【正文】 3．在學習中也遇到了一定的困難，對有些知識點理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來說還是比較順利。，文字簡約。所以我們要知道知識擴展與延伸的重要性。其次，一些經(jīng)濟應用文寫作的一些寫作特點、寫作要素等等都有了進一步的掌握。所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。無論是財經(jīng)通用文書，還是財經(jīng)專業(yè)文書，它們都有自己的“文眼”。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù)、符號、外文、圖標來說明問題。關(guān)于前文中所提到的不足，還是因為缺少詞匯的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識，關(guān)于應用文寫作質(zhì)量改善，那是一個過程，應多寫，有目的性的練習。我會把這門課程學得更好的。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應該知道怎樣寫總結(jié)，寫總結(jié)的格式又是如何的。教學過程突出“動”字。通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，對書本章節(jié)有一個整體的把握。應用文的溝通協(xié)調(diào)作用，能促進社會有序發(fā)展。應用文的寫作過程不太復雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程。漸漸覺得在反復實踐中去理解記憶比較好開始試著寫兩篇相同文體的文章，在對照規(guī)則和范文去檢查。應用文寫作學習總結(jié)11轉(zhuǎn)眼間一學期快要過去了，在肖老師的指導下，我們在16周的時間里完成了《應用文寫作》的學習。所以，興趣，是學習經(jīng)濟應用文的重要因素之一。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。下面是我學應用文寫作的感受。半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。請示。現(xiàn)將這學期的學習總結(jié)如下：一、課上學習獲得公文寫作能力在我看來，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自我的文章，所以很是擔心我會學不好這門課程。正文。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。認真完成任務老師布置的作業(yè)，我每次都是認真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過都會很認真地查找資料，盡量完成，并在評講時認真聽講。，書寫規(guī)范。另外應用文寫作應當追求一個“實”字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得十分緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而構(gòu)成文字的東西，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。要怎樣才能寫好應用文呢?我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策。規(guī)范的要求自我。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。一．學習《應用文寫作》的過程說實話，一開始對應用文寫作毫無概念，當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，便開始犯愁起來。以往從未接觸過應用文寫作，對于公文寫作沒有概念。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。它與我們所接觸的文學作品和其他實用文體不同。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應用文的作用就無法體現(xiàn)出來。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應用文寫作，就很有必要性。最后、查漏補缺，注重積累和實踐。文學作品供人欣賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。注重實踐。通過學習《應用寫作》，一些最基本的公文寫作知識已經(jīng)深深刻在我的腦海中。因為從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。第三篇：應用文寫作學習總結(jié)應用文寫作學習總結(jié)總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結(jié)。第二，要了解業(yè)務，熟悉情況。所以，應用文寫作時必須要避免那種不適宜的文風。三、應用文的實用性我的理想是做一名管理人員！應用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面，包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制度、請示等等。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查，加上靈感般的問題，問卷調(diào)查就很快完成了。（二）通知 格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于的通知”，以引起讀者注意。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，可是，當我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。在這課上，我學到的就是這種基本能力。計劃。規(guī)范的要求自我，不斷的學習。一、應用文寫作實用性應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。陳述事項界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點。其次，認真。肖老師那風趣幽默的語言深深吸引了每一個同學，帶領著我們不斷領悟各種各樣的道理，不僅讓我們這些初學者了解了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。而且在老師的調(diào)動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中，存在的那些難題也慢慢解決了。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。對于應用文寫作，總的要求是準確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運用和恰當?shù)谋磉_方式。 在應用文中，行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著，其他的應用文，無論是辦公務還是辦私務，也都能在客觀上產(chǎn)生宣傳教育作用。2. 查漏補缺，糾偏固體。即師生、組組互動、人人互動。這既是對自己前一段時間工作的肯定，也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時間到底做了些什么、學到了什么、工作如何。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。也相信自已以后一定會對自己的工作和學習有一個好的總結(jié)，給自已的人生一個圓滿的總結(jié)。要明確應用文不是因?qū)W而用，而是要用而學。