【正文】 他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。甜 甜 的 泥 土黃 飛西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。我想說服母親和我一起走，她好像明白了我的心意。每一次，母親都會耐心地聽我講發(fā)生在我身邊的種種瑣事。整潔一直是母親多年養(yǎng)成的習慣，她最不能容忍的就是屋中角落里的灰塵。夜，漆黑漆黑的，不見五指，連烏鴉都睡著了。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上?！彼麄z推來推去你讓我吃我讓你吃。他把手伸進褲兜，掏出癟癟的破錢包，摸出幾張錢，“啪”的一聲很響地打在桌上，大聲說：“錢，拿去報名！”我和妹妹想笑卻笑不出來，淚水更洶涌地嘩嘩落下。五、細節(jié)描寫精彩片段例1:贈日本女郎 徐志摩最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁—— 沙揚娜拉！例2:對花的描寫來看一朵花的盛開吧！那棵不知姓名的花就住在門口的小園里，因為它刻意地從鐵門中探出了腦袋，我便不得不對它多了些關注。魯迅的《藥》有這樣一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。但前者寫得簡略，惜墨如金；后者寫得詳細，潑墨如云。突然聽到丈夫參軍有些舍不得，但不能拖后腿，此時復雜的情感涌上心頭。不過，每個人一看到他的畫，都會說：“這是一個逃跑的小偷?；蛘哂腥苏f，寫得越詳細，作品不就越真實嗎？詳細是沒有錯，但是千萬不要把每個細節(jié)都詳寫出來。巴爾扎克說：“當一切的結局都已準備就緒，一切情節(jié)都已經過加工，這時，在前進一步，唯有細節(jié)組成作品的價值。如：“中年人接過找零和購物袋，邊走邊取出帳單核對，突然發(fā)現多找了一元錢，隨即一愣，停住腳步又核對了一遍，還是不對。鳥雀噪是鳥雀就要回巢了，因而又引出他自己的回家，發(fā)生一種像鳥雀回巢時同樣欣喜的情感?！边@是對水生嫂們去看望自己的丈夫時的細節(jié)描寫，描繪了水生嫂們的生存環(huán)境，給讀者展現了一幅清晰的水鄉(xiāng)畫面。因此，我們要從細節(jié)描寫的作用入手，打開作文內容空洞無物的缺口。應此我們同學在進行細節(jié)描寫時還應注意到這樣幾個問題：。片斷D：比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：?此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之。這方法很不好，有時我在路上遇見他，只要在相距三四尺前后或左右有一個年輕漂亮的女人，我便會疑心就是他的朋友。這樣的細節(jié)描寫才有深度，才有意義。修辭方法不僅本身有一定的表達作用，而且往往能給細節(jié)描寫語言附上形象性和抒情性。運用修辭手法，也是細節(jié)描寫的一種方法。我跑去幫她摘了那條絲瓜，攙她回去躺下。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段?！保ㄆ踉X夫《變色龍》）分析：句（3）（4）中“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動作表現的不是天氣熱，而是“判”錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。這個服飾的細節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。第二篇：細節(jié)描寫作文專題：細節(jié)描寫細節(jié)描寫就是對文章中細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進行描寫。例二：你自己再列舉一段人物細節(jié)描寫的例子，讀給大家聽。細節(jié)描寫 的分類人物細節(jié)描寫： 景物細節(jié)描寫： 生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、情態(tài)、心理 自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物 情節(jié)、事件的細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）例一：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實感。例如：（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）分析：句（1）（2）中，“罩”這個動詞準確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作，表現出他心地的善良。這段細節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。今年絲瓜依舊長滿架，終不見那采摘的人影了，那孤零零的絲瓜只能掛在枝頭，等待著衰老、死去。這里的細節(jié)濃縮了作者對生活的真切感受和個人獨特的人生體驗等豐富的內容。”比喻的運用很形象地表達出了對大陸母親的思念深情。這其實是在寓言性地說明人物命運的變化無常和不確定性。剛才同學們談得都很好，將剛才幾位同學發(fā)言的內容概括一下，對于細節(jié)描寫我們可以這樣來界定一下：所謂細節(jié)描寫就是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及場面片斷等，加以生動細致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。穿的雖然是長衫可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。下面我們請我們班多才多藝的能炎堃同學做一段表演，在他表演的過程當中同學們認真觀察，然后針對能炎堃同學的表演過程任選一個角度用一兩句話作一個細節(jié)描寫。方法二:運用修辭,畫其神韻巧妙的運用修辭,即比喻、擬人、夸張、反復等修辭手法,可以增強語言的生動性,變抽象為具體,使無形變?yōu)橛行?。如在孫犁《荷花淀》中：“她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩、嘩、嘩。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船??”