【正文】 ？用自己的話回答。分別寫出一個(gè)與這兩位歷史人物有關(guān)的詞語(yǔ)。公輸盤不說(shuō)。咫尺：比喻很近的距離。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。（5）我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。有人說(shuō)已經(jīng)控制得很好，鐘南山說(shuō)了實(shí)話：根本沒(méi)有得到控制。這一切充分展示了中國(guó)科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。說(shuō)說(shuō)防火安全事，宣傳！關(guān)注消防圖保險(xiǎn)，珍愛(ài)生命最為先。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）（5）芳草萋萋鸚鵡洲。 （）（2分）、善于探索的水平。以上這些都是制約尖子生發(fā)展的障礙，要想讓尖子生健康發(fā)展，擺脫消極心理，首先需要我們老師先調(diào)整自己的心態(tài)，重新給孩子們定位，建立了小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這次又一定提高，期待下次一摸考試尖子生能不負(fù)眾望。結(jié)果出來(lái)，大出乎我的意料之外。這時(shí)，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)，循循善誘，進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo)。從這份試卷的得失分情況看來(lái)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況不太理想。如第222等題。王組長(zhǎng)就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)：本次考試盡量以基礎(chǔ)為主。四、強(qiáng)化對(duì)91班學(xué)生的紀(jì)律要求，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。為此，我在這一階段進(jìn)行了認(rèn)真地反思，并對(duì)試卷做了仔細(xì)地分析，以便能促進(jìn)今后的教學(xué)工作。二、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力訓(xùn)練，以提高他們的解題能力使他們的成績(jī)不斷提高，對(duì)一些學(xué)困生首先要從思想上引導(dǎo)，讓他們克服自卑心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。應(yīng)用題做的也不太好，大部分學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)建立方程模型解決問(wèn)題的能力還有待提高和完善。對(duì)氧化還原這一節(jié)的理解不夠，很多學(xué)生懶，不標(biāo)化合價(jià)，自然就無(wú)法判斷。特別是10班，要加強(qiáng)輔導(dǎo)，嚴(yán)防出現(xiàn)教學(xué)事故?？记耙恢?，進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。最后，時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生：好學(xué)生是夸出來(lái)的。無(wú)所謂心理是我班很優(yōu)秀的孩子，也是為數(shù)不多的不偏科的學(xué)生。）引頸受戮（lǜ）．．．．（）（2分），最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①舞臺(tái)上臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。（《論語(yǔ)》）（3）黑云壓城城欲摧。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶、陽(yáng)臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。在第12屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)上，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科協(xié)主席韓啟德特別提到：以自然科學(xué)家作為消息來(lái)源的報(bào)道，%，%，%。（2分），B處畫線句應(yīng)用了比喻論證，簡(jiǎn)析其作用。“買小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語(yǔ)氣變成了請(qǐng)?jiān)傅恼Z(yǔ)氣，喊得比以前更響了?！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半錢最少了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆?jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤。（4分）（1）胡不見(jiàn)我于王：（2）吾知所以距子矣：．．．（3）子墨子守圉有余：（4）不可謂知類：．．．。《易經(jīng)》。（2分）活動(dòng)二樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》①一部。公輸盤曰：“吾義固不殺人。第一種看法是“父親應(yīng)該說(shuō)下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說(shuō)下去”，你贊同哪一種看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：（12）“二角大洋一只，賣了吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”（13）他說(shuō)過(guò)便昂然地向前進(jìn)行。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看?！辩娔仙狡届o地說(shuō)：“科學(xué)只能實(shí)事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者。而參與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，什么利益都沒(méi)有。！消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。這部作品是《》，作者是。，要細(xì)心觀察各種食物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。）佝僂（gōu）越俎代庖（p225。我也在反思，到底是什么原因?qū)е录庾由荒苊摲f而出呢？平時(shí)尖子生們憑著驕人的成績(jī)贏得各科任老師的青睞，導(dǎo)致我們對(duì)尖子生一葉障目，無(wú)限制地放大了他們的成績(jī)，他們自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及消極心理往往被我們忽略不計(jì)。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細(xì)致比高低。課堂上對(duì)于某些好題要多做拓展和聯(lián)系。本次考試計(jì)算題難度適中，且做過(guò)類似的作業(yè)題目。試題主要檢查學(xué)生雙基落實(shí)情況，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，具體如下：試卷分值100分，共25題，時(shí)間為90分鐘，重點(diǎn)對(duì)物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)、離子反應(yīng)以及物質(zhì)的量的計(jì)算的考查。表明很多人基本功還是不扎實(shí)，有些人平常應(yīng)付，一知半解，到考試就不能完整的把題解答清楚，半途而廢而失分的情況比較多。在上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識(shí)的導(dǎo)入，上課的銜接，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能親身經(jīng)歷探究過(guò)程，并分析各種原因。二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但多數(shù)學(xué)生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，由于時(shí)間原因，課堂練習(xí)的題量有限，造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固，課堂上聽(tīng)懂了，但課后不做一定數(shù)量的題，不去鞏固，知識(shí)掌握情況就不好，更談不上提高解題能力和技巧。幾何題部分是做的最差的，原因可能是剛接觸幾何，還不太會(huì)數(shù)形結(jié)合來(lái)處理問(wèn)題，也或者是題有點(diǎn)難，平常練得簡(jiǎn)單。沒(méi)看到后面是28g氮?dú)?。抓落?shí)：化學(xué)用語(yǔ)利用課堂的一點(diǎn)時(shí)間、課余時(shí)間有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行分批落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)如物質(zhì)的性質(zhì)、常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)等，也要采用經(jīng)常的提問(wèn)、重復(fù)出現(xiàn)來(lái)促使學(xué)生真正掌握。中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細(xì)化。反思：班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn)，周記是最好的方式，不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間，但一定要勤過(guò)問(wèn)，多關(guān)心，嚴(yán)要求。負(fù)重心理優(yōu)秀生因其學(xué)習(xí)處于拔尖的特殊地位，所以，老師、父母都在他們身上寄予了較高的期望。）．．．．（b224。④采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景。請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補(bǔ)寫其中一節(jié)。不得逞能上前撲火。【B】