【正文】 C：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。下面請欣賞號選手剡湘棟 帶來的 《明日歌》。下面請欣賞 20 號選手 三 年級付婷帶來的《誡子書》。雪》。下面請欣賞6號選手四年級李承澤 帶來的《水調歌頭B: 火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。國學經(jīng)典”誦讀比賽主持詞男：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。女：禮貌風流美，文明大雅存，恭聽父母言，謹行子女道。男：江潮連海，月共潮生。是繼《詩經(jīng)》之后，我國古代民歌的又一次大匯集，漢樂府中，很多詩歌廣為流傳。要賽出水平，賽出風格。愛中華，是血脈相連的愛，從來摻不得半分虛假?！懹巍恫匪阕?詠梅》.幽蘭在山谷，本自無人識。蒙漢良書[2]孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶?？梢约尤胝b讀內容。聲破寒窗夢，根穿綠蘚紋。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。為了讓誦讀經(jīng)典之風浸漫校園，讓詩興文化引領莘莘學子闊步向前，全面激發(fā)高一學生對高中語文學習的興趣，并引領同學們詩意地生活，詩意地學習，詩意地吟詠青春的浪潮。甲：誦讀國學經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，乙：誦讀國學經(jīng)典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。女：看!雨中飛舞的長槍，夢回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細雨。男：秦漢圣賢，飄逸灑脫，洞察深邃，真知卓見。請欣賞李白的《將進酒》，朗誦：五年級全體同學。女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠男：我們在回味中享受詩情畫意!女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠離我們。參賽選手最后得分是去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分，結果取小數(shù)點后兩位。C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，7 號選手 何京錫 的最后得分是（）。下面請欣賞號組合 李睿、梁忠老師 帶來的《美哉詩經(jīng)》。下面請欣賞六C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，馬少霞 的最后得分是（）。A：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；C： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。A：掌聲響起來吧(停頓)，讓我們用激情向他們祝賀，向我們祝賀。A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，23 號選手 王煒杰 的最后得分是（）。C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，16 號選手 張廣樂的最后得分是（）。下面請欣賞選手 六A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，2 號選手何麗娟的最后得分是（）。合：老師們，同學們，再見！第五篇：國學經(jīng)典朗誦比賽主持詞朗誦比賽臺詞A：尊敬的各位領導、老師B：親愛的同學們合：大家下午好!A：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。男：國學經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽； 女：國學經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。它有為人處事的忠告，有修養(yǎng)品行的妙言。此表對仗工整。請聽《弟子規(guī)》之入則孝朗誦：蔡欣如聶強。再見！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛的劉校長為本次活動致辭。各班班主任和語文老師鼓勵學生積極參與本次活動，為學生朗誦材料內容把關，認真組織本班學生訓練，指導好學生的賽前準備工作。知有清芬能解穢，更憐細葉巧凌霜。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。秋風試與平章看，何事當時林下香咬定青山不放松，立根原在破巖中。二、國學教育目標：塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。舊摘人頻異，輕香酒暫隨趙以夫《詠蘭》一朵俄生幾案光，尚如逸士氣昂藏。幾時禁重露，實是怯