所以，了解財經(jīng)應用文寫作的各種特點，結(jié)合生活實際多做寫作練習，規(guī)范學習寫作方法，總結(jié)寫作問題對我們的財經(jīng)應用文寫作會有很大的幫助。例如“請示”的寫作關(guān)鍵是理由部分。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。這對我們以后的學習及工作都奠定了深厚的基礎，最重要的是:討論，我們進行熱烈地討論，這樣，我們的應用文的寫作水平也得到了相應的提高。當然，我們的學習過程中也存在著不足，也會出現(xiàn)一些問題。，講求及時。感謝老師的悉心教導。2．在學習過程中，上課時認真聽講，認真做好筆記和老師勾畫的注意事項，雖然課后并沒有像預期的那樣的復習，但是也為以后文書的寫作打下了基礎，最起碼在書上能找到。，非看不可。一個人只局限于書本框框條條的學習，局限于小角落小范圍，而不進一步擴展延伸課外的知識，這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘觀念，進而導致知識面不全的狀況出現(xiàn)。經(jīng)濟應用文的寫作方法比如:經(jīng)濟應用文寫作對字體的要求，要準確、簡潔、質(zhì)樸、得體以及對于標題、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范。第二，以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。為此，要充分利用一切機會調(diào)查研究，從而進行觀察、采集、研討、總結(jié)等諸方面的訓練，提高寫作能力。文書所反映的是經(jīng)濟領域里的各種現(xiàn)象、各種活動，或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題，其專業(yè)性十分具體，還會出項各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語?？傊趯梦膶懽鞯膶W習中收獲了許多有利于我生活和學習的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章!我想經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結(jié)時就可以上一個新臺階了。通過趙老師的講授與練習，改變了以往我對應用文寫作的一些觀點。人們越來越深刻的認識到了經(jīng)濟發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。趙老師的教學方法主要突出“練”字，“練”中學會，“練”中求熟，“練”中求巧。在這個學期的應用文學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結(jié)了一些學習方法：1. 要研讀教材中的內(nèi)容，關(guān)注教材中的細節(jié)。行政公文在傳遞信息、協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系方面功不可沒，而簡報、調(diào)查報告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應用文，在傳遞信息、聯(lián)絡感情、協(xié)調(diào)關(guān)系諸方面發(fā)揮重要作用。把握這些特點，也有助于我們的應用文寫作。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。于是我開始嘗試著死記硬背可是效果不是不好而且不能將所學的知識靈活使用，也開始著急起來。另外，我們會把所學的知識運用到我們的實際生活工作中去，以便達到學以致用的效果。相反，如果你選擇了自己喜歡（指的是：即使起初自己不是很喜歡的，而選擇之后經(jīng)過培養(yǎng)興趣逐漸喜歡上的）的，然后用心的去做，正所謂：選擇自己喜歡的，做自己所選擇的！這樣就容易達到事半功倍的效果。應用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。應用文寫作學習總結(jié)9學應用文寫作一個學期了，讓我深深感受到應用文寫作的好。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。像是報告。通過學習《應用寫作》 ，一些最基本的公文寫作知識已經(jīng)深深刻在我的腦海中。應用文寫作學習總結(jié)6這個學期，我們學習了《應用文寫作》，收獲不小。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。通過聽講和總結(jié)，提高了自己的文學鑒賞能力。，講求及時。二、其次，應用文不能用修辭手法，不能附帶感情色彩的寫應用文，我們很多人包括我自我，都喜歡文辭華美、詞藻豐富的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應用文寫作不一樣于文學作品，中華詞藻豐富多義，容易表達不清，引起歧義，造成糾紛，所以它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢，必須要避免這種“多義性”，意義必須要明確。應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。1第二篇：《應用文寫作》學習總結(jié)《應用文寫作》學習總結(jié)大學的第二個學期，學校為我們選擇了《應用文寫作》作為我們的選修課程，在巍形峰老師的指導下，我們在17周內(nèi)，完成了《應用文寫作》課程的學習，通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。篇三：應用文寫作學習總結(jié)獲得能力，享受樂趣——《應用寫作》課程學習總結(jié)本學期的《應用寫作》課程已經(jīng)接近尾聲，在這學習的過程中用四個字總結(jié)便是受益匪淺。首先，在學習文種時，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。像是報告、請示、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)?，F(xiàn)將這學期對應用文寫作課的學習總結(jié)如下：一、對應用文的了解應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性。應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。而應用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性。學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料?，F(xiàn)將這學期的學習總結(jié)如下：一、課上學習獲得公文寫作能力在我看來，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編整理的應用文寫作學習總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實踐。切記洗盡鉛華，其實天然雕飾也是一種好的文風。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴密寫作。到點評時很害怕，因為老師當著全班人點評的，害怕有哪里不足，犯大錯，就很認真聽講，發(fā)覺真的還是有好多不足。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。祝頌語。它不一樣于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。我在學習中，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知、報告、請示、批復??寫法和技巧也是大同小異?？偨Y(jié)等一些常用文體的寫法。鞏固直至完全掌握它。都是以實用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實