【正文】 成語(yǔ)里的奧秘太多了，我還要去探索。(拓展練習(xí)，豐富語(yǔ)言積累，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)域，創(chuàng)建開(kāi)放的、有活力的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)園地。在寂靜的夜晚，它和（）的月亮一起說(shuō)著悄悄話，小白鴿快樂(lè)地飛翔著，它用自己（）的眼睛觀察著周?chē)木拔铮米约海ǎ┑亩涓惺苤磉叺淖兓?。設(shè)計(jì)理念古代教育家朱熹說(shuō)：“教人不見(jiàn)情趣，必不樂(lè)學(xué)。正確答案：在語(yǔ)文課上，大家都認(rèn)真地聽(tīng)講。自讀知識(shí)窗內(nèi)容，了解司馬光的事跡。（1）看圖作文，提出要解決的問(wèn)題（2）小組合作，討論怎樣解決問(wèn)題。2以小組為單位，選擇大家共同感興趣的科技新成果，由收集人或讀書(shū)人作匯報(bào)交流，并推薦給其他同學(xué)。請(qǐng)看“知識(shí)窗”——《信息高速公路》。(通過(guò)學(xué)生自主的練習(xí)、交流，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。2搜集關(guān)于愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的名人名言。語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)2教材簡(jiǎn)析“語(yǔ)文七色光四”是由“練”“日積月累”“知識(shí)窗”“大家一起來(lái)”4部分內(nèi)容組成的。我歌月徘徊，我舞影零亂。第四句：選“沉靜”，通過(guò)讀感受到用詞的準(zhǔn)確性。2通過(guò)第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性?！端投派俑问裰荨吠醪ㄌ疲┚G樹(shù)村邊合，青山郭外斜。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。培養(yǎng)學(xué)生背誦、積累成語(yǔ)、名言警句的好習(xí)慣。五、窗外事，展示自我，拓展延伸（1）學(xué)生收集描寫(xiě)四季的古詩(shī)。（4）小組代表匯報(bào)、評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)理念教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，以評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，感受成功的快樂(lè)，感受生活的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（1）課件先出示詞語(yǔ)：春風(fēng)、河流、樹(shù)葉、秋雨、山峰、狂風(fēng)。（2）匯報(bào)、交流收獲。不認(rèn)識(shí)的子可以查字典；在互相交流對(duì)成語(yǔ)，名言的理解；最后多讀幾遍“儲(chǔ)存”在自己的小詞庫(kù)中。這些詞語(yǔ)都是與“同情弱者”有關(guān)，這樣的詞語(yǔ)還有很多，如：/ 3陽(yáng)奉陰違 彬彬有禮 感恩戴德 寬宏大量 扶危助困 表里如一 咄咄逼人 忘恩負(fù)義 小肚雞腸 落井下石名言警句是文言文，先給學(xué)生講清意思，在理解的基礎(chǔ)上背誦。三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。教學(xué)難點(diǎn)：1第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。第二句：選“鑲”更符合當(dāng)時(shí)太陽(yáng)躲在黑云中，從黑云邊上透出光的情景。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！端{(diào)歌頭》蘇軾（三）了解古代作品中對(duì)太陽(yáng)、月亮的別稱。教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件。(同桌賽一賽，看誰(shuí)速度更快，更準(zhǔn)確。在自主誦讀理解中，鼓勵(lì)學(xué)生背誦，并從中受到啟示和教誨。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們踏進(jìn)“現(xiàn)代科技樂(lè)園”，了解了我們國(guó)家在信息高速公路建設(shè)上取得的偉大成就，大家喜形于色，拍手稱贊。教具準(zhǔn)備：班班通課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：播放課件一朵美麗的花，放出七色光芒。（1）學(xué)生試著講圖中的故事。會(huì)填字組成語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用這些成語(yǔ)造句。修改病句。四、作業(yè)：搜集一些有關(guān)讀書(shū)方面的諺語(yǔ)或名言。二、一起練一練。我國(guó)的成語(yǔ)可謂異彩紛呈，是中國(guó)文化的一朵絢麗奇葩。，然后談?wù)勛约旱母惺埽部梢哉f(shuō)說(shuō)對(duì)這方面知識(shí)的了解。六、布置作業(yè)。小花貓用()的眼睛，看到了。教學(xué)目標(biāo)，了解語(yǔ)言的某些規(guī)律，夯實(shí)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)。本次日積月累都是與讀書(shū)有關(guān)的諺語(yǔ)和名言。觀察，小組討論它們用在字中有什么不同。了解民間文學(xué)的特點(diǎn)和多種形式，熱愛(ài)民間文學(xué)。拓展鞏固多音字。(通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、展示自我，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共享學(xué)習(xí)資源，共同進(jìn)步。學(xué)生默讀短文，找到疑難問(wèn)題答案的相關(guān)語(yǔ)句，用筆畫(huà)出來(lái)。(1)(課件分別出示人物肖像及所說(shuō)名言)學(xué)生自由誦讀。(創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，充滿激勵(lì)的情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊?！叭辗e月累”是積累有關(guān)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的名人名言?！对孪陋?dú)酌》李白江南好，風(fēng)景舊曾諳。第六句：選“享受”，溫暖一詞只能用“享受”一詞來(lái)修飾。教學(xué)流程：1辨析形近字組詞。五、大家一起來(lái)這是一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生設(shè)計(jì)出新穎、別致、有創(chuàng)意的讀書(shū)卡片，3 / 3第四篇：語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。它有鮮明的民族特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)力。教學(xué)重、難點(diǎn)：積累成語(yǔ)、名言警句。我相信，不久的將來(lái)，你們會(huì)用自己的雙手與智慧，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好！第二篇：七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本次語(yǔ)文七色光共安派了四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練必須的課文語(yǔ)文素養(yǎng)。（2）出示練習(xí)題，學(xué)生填寫(xiě)。，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。（2）同桌互說(shuō)每組字的不同之處并組詞。（有對(duì)聯(lián)）（3）指導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)聯(lián)，體會(huì)對(duì)聯(lián)的格式。可讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。二、讓學(xué)生背學(xué)過(guò)的詩(shī)句，感受古詩(shī)的韻律美三、讀“練”的第2題多讀幾遍，若能把詩(shī)句所在的原詩(shī)背下來(lái)更好。4通過(guò)“知識(shí)窗”和“窗外事”使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)。如“慚”的形旁和心里活動(dòng)有關(guān)，所以是豎心旁。（二）詩(shī)句的積累：（1）有感情的讀書(shū)上的句子讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)文意境。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。3通過(guò)了解信息高速公路和開(kāi)展“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)”