【正文】 學(xué)生分析： 2013級(jí)大專航空2班，2014級(jí)大專軟件，2014級(jí)軟件，2014級(jí)大專動(dòng)漫，2014級(jí)大專商管，2015級(jí)中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用，年級(jí)涉獵比較廣，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊，同時(shí)，我們注意到還有一部分學(xué)生的素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和熱情，課堂氣氛也不是很活躍，這都是需要我們注意和解決的問(wèn)題。它有助于信息的使用者在經(jīng)營(yíng)治理和其它經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中作出合理和有效的決策 課程的基本內(nèi)容熟悉會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試的內(nèi)容并掌握考試應(yīng)試技巧，了解基本會(huì)計(jì)知識(shí)及職業(yè)道德法規(guī)。8 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)課程的基本內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作課程第二學(xué)年上半學(xué)期（）（一）課程的基本內(nèi)容同 形式與政策（二）（三）同大學(xué)英語(yǔ)（二）課程的基本內(nèi)容通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本理論和基本分析方法有所了解；能夠?qū)ξ鞣降囊恍├碚撨M(jìn)行分析，也能運(yùn)用這些理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；為以后其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在應(yīng)用文寫作教學(xué)中滲透職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)情感教育。本課程把培養(yǎng)學(xué)生“適應(yīng)特定場(chǎng)景情境的能力”和“自主動(dòng)手寫作的能力”放在突出的位置，通過(guò)應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)理論和各種應(yīng)用文體知識(shí)的教學(xué)與寫作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的基本知識(shí)和基本技巧，提高常用應(yīng)用文的寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在學(xué)習(xí)、生活、工作中的寫作需要，并通過(guò)常見(jiàn)應(yīng)用文的案例分析和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫作能力，讓學(xué)生具備未來(lái)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。b。案: 值: [b。c。 知識(shí)點(diǎn): 第七章法律類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。c。d。e。 [5] 試題分值: [5] [5] 試題分值: 試題分值: 知識(shí)點(diǎn): 第三章公文概述 學(xué)生答 [a。c。c。如此一來(lái)，應(yīng)用文的應(yīng)用范圍可以說(shuō)非常之廣。發(fā)生這樣的事情，是我們大家都不愿意看到的，然而人生不如意十八九，最重要的就是開(kāi)心。（20）（說(shuō)明：這一題都是定義性的東西，內(nèi)容主要來(lái)自課件和網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)本學(xué)期課程，我對(duì)自己有如下總結(jié)：一、紀(jì)律方面，我嚴(yán)格要求自己，不與他人交頭接耳，做到耳不聞窗外，眼不離黑板書本，一心求學(xué)，不擾于外。教學(xué)之外，我從應(yīng)用文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母魇?，確切的字眼中，意識(shí)到不僅僅是學(xué)問(wèn)，生活態(tài)度也要如此，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，生活也要有打算，這樣還能做到立學(xué)立行立言立人！本學(xué)期，我還有很多的遺憾，或者說(shuō)不足之處，這時(shí)常讓我感到煩擾，卻也無(wú)可奈何，即使意識(shí)到了有進(jìn)步空間，但還是沒(méi)能做到言出手動(dòng)。它能溫暖人心，促人向上。希望您不要受到這件小事的影響，安心生活，繼續(xù)工作，為祖國(guó)教育出更多的棟梁之才。所以對(duì)于很多文體我們都非常不了解，也常常會(huì)鬧出笑話。c。d。 知識(shí)點(diǎn): 第三章公文概述 學(xué)生答 [a。e。d。案: 值: 案: 得分: 提示: 6.[5] 案: 值: 、戲劇說(shuō)明書 知識(shí)點(diǎn): 第六章經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文寫作 學(xué)生答[a。d。d。