【正文】 另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。這完全打亂了我們早已制定好的復(fù)習計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當滿意，一并錄取?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。星期六上課時，各第四篇：初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)bac初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。.學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育，那各班級的課堂教學(xué)效果會更好。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開始了晚自習的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。尤其是到復(fù)習后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習時間，強調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。初三（7）班是年級里的普通班，紀律、成績都不理想，而我從來沒有擔任該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。從激勵的層面上來說，老師給學(xué)生冠名，屬于外部激勵，而學(xué)生給自己命名，則屬于內(nèi)部強化，屬于自我實現(xiàn)的一種。這一切都嚴重干擾了正常的教學(xué)秩序，影響了學(xué)生的學(xué)習心境。但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。現(xiàn)在每班都有一個學(xué)生負責對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領(lǐng)去后，沒有認真考勤的，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響，希望班主任找一個認真負責的學(xué)生承擔這項工作。許多班主任開學(xué)至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務(wù)時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習風氣的培養(yǎng)、學(xué)習方法的指導(dǎo)以及學(xué)習習慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。在學(xué)期工作計劃的指導(dǎo)下，英語教研組完成了一定的任務(wù)，同時也存在著很多的問題。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班。我們初三年級共有學(xué)科老師位，其中高級教師位，另有位富有多年經(jīng)驗的資深教師。打著打著就習慣了，于是任何訓(xùn)斥和暴力手段對他來說都免疫了。針對本班學(xué)生基礎(chǔ)差，差生多的特點，我在教學(xué)初三年知識的時候以比較快的速度進行。五、存在問題及解決措施：所教的班級中，有少部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心想學(xué)，書寫相當潦草，閱讀、分析表達能力較差。考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習風氣?！胺堑洹钡耐蝗缙鋪?，對我們班主任工作也是一大考驗。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。我每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習生活呢？因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。其一，學(xué)生不同必須使用不同的方法對待。去年的六班平時考試有很多的不及格，甚至極低的分數(shù)，讓我一度認為這個班里都是些笨蛋。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責，更要對學(xué)校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。遲到現(xiàn)象較為突出，個別班級一周被扣多分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗；儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。因為“堵而不疏”，終究是治標不治本，盡管教師付出了巨大努力，但還是會或多或少地出些問題。學(xué)生學(xué)習熱情空前高漲，我講得特別盡興，學(xué)生學(xué)得十分愉快，下課鈴已響多時，學(xué)生還意猶未盡。我問學(xué)生為什么起這樣的名字時，學(xué)生的回答既在情理之中，又在意料之外。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習的關(guān)系。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習成績差的主要原在于兩個心理障礙。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。.班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開始，面對初三年級學(xué)生浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。要執(zhí)行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。第五篇：初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。節(jié)后，還是有許多家長不明白。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。學(xué)生沒有想到我會問這樣的問題，一陣沉默后教室里便熱鬧開了。我想，既然教育效果這么好，我為什么不嘗試著給學(xué)生冠名呢？于是，“美麗仙子”、“比爾正因為“高原”期情況特殊，容易引發(fā)許多問題，所以每個班主任都不敢掉以輕心，整天把弦繃得緊緊的。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任老師都認為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負責到底。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系。英語教研組的教學(xué)進度慢是存在的一個嚴重問題，進度一慢，缺少復(fù)習的時間，直接影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學(xué)期能有所改進。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。在這期間，我作為初三年級的一份子，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。對于他，這也就足夠了。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習，爭取進步。在進入畢業(yè)班時，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。在一次補差的時候，我把他單獨留下，先跟他談心，雖然他不想搭理我，但我還是用輕松的語調(diào)跟他聊著生活、學(xué)習還有許多憧憬、夢想。此外，我們還有位青年教