【正文】 即使口訣都能夠背下來(lái)，但是理解和使用上還是存在偏差。因此，在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，應(yīng)有選擇地運(yùn)用，合理靈活地運(yùn)用，從而達(dá)到教學(xué)目的。）2．課本第8頁(yè)的第2題：讀出下面每組數(shù)。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。（2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。（三）鞏固練習(xí)，形成能力填空：①13819000中的8在（）位上，表示8個(gè)（）；3在（）位上，表示（）。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀法。②萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。）（4）說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。③認(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來(lái)比較困難，教師應(yīng)充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情景，讓學(xué)生對(duì)大數(shù)獲得豐富的感受，注意放手讓學(xué)生探索。而其他位上有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。教學(xué)重點(diǎn):含有兩級(jí)數(shù)的讀法。二千四百九十六把2496寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上個(gè)級(jí)補(bǔ)上4個(gè)0師這個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎讀一讀。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)識(shí)規(guī)律。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。問(wèn)題：大家知道萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎？【投影出示】你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 5．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表（1）認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表【投影出示】（2）學(xué)習(xí)數(shù)位。三、闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)。3．在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。⑥6006006的最高位是（）位，左邊的“6”表示6個(gè)()，中間的“6”表示6個(gè)()，右邊的“6”表示6個(gè)（）．讀出書(shū)上第二頁(yè)上的大數(shù)，并說(shuō)出各個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別表示什么？（四）小結(jié)小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。師：出示課件總結(jié)（1）數(shù)位名稱：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。）（4）說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，由于許多內(nèi)容比較抽象，再加上有些內(nèi)容傳統(tǒng)教學(xué)手段不得力這就形成了教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)本節(jié)課的預(yù)設(shè)是數(shù)的中間中有0和數(shù)的末尾有0的大數(shù)的讀法是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。在后面的教學(xué)中，在課堂上要精講，給出更多的時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)。寫(xiě)讀作時(shí)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范讀作是要求書(shū)寫(xiě)用漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)，很多同學(xué)夾雜著阿拉伯?dāng)?shù)字，這個(gè)問(wèn)題一直存在，每次都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，可還是有學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。如果這時(shí)教者適時(shí)的應(yīng)用多媒體手段，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，而更有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，達(dá)到創(chuàng)新的目的。生：開(kāi)展小組討論：讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則？先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。（1）個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示的是多少個(gè)一。二、教學(xué)流程： 師：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。2）、個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位都是（）。(2)()個(gè)一百是一千，()個(gè)一千是一萬(wàn)。（）第四關(guān)：讀數(shù)天安門(mén)廣場(chǎng)面積約440000平方米，可容納1000000人。6．鞏固練習(xí)，完成第4頁(yè)“做一做”?，F(xiàn)在，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。過(guò)程方法目標(biāo)：在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。五萬(wàn)四千六百二十一出示6407000 10030040 650006 34000069(1)、師這些數(shù)怎么讀讀一讀。第一篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)模板億以內(nèi)數(shù)的讀法是以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)的,因此,教互學(xué)中首先復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,啟發(fā)學(xué)生類推出整萬(wàn)數(shù)的讀法,找到萬(wàn)級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)讀法的異同,理解萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)讀法來(lái)讀,接著在后面加上“萬(wàn)”字。34和34┊0000 3004和3004┊0000 340和340┊0000 3040和3040┊0000二、含有兩級(jí)數(shù)的讀法出示54621師:這個(gè)數(shù)怎么讀。（2）掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。（一）教學(xué)例1 師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。（）3062000 只讀一個(gè)零；而4009000則一個(gè)零也不讀。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)撥珠計(jì)數(shù)器六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課口答：(1)一千里面有()個(gè)百，一萬(wàn)里面有()個(gè)千。1）、一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億??都是（）、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（）。我在《億以內(nèi)數(shù)的讀法