【正文】 要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。以上是我本期的輔導(dǎo)工作總結(jié)，對(duì)于不足之處，還請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正，以便我在來(lái)期中做得更好。隨著教改和新教材實(shí)驗(yàn)的深入，教育觀(guān)念、教學(xué)方法每天都在發(fā)展、變化，而個(gè)性化、創(chuàng)造性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來(lái)套。八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié) 11回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：考慮課堂實(shí)際，留有師生靈活的課堂操作和活動(dòng)的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，不必過(guò)多地追求教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)細(xì)節(jié)；應(yīng)重視學(xué)生的思維過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)的順序，淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式；順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律，尊重學(xué)生對(duì)問(wèn)題的不同看法。容易死亡或變質(zhì)的貨物，多采用公路運(yùn)輸。人教版初二上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)整理歸納第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展交通運(yùn)輸對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著及其重要的作用，交通運(yùn)輸又比喻為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官。（總量豐富，人均不足）。中國(guó)淡水湖泊：鄱陽(yáng)湖（江西?。?。七、改進(jìn)措施及努力方向當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。因此，我注意充分發(fā)揮地理趣味的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的審美情趣，語(yǔ)言習(xí)慣，盡可能多的聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地里就是鮮活的，就在身邊。1我國(guó)人口分布特點(diǎn)：東多西少，以黑河——騰沖一線(xiàn)為界造成這種分布特點(diǎn)的原因：（1）自然原因，東部耕地多，氣候好，西部多沙漠、草原、山地，耕地少；（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面，東部工商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)，城鎮(zhèn)多，人口集中，西部工商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)落后，城鎮(zhèn)少；（3）開(kāi)發(fā)歷史原因：東部開(kāi)發(fā)較早，西部開(kāi)發(fā)較晚。例如，在講解中國(guó)的行政區(qū)劃這一節(jié)課是，由于本節(jié)知識(shí)容量大，識(shí)記內(nèi)容較多，學(xué)生記憶有一定的難度。仔細(xì)一算，從學(xué)校畢業(yè)后一直都未翻閱過(guò)與地理相關(guān)的書(shū)本已經(jīng)有十來(lái)年了。號(hào)稱(chēng)我國(guó)“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。內(nèi)海有渤海和瓊州海峽。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類(lèi)補(bǔ)差,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實(shí)。所以, 在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平?？傊?，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力。我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)是香港特別行政區(qū)，.?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在今后教學(xué)中，取得好成績(jī)。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國(guó)的首都是北京。：⑴人均土地占有量小。我們農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面較窄，連一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。那時(shí)候,對(duì)于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那一雙雙明亮烏黑的眼睛,我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。再者,在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié) 5半球位置：東半球、北半球海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸經(jīng)緯度位置：4176。四大高原是黃土高原(千溝萬(wàn)壑)、內(nèi)蒙古高原(地面平坦，一望無(wú)垠)、青藏高原(冰川廣布)、云貴高原(崎嶇不平，石灰?guī)r分布)，四大盆地是四川盆地、柴達(dá)木盆地(海拔)、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地(緯度)，三大平原是東北平原(面積)、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。好在有許多熱情的同事，是他們幫我分析問(wèn)題，又耐心幫我解決了教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)安排上存在的問(wèn)題。這對(duì)于學(xué)生的興趣方面有了很大的提高。1漢族分布遍布全國(guó)各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族分布相對(duì)分散，主要分布在西南、西北、東北。三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加市、縣教育局組織的嘗試教學(xué)講課、說(shuō)課活動(dòng)；通過(guò)多媒體光盤(pán)觀(guān)看錄像，學(xué)習(xí)各學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課；又參加了河北省中小學(xué)教師國(guó)培活動(dòng)，按要求完成了相關(guān)作業(yè)。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié) 10第二章中國(guó)的自然環(huán)境我國(guó)地勢(shì)西高東低中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯：第一級(jí)階梯（昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈）第二級(jí)階梯（大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山）第三級(jí)階梯，自西向東：一、二、三。黃河流經(jīng)省份共有8個(gè)（自西向東）：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省，最終流入渤海。海洋水占地球全部水資源的97%，%。四大米市：無(wú)錫、蕪湖、九江、長(zhǎng)沙。工業(yè)生產(chǎn)主要是從自然界取得自然資源，以及對(duì)原材料（礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工、再加工的過(guò)程。隨著教改和新教材實(shí)驗(yàn)的深入，教育觀(guān)念、教學(xué)方法每天都在發(fā)展、變化，而個(gè)性化、創(chuàng)造性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來(lái)套。今后努力的目標(biāo)：力爭(zhēng)及格率在80％左右，優(yōu)秀率在40％左右，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量做到“三備”即備學(xué)生、備教材、備教法。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”，由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。半個(gè)學(xué)期后，再重新劃分小組，這次我則任命八個(gè)中等偏上的學(xué)生為組長(zhǎng)，然后仍按雙向選擇的辦法確定小組。第三篇：湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)2012—2013學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：，留有師生靈活的課堂操作和活動(dòng)的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，不必過(guò)多地追求教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)細(xì)節(jié)；應(yīng)重視學(xué)生的思維過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)的順序，淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式；順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律，尊重學(xué)生對(duì)問(wèn)題的不同看法。珠三角工業(yè)區(qū)（主要城市有廣州、深圳、中山、珠海）（輕工業(yè)）。南昌（浙贛線(xiàn)、京九線(xiàn)交匯處）。興建水庫(kù)可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化。（土地、森林、水和水能等）總是用一些就少一些的自然資源屬非可再生資源。長(zhǎng)江水能資源主要集中在上游河段。備課充分，備學(xué)生不足。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。1根據(jù)20xx年第五次人口普查，我國(guó)人口為195億，占世界人口的1/5以上。開(kāi)展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。我國(guó)氣候特點(diǎn)：季風(fēng)氣候顯著，氣候復(fù)雜多樣。我國(guó)冬季南北溫差大的原因：主要受緯度位置的影響，其次是冬季風(fēng)的影響。領(lǐng)土的四端：最北：漠河鎮(zhèn)以北的黑龍江主航道中心；最南：曾母暗沙最西：帕米爾高原；最東：黑龍江與烏蘇里江的匯合處。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。從期中考試統(tǒng)測(cè)來(lái)看,平均分和及格分都很差,教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?還需多多努力。在課堂上盡力準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。草地主要分布在年均降水量不足400毫米的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以牧業(yè)為主。人口最多的是河南省(豫)。三、存在的不足：在工作上我還是存在很多不足。第一篇：八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)2018年1月23一學(xué)期的時(shí)間很快就結(jié)束了，本