【摘要】辨識語病的常用方法一、提干法。句子較長難以理解時,可采取提取主干的方法。,除北大本校人員外,還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。分析:主干是“學(xué)員教師、學(xué)生和科技工作者”,誰“參加了學(xué)習(xí)”呢?顯然是“教師、學(xué)生和科技工作者”?!敖處煛W(xué)生和科技工作者”既是全句的賓語,又是“參加了學(xué)習(xí)”的主語。全句又不是使動句構(gòu)
2025-01-08 05:48
【摘要】病句專題訓(xùn)練常見的病句類型:1、重復(fù)贅余2、搭配不當(dāng)3、表意不明4、不合邏輯5、語序不當(dāng)6、句式雜糅7、用詞不當(dāng)8、成分殘缺????一、看到(介詞)不放過(一)標(biāo)志詞語:①由、由于、于;②經(jīng)、經(jīng)過;③通過、通過……使;④關(guān)于、隨著、根據(jù);⑤為、為了;⑥對、對于;⑦當(dāng)...、在...上(中、下);⑧正...、從(
2025-08-04 23:04
【摘要】語病訓(xùn)練——知識梳理常見病句類型示例語序不當(dāng)類型:1。定語次序不當(dāng)2、狀語次序不當(dāng)3、謂語次序不當(dāng)5、對應(yīng)次序不當(dāng)6、分句次序不當(dāng)(1)定語次序不當(dāng)1、物館展出了一千五百年前新出土的文物。2、我們非常敬佩教學(xué)工作出色的南山中學(xué)的這位語文老師。3、為了表彰先進(jìn)人物,我們調(diào)查了許多王老師的先進(jìn)事跡。(2)狀語次序不當(dāng)1、小時后,有人陸續(xù)交卷
2025-08-04 15:05
【摘要】并列成分常見的語病現(xiàn)象并列成分常見的語病現(xiàn)象(動詞)間語序不當(dāng)、交叉、排異關(guān)系(名詞)而導(dǎo)致并列不當(dāng)、多對一、多對多的搭配不當(dāng)(和)存在連詞、介詞雙重詞性而導(dǎo)致歧義第一節(jié):并列詞語或短語(動詞)間語序不當(dāng)例、融合、交流的過程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步,只會導(dǎo)致文明的衰落。
2025-08-15 21:28
【摘要】第一篇:論文修改要求 論文修改說明 一、文章必須要有摘要和關(guān)鍵詞。摘要200—300字左右,關(guān)鍵詞3—5個。具體格式參見范 文。 二、作者簡介采用首頁腳注形式,具體格式參見范文。 三、文章內(nèi)...
2024-10-25 03:02
【摘要】第一篇:2008各省高考語病題 1、下列句子中,沒有語病的一項是()2008年高考語文試題(廣東卷) A、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗,有著固定的儀式:先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上,中間...
2024-10-28 15:51