這樣一個母親，怎能不讓人感喟萬千呢？三、在詩歌中就是詩，特別是敘事詩，細節(jié)描寫也居于很重要的地位。畫中的馬睜著眼睛頭埋在草叢里吃草，準是匹瞎馬?！贝颂?，作者只描寫了子彈的出入部位和一只手槍，卻表現了反動政府的官兵們窮兇極惡，不擇手段地槍殺青年學生的場景。經?？梢钥吹竭@樣的文章，形容詞一大堆，細節(jié)畫面一連串，但卻就是不能給讀者深刻印象，大多數時候，讀者干脆跳過去不看。難道畢加索還不如仆人畫得好嗎？不是。孫犁的小說《荷花淀》有一個細節(jié)，當水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。這樣的細節(jié)安排，自然而巧妙，初看時，不一定感到它的分量，可是后來，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機的部分?！而欓T宴》劉邦獻禮情節(jié)，項羽與范增兩人態(tài)度各異，一個安然收下“置之坐上”，一個則“置之地，拔劍撞而破之”。見到“我”時，“閏土態(tài)度恭敬起來，分明的叫道：‘老爺！’??”一聲“老爺！”破壞了他們往日的黃金般的友誼，在他們感情之間，“已經隔了一層可悲的厚障壁了”。我們起先不知所措，后來哭著勸父親別喝了。女人吃到一半，忽然想起了什么，沖著男人說：“你吃吧，我吃飽了。（改文）學生二（描寫粗漢）：他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。細節(jié)作業(yè)及解答2 素材：媽媽，你的牙齒怎么斷的？有一天晚上，你不愿一個人在家，就和我一起看你爸爸打牌，家門口很黑，我抱著你，結果一不小心就絆倒了，牙齒剛好碰在踏道上，就斷了，當時血就很多很多。父親在我剛畢業(yè)的那年去世了。離家久了，偶爾會惦記母親的身體，可是更多的還是把精力投到了對未來的打算上，為自己的生活忙碌奔波著。母親啊，即便是這個時刻，你給兒女的依然還是寧靜和安全。因為故鄉(xiāng)在母親的眼里，故鄉(xiāng)在我的心里，還有那隨風兒月兒捎來的牽掛。”“幾年級幾班？”“今天，剛過，八個生日。這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。下午，這包糖終于傳到了二年級二班王小亮手中。一陣電鈴的急響。月悄悄地爬上了窗臺，故鄉(xiāng)的月是那么的皎潔，如母親閃亮的心。（概述）直到有一天，接到了姐姐的電話，說母親病了，我這才心慌意亂起來。（概述）記得有一次，我因為復習功課，很晚才回來。突然，母親一個趔趄，狠狠地，迎面撞在了一塊大石頭上，我也從母親的手里，啪的一聲，被摔在了地上，隨即，一聲哭叫，刺破了夜空，撕心裂肺地，也許這哭聲喚醒了被摔得迷糊的母親，不知是哪里來的力量，母親雙手一撐地，一骨碌爬起，順著哭聲的方向，摸到了正哭得起勁的我，緊緊地，緊緊地抱住我，嘴里不住的道歉：“都是媽不好，都是媽不好，害得我兒摔跤。??你媽抱著菜籃子在雨中奔跑。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。血水遠比酒濃，那次醉酒可能是父親一生最后一次醉酒??例4:《寒風中，兩個人靠在一起就是溫暖》中寫的一個細節(jié)：（候車室里）因為一天沒吃飯的緣故，我從包里取出水果、面包和火腿，自顧吃了起來。天啊，若讓她一早就獲得自由，那平靜地散開至脫落的過程，將會何等黯然！原來生命的燦爛與絢麗正源于這樣的一次次自我突破！例3:《父親與酒》中的一個片段：又到了8月30日，交學費的日子。作者那種強烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭的熾烈情懷，通過這一細節(jié)，淋漓盡致地表現出來。因此，店小二妻子只能聽得藏頭落尾，似是而非，而林沖當然聽得真真切切?？滓?己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道：‘不多了，我已經不多了。用來緝拿小偷是很有用的，用來欣賞則沒有什么價值。重要的是：一、他們要看到主角的行動，對場景的反應，所做的決定；二、你也可能加入一些細節(jié)，作為伏筆或是引線；三、場景的氣氛，也會令他們產生一些印象和感覺。婦女們也抱著孩子們，遠遠圍成一片。，能引起讀者廣泛的聯想和想象。再后面“鄰人滿墻頭，感嘆亦歔欷”，許多鄰人爬到墻頭上來覷探，并且為此嘆氣。二、在散文中善于融入細節(jié)描寫來抒情，更讓你的抒情不空洞，感情表達更細膩，即使是以議論為主的散文也不例外。如在《祝福》中，魯迅描繪魯四老爺的書房：“??瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽’字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是‘事理通達心氣和平’我又無聊賴地到窗下的案頭去一翻，只見是一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。）出示幻燈片，明確這里對人物動作、語言、神態(tài)的細節(jié)描寫突出了文章“親情”的主題。柔石是一位新青年，但對于女性卻羞澀地不敢接近，人物“迂”的性格特點就通過這一細節(jié)描寫展現出來。地址：北京市西城區(qū)新德街20號4層 電話：01082025511 傳真：01082079687第四篇：細節(jié)描寫《記敘文寫作指導——細節(jié)描寫》教案【教學目標】。好的細節(jié)描寫必須是有用的，它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務?！北扔餍揶o的運用很細微地寫出了雨絲的細密這一特點。2．細節(jié)描寫有生活才有共鳴。”成功的細節(jié)背后，是作者體物入微的觀察和審美能力，是一種思想、情感的深厚積淀，是一種高超的藝術技巧。例如：（1）我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！（魏巍《我的老師》）分析：句（1）抒發(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現一個小學生內心對老師的感情激動到了極點。例如：（1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。細節(jié)描寫表現在多個方面： 。２）聽了她說的話，我感到十分后悔。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