d。 知識(shí)點(diǎn): 第九章新聞宣傳類文書寫作學(xué)生答[a。b。能準(zhǔn)確地閱讀、評(píng)鑒一篇應(yīng)用文書，能對(duì)具體的應(yīng)用文書就觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、格式、語(yǔ)言等方面加以分析評(píng)鑒。 課程的基本內(nèi)容學(xué)習(xí)生詞和語(yǔ)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫能力，在課后展開(kāi)一些口語(yǔ)活動(dòng)，不斷進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)水平。介紹了基本的理論在實(shí)踐中各種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)程序。其中，重點(diǎn)在科目設(shè)計(jì)、成本核算制度設(shè)計(jì)、預(yù)算制度設(shè)計(jì)，難點(diǎn)在與企業(yè)實(shí)際結(jié)合的科目設(shè)計(jì)。尤其是老師非常善于將許多我們感興趣的東西穿插于教學(xué)當(dāng)中，不僅趣味無(wú)窮，而且蘊(yùn)含了許多深刻的人生哲理，每每聆聽(tīng)，感慨頗多,僅就課程所授知識(shí)本身而言，、通告、計(jì)劃、請(qǐng)示，總結(jié)等等文體，但當(dāng)自己親身體驗(yàn)寫作時(shí)，自己便會(huì)不知從何下手了,通過(guò)本學(xué)期對(duì)《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí)，我知道了什么是行政公文和事務(wù)文書,以后碰到這方面的知識(shí)我也不會(huì)望之空嘆而不知所措了，我會(huì)非常有信心的將其完成，通過(guò)上課的認(rèn)真聽(tīng)講以及同學(xué)間的討論，我已經(jīng)基本掌握了它的寫作模式和要求，我相信將畢業(yè)之后，不管我選擇讀研深造還是考公務(wù)員，應(yīng)用文寫作的技巧都將成為我成功的一大助力，可以說(shuō)通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)將使我獲益匪淺。編排上線索簡(jiǎn)明，序列清晰。按貨幣信用、金融市場(chǎng)、金融機(jī)構(gòu)、金融業(yè)務(wù)的體系安排，包括貨幣與金融制度、信用形式與信用工具、金融市場(chǎng)與業(yè)務(wù)、貨幣供求與均衡等，其中金融市場(chǎng)功能與金融業(yè)務(wù)的創(chuàng)新為重點(diǎn)內(nèi)容。第一學(xué)期下半學(xué)期（）（二）課程的基本內(nèi)容同 形式與政策（三）課程的基本內(nèi)容在馬克思主義理論指導(dǎo)下，幫助大學(xué)生了解馬克思主義中國(guó)化的基本歷程，理解中國(guó)化馬克思主義理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。掌握行政公文的格式，能根據(jù)具體材料撰寫相關(guān)的通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告和函等常用公文。 ，上訴狀可劃分為等種類。c。e。b。 知識(shí)點(diǎn): 第七章法律類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。 知識(shí)點(diǎn): 第七章法律類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。 。b。d。c。2012年xx月xx日篇二：應(yīng)用文寫作(精品課程)階段作業(yè)1一、多項(xiàng)選擇題（共20道小題，） 知識(shí)點(diǎn): 第四章國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文寫作 學(xué)生答 [a。所以這門課不僅很有意思，而且很實(shí)用，學(xué)以致用將對(duì)我們今后的生活帶來(lái)很多的方便。二、假設(shè)王老師家中失竊，寫一封慰問(wèn)信以示慰問(wèn)。雖然課程中總是有所疏漏，但是好在還是學(xué)到了很多知識(shí)。第一篇：應(yīng)用文寫作課程簡(jiǎn)介《應(yīng)用文寫作》課程簡(jiǎn)介《應(yīng)用文寫作》是一門培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用寫作能力，綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的的公共基礎(chǔ)課程。五、與同學(xué)討論時(shí)，有時(shí)候太堅(jiān)持己見(jiàn)，不能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，即使不對(duì)，思路也是可參考的，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，豐富自己。不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書，常見(jiàn)的有入團(tuán)申請(qǐng)書，入黨申請(qǐng)書等。作為一名大四的學(xué)生，馬上就面臨著就業(yè)或者考研，報(bào)告、論文、推薦信、總結(jié)??無(wú)可避免的，很多地方我們都將要用到應(yīng)用文的寫作。理論知識(shí)終究要學(xué)以致用，在今后的日常生活中，我們要把課堂上學(xué)習(xí)到