【正文】 5．將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。2016小學(xué)綜合實踐活動方案活動方案。（五年級）介紹家鄉(xiāng)著名景點。詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。匯報的同學(xué)從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。第一階段確定主題，制定活動方案確定研究專題，自主選擇伙伴制訂活動方案，明確研究方法具體做法是：全班48個同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。開始吧?。▽W(xué)生可以用自己喜歡的方式交流對聯(lián)。聯(lián)海真是無邊無際呀，時間關(guān)系，我們只好暫停，剛才，老師看到大家在聯(lián)海中游得真帶勁兒，聯(lián)海中回來，你又了解到關(guān)于春聯(lián)的哪些知識呀，把你的收獲和大家一起分享一下。4．找找身邊的對聯(lián)，到村上把人家貼在門上的春聯(lián)收集起來。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。采訪對方，要對方合作；制定方案，要小組合作；課堂上要與老師、同學(xué)合作；課后要與同學(xué)、家長合作。同學(xué)們，通過大家的努力，我們已經(jīng)深入了解了有關(guān)對聯(lián)的知識，但還有很多知識值得我們進一步去探究，讓我們積極行動起來，參與到今后的綜合實踐活動中去，在活動中鍛煉自己、充實自己、展示自己，相信大家一定會取得更大的成功。（1）江水騰（）影，春暉照華年。然后指導(dǎo)教師根據(jù)其表現(xiàn)進行口頭或書面評價。（2）讓學(xué)生到學(xué)校圖書館借閱有關(guān)書籍資料。采訪、查閱、調(diào)查、電話訪問采訪3人、查閱2人、調(diào)查3人、寫報告2人（三）初步討論研究方法剛才大家討論得非常熱烈，下面我們一起交流一下，根據(jù)你們確定的研究主題，你想通過哪些途徑來獲取你所要的信息。訪問、上網(wǎng)、查閱訪問4人、上網(wǎng)3人、查閱6人 對聯(lián)寫作組怎樣寫對聯(lián)了解寫對聯(lián)的方法，自己也學(xué)著寫對聯(lián)查找寫對聯(lián)的方法。通過查找資料、調(diào)查研究，懂得生活中中處處有學(xué)問，發(fā)展學(xué)生的審美情趣。聯(lián)系生活實際，經(jīng)常提出一些問題，讓學(xué)生圍繞問題從生活中收集信息，能使他們養(yǎng)成自覺搜集信息的習(xí)慣。交流和合作的能力得到培養(yǎng)?！佌媲湓趯W(xué)生認真聽取各組匯報后，引導(dǎo)學(xué)生討論交流：（1）、聽了他們的匯報，你有什么收獲？你認為他們哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（2）、聽了他們的匯報，你對他們有什么建議？（三）組織評價。我們小組還收集了許多奇聯(lián)妙對，今天先考考大家，看大家的水平如何。首先，每位學(xué)生對照自評表，對自己在活動是的表現(xiàn)進行分析和評價。問：我還看到有些人家在一幅畫的兩旁掛對聯(lián)，這是怎么回事？答：這就是人們常說的中堂，主要來顯示主人的文化品味和文化修養(yǎng)，對聯(lián)的內(nèi)容通常要和畫的內(nèi)容相配。分工進行研究。分頭查找。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的綜合實踐能力。你們還想了解對聯(lián)的哪些方面？學(xué)生分小組討論。寫出報告。網(wǎng)上論壇。我越來越喜歡這些對聯(lián)了，我去公園也看見有些亭子的柱子上寫著對聯(lián)，但那些字我不認識，看樣子我還要繼續(xù)努力。家人告訴王羲之，王羲之也不生氣，又寫一付貼上，內(nèi)容是：鶯啼北星，燕語南郊。同學(xué)們，你知道這位老人有多少歲了？對聯(lián)寫作組匯報。五、學(xué)生的收獲。這次活動充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，尊重了學(xué)生的愛好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。在開放的活動中，師生共同是課程的開發(fā)者，實施者，依靠大家的共同智慧和創(chuàng)造精神，在活動中共同成長。整理問題，進行歸類，生成研究主題。按類收集對聯(lián)。第二階段 實施階段（一）自主探究學(xué)生根據(jù)自己選定的主題，采用課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，分組進行研究。交流收集到的資料，并說說是采用怎樣的方法收集到的?？蛇@天已是除夕，眼看左鄰右舍都貼上了春聯(lián)，惟獨自家門前空空，急得王夫人催著王羲之想辦法。（學(xué)生把自己寫的對聯(lián)貼在黑板上）古往今來，許多名人都把自己勤奮讀書的感受或經(jīng)驗寫成對聯(lián)，以鞭策自己，激勵別人。由于是自己感興趣的課題和內(nèi)容，所以學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，他們不僅僅從書本上、課堂上獲得知識，而且也走出課本、走出課堂，走向了社會，通過主動的探索，去發(fā)現(xiàn)和體驗。走出課堂、走向社會，體現(xiàn)活動的實踐性。第二組：中國的傳統(tǒng)服飾調(diào)查小組。前不久，我們剛學(xué)過課文《春聯(lián)》，現(xiàn)在，老師要來考考大家?？凑l補得又快又準。通過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習(xí)慣。