【正文】 學生分析： 2013級大專航空2班，2014級大專軟件，2014級軟件，2014級大專動漫，2014級大專商管，2015級中專計算機應用，年級涉獵比較廣，學生基礎(chǔ)也參差不齊，同時，我們注意到還有一部分學生的素質(zhì)較低，學習缺乏動力和熱情，課堂氣氛也不是很活躍，這都是需要我們注意和解決的問題。它有助于信息的使用者在經(jīng)營治理和其它經(jīng)濟活動中作出合理和有效的決策 課程的基本內(nèi)容熟悉會計從業(yè)資格證考試的內(nèi)容并掌握考試應試技巧，了解基本會計知識及職業(yè)道德法規(guī)。8 數(shù)據(jù)庫課程設計課程的基本內(nèi)容數(shù)據(jù)庫程序設計的實踐操作課程第二學年上半學期（）（一）課程的基本內(nèi)容同 形式與政策（二）（三）同大學英語（二）課程的基本內(nèi)容通過本課程的教學，使學生對西方經(jīng)濟學的基本概念、基本理論和基本分析方法有所了解；能夠?qū)ξ鞣降囊恍├碚撨M行分析，也能運用這些理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題；為以后其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習奠定基礎(chǔ)。在應用文寫作教學中滲透職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)情感教育。本課程把培養(yǎng)學生“適應特定場景情境的能力”和“自主動手寫作的能力”放在突出的位置，通過應用文寫作基礎(chǔ)理論和各種應用文體知識的教學與寫作訓練，使學生掌握應用文寫作的基本知識和基本技巧，提高常用應用文的寫作能力，以適應當前和今后在學習、生活、工作中的寫作需要，并通過常見應用文的案例分析和寫作訓練，培養(yǎng)學生處理職業(yè)生涯及日常生活應用文的寫作能力，讓學生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。b。案: 值: [b。c。 知識點: 第七章法律類應用文寫作學生答[a。b。c。d。e。 [5] 試題分值: [5] [5] 試題分值: 試題分值: 知識點: 第三章公文概述 學生答 [a。c。c。如此一來，應用文的應用范圍可以說非常之廣。發(fā)生這樣的事情，是我們大家都不愿意看到的，然而人生不如意十八九，最重要的就是開心。（20）（說明：這一題都是定義性的東西，內(nèi)容主要來自課件和網(wǎng)絡。針對本學期課程，我對自己有如下總結(jié)：一、紀律方面，我嚴格要求自己，不與他人交頭接耳，做到耳不聞窗外，眼不離黑板書本，一心求學，不擾于外。教學之外，我從應用文嚴謹?shù)母魇?，確切的字眼中，意識到不僅僅是學問，生活態(tài)度也要如此，學習要有計劃，生活也要有打算，這樣還能做到立學立行立言立人！本學期，我還有很多的遺憾，或者說不足之處，這時常讓我感到煩擾，卻也無可奈何，即使意識到了有進步空間，但還是沒能做到言出手動。它能溫暖人心，促人向上。希望您不要受到這件小事的影響，安心生活，繼續(xù)工作，為祖國教育出更多的棟梁之才。所以對于很多文體我們都非常不了解，也常常會鬧出笑話。c。d。 知識點: 第三章公文概述 學生答 [a。e。d。案: 值: 案: 得分: 提示: 6.[5] 案: 值: 、戲劇說明書 知識點: 第六章經(jīng)濟類應用文寫作 學生答[a。d。d。d。 知識點: 第九章新聞宣傳類文書寫作學生答[a。b。能準確地閱讀、評鑒一篇應用文書，能對具體的應用文書就觀點、材料、結(jié)構(gòu)、格式、語言等方面加以分析評鑒。 課程的基本內(nèi)容學習生詞和語法，注重培養(yǎng)學生的聽、說、寫能力，在課后展開一些口語活動，不斷進行口語交流，提高英語水平。介紹了基本的理論在實踐中各種財務會計程序。其中，重點在科目設計、成本核算制度設計、預算制度設計，難點在與企業(yè)實際結(jié)合的科目設計。尤其是老師非常善于將許多我們感興趣的東西穿插于教學當中，不僅趣味無窮，而且蘊含了許多深刻的人生哲理，每每聆聽，感慨頗多,僅就課程所授知識本身而言，、通告、計劃、請示，總結(jié)等等文體，但當自己親身體驗寫作時，自己便會不知從何下手了,通過本學期對《應用文寫作》這門課程的學習，我知道了什么是行政公文和事務文書,以后碰到這方面的知識我也不會望之空嘆而不知所措了，我會非常有信心的將其完成，通過上課的認真聽講以及同學間的討論，我已經(jīng)基本掌握了它的寫作模式和要求，我相信將畢業(yè)之后，不管我選擇讀研深造還是考公務員，應用文寫作的技巧都將成為我成功的一大助力，可以說通過這學期的學習將使我獲益匪淺。編排上線索簡明，序列清晰。按貨幣信用、金融市場、金融機構(gòu)、金融業(yè)務的體系安排，包括貨幣與金融制度、信用形式與信用工具、金融市場與業(yè)務、貨幣供求與均衡等，其中金融市場功能與金融業(yè)務的創(chuàng)新為重點內(nèi)容。第一學期下半學期（）（二）課程的基本內(nèi)容同 形式與政策（三）課程的基本內(nèi)容在馬克思主義理論指導下，幫助大學生了解馬克思主義中國化的基本歷程，理解中國化馬克思主義理論成果的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導意義，掌握中國特色社會主義理論體系，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們堅定在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的理想信念。掌握行政公文的格式，能根據(jù)具體材料撰寫相關(guān)的通知、通報、請示、報告和函等常用公文。 ，上訴狀可劃分為等種類。c。e。b。 知識點: 第七章法律類應用文寫作學生答[a。 知識點: 第七章法律類應用文寫作學生答[a。b。 。b。d。c。2012年xx月xx日篇二：應用文寫作(精品課程)階段作業(yè)1一、多項選擇題（共20道小題，） 知識點: 第四章國家行政機關(guān)公文寫作 學生答 [a。所以這門課不僅很有意思，而且很實用，學以致用將對我們今后的生活帶來很多的方便。二、假設王老師家中失竊，寫一封慰問信以示慰問。雖然課程中總是有所疏漏，但是好在還是學到了很多知識。第一篇：應用文寫作課程簡介《應用文寫作》課程簡介《應用文寫作》是一門培養(yǎng)學生應用寫作能力，綜合性和實踐性都很強的的公共基礎(chǔ)課程。五、與同學討論時，有時候太堅持己見，不能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，即使不對，思路也是可參考的，我應該積極學習他人的長處，豐富自己。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。作為一名大四的學生，馬上就面臨著就業(yè)或者考研，報告、論文、推薦信、總結(jié)??無可避免的，很多地方我們都將要用到應用文的寫作。理論知識終究要學以致用，在今后的日常生活中，我們要把課堂上學習到