【正文】 ４、理解課文：師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？生：他們是從貨架上選東西的。六、指導(dǎo)寫(xiě)生字巾、牙１、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？生：他聲音很響，這點(diǎn)很好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。校對(duì)。五、學(xué)習(xí)句子１、自選商場(chǎng)里還會(huì)有什么呢？指名學(xué)生說(shuō)。認(rèn)讀。二、認(rèn)讀生字詞１、自由拼讀詞語(yǔ)。假如造句。三、學(xué)習(xí)課文第４6自然段１、要求仿照例句造句。四、教學(xué)第２自然段１、指名讀第二自然段。３、全班交流４、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。最讓老師高興的是，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中相互交流，認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的字。(生自學(xué)）３、出示詞卡，指名讀，齊讀４、誰(shuí)愿意把這些詞卡貼到相應(yīng)的圖下？（學(xué)生貼標(biāo)簽并讀一讀）５、如果老師把圖畫(huà)拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？按順序開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)偏旁女６、現(xiàn)在老師來(lái)考考你們，指哪一個(gè)讀哪一個(gè)。４、有在生活中主動(dòng)認(rèn)字的欲望和興趣。５、朗讀全文⑴自讀，要求熟練⑵分組分自然段讀五、拓展活動(dòng)二今天老師在教室里也辦了兩個(gè)很小型的的自選商場(chǎng)（出示掛滿(mǎn)了詞卡的兩個(gè)貨架）你看，自選商場(chǎng)里的東西可真多。２、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。（學(xué)生下位自由到四周的自選商場(chǎng)，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)豐富的生活情境，激起學(xué)生探究生活的興趣和欲望。２、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字新詞。１、看拼音讀詞語(yǔ)。１、說(shuō)說(shuō)我在自選商場(chǎng)購(gòu)物后，有什么心愿？２、用假如造句。（本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。（生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能一針見(jiàn)血地指出要筆來(lái)。讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開(kāi)一朵。３、根據(jù)字不離詞，詞不離句的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語(yǔ)境化識(shí)字：在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力，這樣學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。生２：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉amp。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。２、小組合作：小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)尺、毛。２、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。四、游戲──分類(lèi)１、商品分類(lèi)：過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。２、根?jù)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識(shí)字：由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從具體形象開(kāi)始的，因此，識(shí)字教學(xué)一定要加強(qiáng)直觀性，充分利用實(shí)物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動(dòng)作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在識(shí)字過(guò)程中認(rèn)識(shí)事物，又在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中識(shí)字。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。５、圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語(yǔ)?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)。造句，并懂得用法。２、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自選商場(chǎng)有什么特點(diǎn)？第二課時(shí)教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)思考一、復(fù)習(xí)檢查１、出示詞語(yǔ)。１、說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有去過(guò)超市？在超市購(gòu)物時(shí)的過(guò)程怎樣？２、看顧客自由購(gòu)物的錄像。）２、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。教學(xué)內(nèi)容的安排分２課時(shí)。范讀，哪個(gè)詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀３、在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西和平時(shí)在一般的商店買(mǎi)東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺(tái)出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。２、正確、流利的朗讀課文。７、平時(shí)我們到自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，看到商品分類(lèi)