研究、設(shè)計。在老師的點撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進行分類。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。畫北小——挑一處最美的地方畫下來。2．了解毛衣編織等基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。安丘市職工子弟學(xué)校。二、活動目標（一）總目標通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐的興趣；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、探究活動的一些常識；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析、處理的方法和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造完美人格；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對大自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。十二月份：北小驕傲（三年級）說北小——說一說我們的學(xué)校。十一月份：感恩（三年級）收集關(guān)于感恩節(jié)的知（2016年助殘日活動方案）識，包括來源、風(fēng)俗等。給遠方的親人寫一封信。終極評價：評價內(nèi)容差異評價（a、b、c）自評小組評家長評師評（綜評）參與情況活動過程活動效果參與熱情交流合作收集整理資料研究匯報形式觀察視點探究能力2016小學(xué)綜合實踐活動方案一、指導(dǎo)思想：21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。六、活動形式：組織形式:采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。學(xué)會通過各種途徑查資料。（播放故事：解縉巧對曹尚書）。通過本課的學(xué)習(xí)活動，感受春聯(lián)的美，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)的春聯(lián)文化的熱愛。三、活動過程設(shè)計（1）回溯歷史淵源——春節(jié)的傳說和來歷（2）中國的傳統(tǒng)服飾——唐服（3）春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣——貼春聯(lián)制定活動計劃及途徑第一組：春節(jié)的來歷調(diào)查小組。這次活動充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，尊重了學(xué)生的愛好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。五、學(xué)生的收獲。同學(xué)們，你知道這位老人有多少歲了？對聯(lián)寫作組匯報。家人告訴王羲之，王羲之也不生氣，又寫一付貼上，內(nèi)容是：鶯啼北星，燕語南郊。我越來越喜歡這些對聯(lián)了，我去公園也看見有些亭子的柱子上寫著對聯(lián)，但那些字我不認識，看樣子我還要繼續(xù)努力。網(wǎng)上論壇。寫出報告。你們還想了解對聯(lián)的哪些方面？學(xué)生分小組討論。建立了新型的師生關(guān)系，體現(xiàn)了課程的互動性?；谶@一理念，我和我的學(xué)生一起共同開展了“對聯(lián)”這一活動，在活動中有了更深的體會。在活動中，同學(xué)們體驗到成功的喜悅，失敗的辛酸，困惑的苦惱，獲得的艱辛，所有的這些，鍛煉了每一位學(xué)生，增強了他們的自信心，并培養(yǎng)了頑強的毅志力和責(zé)任心。（虎）（6）風(fēng)拂楊柳千山綠，影隨玉（）萬戶春。對聯(lián)是：春風(fēng)春雨春色，新年新歲新景。它由數(shù)字相等、詞性相同、內(nèi)容相關(guān)、對仗工整、音韻優(yōu)美的特點，故享有詩中之詩的美譽，許多妙聯(lián)巧對，更使人贊嘆不已。打電話給親戚、朋友。查找資料。這幅對聯(lián)應(yīng)該怎樣讀呢，這里有一個有趣的故事。通過查找資料、調(diào)查研究，懂得生活中中處處有學(xué)問，發(fā)展學(xué)生的審美情趣。訪問、上網(wǎng)、查閱訪問4人、上網(wǎng)3人、查閱6人 對聯(lián)寫作組怎樣寫對聯(lián)了解寫對聯(lián)的方法，自己也學(xué)著寫對聯(lián)查找寫對聯(lián)的方法。采訪、查閱、調(diào)查、電話訪問采訪3人、查閱2人、調(diào)查3人、寫報告2人（三）初步討論研究方法剛才大家討論得非常熱烈，下面我們一起交流一下，根據(jù)你們確定的研究主題，你想通過哪些途徑來獲取你所要的信息。（2）讓學(xué)生到學(xué)校圖書館借閱有關(guān)書籍資料。然后指導(dǎo)教師根據(jù)其表現(xiàn)進行口頭或書面評價。（1）江水騰（）影，春暉照華年。同學(xué)們，通過大家的努力，我們已經(jīng)深入了解了有關(guān)對聯(lián)的知識，但還有很多知識值得我們進一步去探究，讓我們積極行動起來，參與到今后的綜合實踐活動中去，在活動中鍛煉自己、充實自己、展示自己，相信大家一定會取得更大的成功。采訪對方，要對方合作；制定方案，要小組合作；課堂上要與老師、同學(xué)合作；課后要與同學(xué)、家長合作。主題活動的開展，為培養(yǎng)學(xué)生綜合利用、自主創(chuàng)造信息的能力提供了廣闊的天地。師出示對聯(lián)“長長長長長長長，長長長長長長長”。學(xué)些對聯(lián)。歸納獲取信息的途