那樣的突發(fā)事件，當(dāng)我在為與模糊的理論銜接不上而犯愁時，特別希望有人與我分析討論，或者一語道破，能夠上升到理論的高度，這樣對提高業(yè)務(wù)能力定會有所幫助，第三，仍然是見識不夠廣泛，先前我們總是停留在看環(huán)境才會出去走一走，可是教育教學(xué)和一日活動指導(dǎo)卻很少學(xué)，并且總是就近，我們?yōu)槭裁床荒茏叱鋈?，去先進(jìn)的大城市的幼兒園去學(xué)習(xí)一下呢？如果是那樣，我情愿自費！以上是我個人對如何提高自身素質(zhì)的一些想法，我堅信個人的努力加上有利的環(huán)境定能使我的專業(yè)素質(zhì)得到提高，并將努力為幼兒園的發(fā)展作出貢獻(xiàn)！第二篇：如何提高幼兒老師自身素質(zhì)[推薦]如何提高幼兒老師自身素質(zhì)隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的日益提高，人們對學(xué)前教育的越來越重視，家長對老師的各方面要求也越來越高。教師對幼兒有著榜樣作用，如果幼兒教師不具備這些特征，那么幼兒的心理健康勢必受到影響。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要??對于家長；孩子交給我你完全可以放心??然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活的很愉快??當(dāng)然，這其中也會出現(xiàn)種種的誤會、矛盾和不理解，沒關(guān)系，讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己一顆溫暖的心去寬容、去解釋??相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。當(dāng)然，交流不僅僅局限在本園，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們可以借助學(xué)前教育網(wǎng)站、論壇、博客等把視線放遠(yuǎn)些，吸取他人成功的經(jīng)驗，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。俗話說：人無完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。師德修養(yǎng)實際上是教師道德認(rèn)識、情感、意志、信念、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程，這就必然要求教師堅持不懈的努力。第三，儀表、作風(fēng)、品格、情操等各方面成為學(xué)生的楷模。通過一節(jié)節(jié)課，一門門學(xué)科，點點滴滴滲透做人的道理。2012年9月第五篇：淺談幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)淺談幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)辦好幼兒園，努力提高保教質(zhì)量，是每一所幼兒園追求的目標(biāo)。要有良好的自我形象和個性品質(zhì)。充分調(diào)動各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。(四)信心。（。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè)，更重要的是給每一個學(xué)生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。三 熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師道德素質(zhì)培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則，是衡量教師道德水準(zhǔn)的標(biāo)尺，是教師的神圣職責(zé)。不僅要在學(xué)校中做學(xué)生的表率，而且在社會生活中要做合格公民。三、制定奮斗目標(biāo)，堅持不懈努力教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認(rèn)識和改造世界的一切活動一樣，不是無目的、無計劃的，而必須有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo)。７． 反思是教師的一種自我意識，思維習(xí)慣，批評精神。比如，主動聽取其他教師對自己的教育教學(xué)活動的評價意見和建議，將自己的感受、體會、想法、疑問與